部编版2022-2023学年六年级下册语文《那个星期天》同步练习
试卷更新日期：2023-02-02 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列字词书写不正确的一项是（ ）A、哲理 幅度 坚难 座无虚席 B、喧哗 冒险 堂皇 狂风暴雨 C、英俊 附庸 薄弱 养尊处优 D、机敏 附和 精羡 惊心动魄2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、蚁穴（xué） B、急遽（jù） C、惆怅（cháng） D、消逝（shì）3. 下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）A、夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。 B、江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。 C、东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。 D、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。4. 下列问句不同于其他三句的一项是（ ）A、是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ B、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ C、母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？ D、走吧，您不是说买菜回来就走吗？5. 下列句子按要求改写错误的一项是（ ）A、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？改为陈述句：这恰好表明有数得尽的骆驼。 B、同学们下定了决心，非要登上山顶不可。改为肯定句：同学们下定了决心，一定要登上山顶。 C、高粱全身都具有鲜明的个性。改为双重否定句：高粱全身没有哪一处不具有鲜明的个性。 D、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”改为转述句：罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
二、填空题
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6. 积累与情境运用。(1)、明道理。《学弈》中，“使弈秋诲二人弈，其一人 ， ；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，缴。”从这个故事中，我明白了：。(2)、品诗词。我会玩关于“雨”的飞花令：” ， 当春乃发生。”“酥，草色遥看近却无。”“绿遍山原白满川，。”“黑云翻墨未遮山，。”我还能往下接：“。”(3)、忆经典。下列两段文字，分别描述的是哪部名著中的哪个人物？请填写在下面对应的横线上。
①从别的方面看，他和以前完全一样。他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
②他出现在人行道上，提着一桶白色灰浆，拿着一把长柄刷子。他打量了一番围墙，所有的欢乐离他而去了，一阵深深的沮丧笼罩着他的心灵。
《》中的
《》中的
7. 读句子，完成练习。①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。
②我一声不吭，忽然有点儿明白了。
(1)、第①句，表现了的心情。第②句，作者明白了妈妈今天是不会带自己出去了。(2)、前一个“我一声不吭”的意思是 ， 表现了的心情；后一个“我一声不吭”的意思是 ， 表现了的心情。三、语言表达
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8. 品读句子，完成练习。
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。
(1)、句中的两个“再不”表达了作者的感情。(2)、请用“再不……再不……”写一个句子，表达某种情感。9. 《中国诗词大会》的热播让中国古典诗词又一次俘获了大家的心。我们学校将于12月17日在阶梯教室举行“青春校园赛诗会”，请你参与并完成以下任务。(1)、请围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语，体现“青春”“诗歌”两个关键词。(2)、活动委员会让你邀请语文组的王君老师做评委，当你面对王老师，该怎么说？(3)、假设你是本次活动的主持人，请根据提示完成下面的开场白，保持内容和句式的一致。尊敬的老师们、同学们：大家好！中国古典诗词是跳动的音符，谱写婉转悠扬的旋律；是 ， ；是飘逸的花朵，洒下滋润甜美的甘露。今天，让我们一起走进诗歌的殿堂。欢迎大家来到“青春校园赛诗会”！
四、现代文阅读
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10. 阅读理解
那个星期天（节选）
①……我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像是时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
(1)、写出下列词语的近义词。惊惶 急遽 消逝
(2)、第①段中三次用到“一声不吭”，第一次“一声不吭”，是因为；第二处“一声不吭”，是因为；第三处一声不吭”，是因为。表达了“我”当时的心理感受。(3)、第②段中写“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”，请你找出文中描写光线变化的句子，再联系上下文体会“漫长而急遽”这对反义词的表达效果。(4)、第②段划线句抓住了母亲的、和语言来描写，从中你感受到母亲此时的心情是。你怎么看待作者笔下的“母亲”？(5)、第②段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”。下面理解有误的一项是（ ）A、男孩的希望彻底破灭，他感到无可挽回的失望和伤心。 B、男孩在光线的变化中，感受到了时间消逝永不再来的惆怅。 C、男孩幼小的心灵里，第一次有了人生无奈、不可能事事如愿的伤感。 D、男孩感受到母亲对自己的愧疚，决定任由时间流逝，不再责怪母亲。11. 课内精彩阅读。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去 ， 渐渐地凉下去沉郁下去 ， 越来越远越来越缥缈 ， 我一声不吭，忽然有点儿明白了。
(1)、选文中加点的部分，看似是写光线，表示天色渐晚，实际上是写 ， 烘托出“我”的内心感受。(2)、选文中画横线的句子，运用和描写，展示了“我”的心理状态。(3)、你是如何看待选文中的这位母亲的？尝试着从两个不同的角度分析。