部编版2022-2023学年四年级下册语文《绿》随堂练习
试卷更新日期：2023-02-03 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列词语没有错别字的一项是（ ）A、黑水瓶 墨绿 嫩绿 B、淡绿 粉绿 集中 C、交又 教练 指挥 D、整齐 节拍 乱风2. 小亮在《新华字典》中看到“叉”字读“chā”时有四个意思，在“交叉”中“叉”的意思是（ ）A、一头有两个以上长齿便于扎取东西的器具 B、用叉子扎取 C、交错 D、形状为“×”的符号，表示错误或不同意等3. 下列句子中，加点词语的近义词有误的一项是（ ）A、所有的绿集中起来。（聚集） B、绿得发黑、绿得出奇。（奇怪） C、静静地交叉在一起。（穿插） D、按着节拍飘动在一起……（飘舞）4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A、通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B、从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。 C、晚会过后她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。 D、当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。5. 下面的词语中，与“绿”无关的是（ ）A、一碧千里 B、郁郁葱葱 C、朱唇皓齿
二、填空题
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6. 在横线上写出加点词语的近义词。(1)、为什么孩子在看动画片的时候能集中注意力呢？(2)、所有的绿都静静地交叉在一起了。(3)、所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……7. 根据课文内容填空。(1)、 ， 到处是绿的……“到处”可能会是山上、、等地方。(2)、宗璞的《》中主要写了、、小径上的绿色。
三、语言表达
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8. 句子训练营。(1)、天空中的星星一闪一闪的。（改为拟人句）(2)、一个人是不能离开集体的。（改为反问句）(3)、听到这个消息，我们怎能不万分激动呢？（改为陈述句和双重否定句）
陈述句：
双重否定句：
(4)、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我很喜欢。”（改为转述句）9. 仿写句子。(1)、白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（句子中含有不同颜色）(2)、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中 ， 藤萝的叶下 ， 母亲的膝上。（含有相同句式的短语）(3)、在天晴了的时候：赤着脚 ， 携着手 ， 踏着新泥 ， 涉过溪流。（仿写连动句）(4)、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句）四、现代文阅读
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10. 阅读片段，完成练习。
西湖漫笔（节选）
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。
(1)、请用横线画出中心句。(2)、选段写了、、和等四处景观的绿，它们的绿分别用一个字或一个词概括为、、和。(3)、下列有关青苔的说法中，错误的一项是（ ）A、作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同。 B、重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣 C、些青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力。(4)、比较一下，选段中的“绿”和艾青笔下的“绿”有什么不同？11. 阅读理解。绿（节选）
朱自清
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
(1)、在文中找出相近的词语填写在下面横线上。摇晃
奇怪
湿润
(2)、“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中、（动词）相照应？(3)、文中划线句子表现了梅雨潭“绿”的什么特点？(4)、用一句话概括选段的主要内容。