浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节 第3课时 氧气的制取
试卷更新日期：2023-02-02 类型：同步测试
一、氧气的制取原理
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1. 下列方法均可以制取氧气，其中属于物理变化的是（ ）A、加热高锰酸钾 B、电解水 C、分离液态空气 D、分解过氧化氢2. 实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）
A、向锥形瓶中加入氯酸钾固体，分液漏斗中盛放6%的过氧化氢溶液 B、该装置具备的优点是能控制反应的发生和停止 C、按图中方法进行实验，能快速收集到纯度高且干燥的氧气 D、发生装置中液体与固体一接触会立即产生气泡，但不能马上收集3. 下列关于工业制取氧气的说法不正确的是（ ）A、工业制氧气的方法是分离液态空气 B、该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同 C、先分离出的氮气沸点较低 D、得到的氧气是纯净物二、催化剂和催化反应
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4. 在用过氧化氢溶液制取氧气的实验中用到了二氧化锰。下列关于二氧化锰的说法错误的是 （ ）A、作该反应的催化剂 B、反应前后其质量发生改变 C、反应前后其化学性质没有改变 D、能加快过氧化氢的分解速率5. 实验室可用MnO2作催化剂，加热分解KClO3制取O2。许多金属氧化物对KClO3分解有催化作用。用下表中物质作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如下表所示。若用KClO3来制O2 ， 如果没有MnO2 ， 最好选用的替代物是（ ）
使用的催化剂
MgO
CuO
Fe2O3
Al2O3
开始反应时温度/℃
490
305
470
515
剧烈反应时温度/℃
545
350
490
540
A、Al2O3 B、CuO C、Fe2O3 D、MgO三、化合反应和分解反应
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6. 下列反应中既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ）A、氧化汞汞+氧气 B、石蜡+氧气水+二氧化碳 C、碳+氧气二氧化碳 D、磷+氧气五氧化二磷7. 在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ）
①加入MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热 ③都利用含氧化合物分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同
A、①③ B、③④ C、①② D、②④8. 四种制取氧气的方法如图所示。下列有关四种氧气制取方法的说法错误的是 （ ）
A、反应时加入的MnO2不能增加产生氧气的质量 B、从安全、环保、节能、简便等方面考虑，最佳方法是H2O2分解制取O2 C、四种方法都是利用含氧化合物分解来制取O2 D、取等质量的四种反应物，H2O2分解产生的O2最多9. 如图是氧气制取和性质的知识网络(部分反应条件省略)。下列说法正确的是（ ）
A、反应④⑤⑥都是化合反应 B、反应①中MnO2的质量和性质在反应前后都没有改变 C、①②③中的反应物和④⑤⑥中的生成物均为氧化物 D、反应③中如果没有MnO2 ， 可用少量KMnO4代替10. 如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图。
(1)、仪器①②的名称分别是①；②。(2)、装置图中有一处明显的错误，请写出改正的方法：。(3)、用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是(填字母)，装入药品前必须进行的一步操作是。11. 小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究。(1)、[设计实验] 小君设计了如图所示的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25 mL水的目的是。
(2)、[实验探究] 第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡冒出后，将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，然后将相同的3根带火星的竹签分别插入①~③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小君又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：
实验分组
第一组
第二组
实验序号
①
②
③
④
⑤
⑥
集气瓶装水的
体积分数/%
15
30
45
34
38
42
带火星的竹签状况
亮
很亮
复燃
很亮
复燃
复燃
得出上述两组实验数据后，小英认为还不能确定能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是%。
(3)、[实验结论] 在经过数次实验并计算后得出：能使带火星的竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。[继续探究] 小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气，请你提出实验改进的措施：。