浙教版科学八年级下册同步练习:第3章第3节 第1课时 质量守恒定律
试卷更新日期:2023-02-02 类型:同步测试
一、质量守恒定律的探究
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1. 如图所示是某同学测定化学反应前后物质质量关系的实验。(1)、图甲是测定氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量关系的装置,先按图组装好装置,然后将锥形瓶置于天平托盘上,调节天平至平衡,接下来的操作是。(2)、该同学将上述实验中的现象整理成如下所示表格,图乙实验中的现象①为。他不知如何表述表格中“②”处的项目,你认为该项目应该是。
实验
实验现象
是否发生了化学变化
②
甲
有蓝色絮状沉淀出现
是
乙
①
是
2. 下列对“质量守恒定律”的理解,正确的是( )A、10 g冰受热熔化为10 g水 B、参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积 C、反应物的质量等于生成物的质量 D、化学反应中生成物的总质量等于参加反应的各物质的总质量二、用分子和原子的知识解释质量守恒定律
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3. 以水通电分解生成氢气和氧气的示意图为例,分析化学反应前后质量守恒的原因。
从微观角度来看,化学反应的过程,就是反应物的分子分解成 , 重新组合成的过程。在一切化学反应中,反应前后原子的、和没有改变,所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
三、用质量守恒定律解释化学变化
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4. 1784年,科学家卡文迪许演示了“人工空气”的燃烧,发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”可能是( )A、氢气 B、氮气 C、二氧化碳 D、氧气5. 根据质量守恒定律,解释下列现象。(1)、高锰酸钾受热分解后,剩余固体质量减少:。(2)、密闭容器中镁条在氧气中燃烧后,生成物质量比镁条质量大:。(3)、木炭在空气中燃烧后,剩余灰烬质量比木炭质量小:。6. 充分加热a g氯酸钾与b g二氧化锰的混合物,剩余固体的质量为c g,则生成氧气的质量为 ( )A、(a-b) g B、(a-b-c) g C、(a+b-c) g D、(a-b+c) g7. 高氯酸铵(化学式为NH4ClO4)可用作火箭推进剂,当它发生分解反应时,不可能生成的物质是 ( )A、CO2 B、Cl2 C、O2 D、N28. 将20 g甲、5 g乙、8 g丙三种纯净物混合置于密闭容器中加热,发生化学反应。经分析可知:反应后混合物中含有5 g甲、16 g丙,还含有一种新物质丁。则丁物质的质量是( )A、12 g B、9 g C、4 g D、17 g9. 在空气中放置较长时间的锌片,表面会形成一层薄膜,其中含有Zn2(OH)2CO3。若该物质通过化合反应生成,反应物除了Zn外,还可能有N2、O2、CO2、H2O中的( )A、一种 B、两种 C、三种 D、四种10. 如图是探究化学反应前后质量变化的实验,玻璃管在酒精灯上烧热后,塞紧橡皮塞的同时玻璃管触碰瓶底的白磷后发生燃烧反应。下列说法正确的是( )A、白磷必须过量,否则会影响实验结果 B、实验中反应的化学方程式为4P+5O2=2P2O5 C、燃烧后玻璃管顶端的小气球始终胀大 D、燃烧时有大量白烟生成11. 植物的光合作用可表示为水+二氧化碳淀粉+氧气,由此可推断淀粉一定含有元素,可能含元素。12. a g氯酸钾与b g二氧化锰混合加热到质量不再减少,称得剩余固体质量为c g,则反应后生成氯化钾g。13. 走进化学变化的微观世界,有利于进一步认识化学变化。图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子。据图回答问题。(1)、该化学反应中生成物的分子个数比为。(2)、从微观角度分析,化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是。(3)、由X原子构成的物质在该反应中(填“是”或“不是”)催化剂。
四、自我提升
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14. 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下表。下列说法中正确的是( )
物质
a
b
c
d
反应前质量/g
8.4
4.0
3.2
2.8
反应后质量/g
7.2
7.2
x
2.8
A、d可能是催化剂 B、反应后c物质的质量为5.2 g C、c物质中元素的种类,一定等于a、b两种物质中元素的种类 D、a和b是反应物15. 一定条件下,甲、乙混合后发生化学反应,测得反应前后各物质的质量变化如下表所示。下列说法中不正确的是( )物质
甲
乙
丙
丁
反应前的质量/g
50
0.5
0
0
反应后的质量/g
23
x
24
3
A、x的值等于0.5 B、甲一定是化合物 C、丙和丁的质量变化比为8∶1 D、该反应属于化合反应
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