浙教版科学八年级下册同步练习：第3章第1节 第1课时 空气
试卷更新日期：2023-02-02 类型：同步测试
一、空气的成分
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1. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A、继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B、撤去注射器，用嘴向澄清石灰水中吹气 C、得出空气中没有二氧化碳的结论 D、得出空气中含有少量二氧化碳的结论2. 图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“a”代表的是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体3. 下列关于空气的说法中正确的是（ ）A、空气中氮气的质量分数为78% B、通常情况下，空气中氧气体积与总体积之比约为1∶5 C、空气中二氧化碳的体积只约占0.04%，因此它的作用很小 D、空气中含量最少的是稀有气体二、空气中氧气体积分数的测定
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4. 图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。
(1)、将集气瓶中水面上方的空间分成五等份，其目的是。对燃烧匙中放入红磷的量的要求是。红磷被点燃后要迅速放入集气瓶内塞紧橡胶塞，这是为了。(2)、实验时观察到在集气瓶内产生；火焰熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内水面以上空间的。(3)、若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是(填一种即可)。5. 如图是测定空气中氧气含量(按体积计算)的实验，下列说法不正确的是（ ）
A、燃烧匙中的红磷越多，进入瓶中的水就越多 B、红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内气压下降，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，使水面上升 C、若测得空气中氧气的含量小于 ， 可能是装置漏气 D、集气瓶未冷却至室温就打开弹簧夹，会使测得的空气中氧气的含量小于三、空气中各成分的用途
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6. 空气是生命赖以生存的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）A、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气 B、空气主要由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 C、空气中分离出的氧气可以用作燃料 D、空气中的稀有气体化学性质很稳定，因此常用于制造多种用途的电光源7. 氮气的用途很广泛，下列不属于氮气的用途的是（ ）A、制造氮肥 B、充入灯泡作保护气 C、液氮作冷冻剂 D、医疗上作为危重病人的急救气体8. 节日期间，商场里顾客很多，有顾客感觉到闷热缺氧，此时商场内空气中氧气的体积分数可能是（ ）A、1% B、19% C、25% D、78%9. 某科学兴趣小组为测定空气中氧气的含量，进行如图所示探究实验(白磷在40 ℃时就能够燃烧)，下列说法正确的是（ ）
A、白磷可以用木炭粉代替 B、反应中，活塞先向右移，再向左移，最后停留在4刻度处 C、白磷量的多少对实验结果无影响 D、白磷燃烧产生大量的白雾10. 下列事实说明空气中含有哪些成分?(1)、木炭在空气中燃烧：。(2)、酥脆的饼干在空气中逐渐变软：。(3)、空气是制造氮肥的原料：。(4)、长期放在空气中的澄清石灰水表面有一层白色物质：。11. 某课外活动小组在学习了教材中“测定空气中氧气含量”的实验时，得知五氧化二磷不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进，如图所示(密闭系统内共有50 mL 空气)。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止加热。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题。
(1)、实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL。(2)、在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是。(3)、上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验出现误差的原因可能是(写出其中一种)。(4)、该小组同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气的含量时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑的是(各答一条)。12. 用如图Ⅰ所示实验装置测定空气中氧气的含量。
(1)、图ⅡBC段气压变化的原因是 ， DE段气压变化的原因是。(2)、实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1 ， 实验后烧杯中剩余水的体积为V2。计算空气中氧气体积分数的表达式为(用V、V1、V2表示)，如果燃烧时忘记关闭弹簧夹，则测出氧气的体积将会比理论值。