部编版2022-2023学年六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》随堂练习
试卷更新日期：2023-02-02 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列句子中加点的词语有错别字的一项是（ ）A、这些灯笼上的采绘故事分外精彩。 B、我依偎在妈妈的怀里，心里想着那无可挽回的时光。 C、为了防御野兽的侵袭 ， 鲁滨逊想了很多办法。 D、科学家善于从细微的、司空见惯的现象中得到灵感。2. 对“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”这句话理解不当的一项是（ ）A、这个句子把一个直观的道理，用抽象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 B、这里的“？”是发现的问题，不断地追问。“！”是通过探索，解决疑问，发现了真理。3. 《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（ ）A、真理诞生于一百个问号之后。 B、科学并不神秘，真理并不遥远。 C、见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。 D、只要你见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。4. 《真理诞生于一百个问号之后》在表达方法上比较突出的特点是（ ）A、用具体事实说明道理。 B、前后照应的写法。 C、运用比较的写作方法。5. 下列对“最后把‘？’拉直变成了‘！’，找到了真理。”这句话理解有误的是（ ）A、这句里的“？”是发现的问题，是不断的追问。 B、这句里的“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 C、这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 D、这句说把标点符号“？”改成“！”，就能找到真理。
二、填空题
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6. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。(1)、虽然很少见，但还是有与它配对的。(2)、见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。(3)、反复思索也无法理解。7. 根据课文内容理解句子。(1)、最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是指 ， “！”是指。这个句子把一个抽象的道理，用的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
(2)、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。这是一个句式。“偶然的机遇”说明。“只能给……”又说明。
三、语言表达
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8. 按要求写句子。(1)、没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句）(2)、姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）(3)、这本书对我很感兴趣。（修改病句）9. 仿写句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，；
假如生命是一朵鲜花，；
假如生命是一枚果实，。
四、现代文阅读
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10. 阅读与理解。
真理诞生于一百个问号之后<节选>
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
(1)、“司空见惯”的意思是 ， 写一个与“司空见惯”意思相近的四字词语：。(2)、“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”中的“？”指的是 ， “！”指的是(3)、选文最后一自然段主要写了什么？(4)、“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是什么？你从中受到了什么启发？含义：
启发：
11. 课内阅读。真理诞生于一百个问号之后（节选）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
(1)、波义耳是怎样得出结论的？请用简洁的语言完成图示。
(2)、片段中，作者的观点是 ， 作者用事例来说明这个观点。我还能举出其他具体事例来说明这个观点，比如。