浙教版科学七年级下册同步练习：第三章第5节 二力平衡的条件
试卷更新日期：2023-02-01 类型：同步测试
一、二力平衡的概念
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1. 物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几个力相互 ， 物体处于状态。2. 下列物体处于平衡状态的是（ ）A、正在圆形轨道上运动的过山车 B、减速进站的火车 C、加速上升的火箭 D、在平直公路上匀速直线行驶的汽车
二、探究二力平衡的条件
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3. 如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)、小华利用轻质卡片做实验，是为了忽略卡片的。(2)、将小卡片两边的线分别跨过滑轮，在线的两端挂上钩码(规格相同)，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ， 并通过调整来改变拉力的大小。(3)、当小卡片平衡时，小华将小卡片(填“翻转”或“旋转”)一个角度，并且保持两根细线平行，松手后小卡片(填“能”或“不能”)在此位置平衡，设计此实验步骤的目的是探究。(4)、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是。(5)、当小卡片平衡时，小华将左边滑轮的位置下调(如图乙所示)，目的是研究不在(填“水平方向”或“同一直线”)上的两个力能否平衡。(6)、综上可得，作用在同一物体上的两个力，如果大小、方向 ， 并且作用在 ， 这两个力就彼此平衡。三、区别平衡力和相互作用力
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4. 平衡力和相互作用力的相同点：大小 ， 方向 ， 作用在同一上；平衡力和相互作用力的不同点：平衡力作用在物体上，相互作用力作用在物体上。电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，电线对灯的拉力和是一对平衡力，灯对电线的拉力和是一对相互作用力。5. 图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是（ ）
A、人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力 B、人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力 C、人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力 D、人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力6. 如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重力为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（ ）
A、G与F3是一对平衡力 B、G与F3是一对相互作用力 C、F1与F2是一对平衡力 D、F1与F2是一对相互作用力7. 如图所示，小红穿上滑冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（ ）
A、人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 B、墙对人的推力大于人对墙的推力 C、人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 D、人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力8. 如图所示，“嫦娥三号”着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月球表面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力（ ）
A、施力物体相同 B、是相互作用力 C、是一对平衡力 D、其合力向下9. 如图所示是小欢和小乐探究“二力平衡条件”时的实验情景，回答下列问题。
(1)、据图分析，此实验的研究对象是； 小欢在实验中保持F1和F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后发现小车无法在原位置静止。小欢进行此实验的目的是探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力。(2)、小乐在进行上述实验时，将“扭转”错误理解为“翻转”，将车轮朝上放置，结果小车保持原位置静止，在此基础上她又将小车扭转了一定角度，小车仍然在原位置静止，则此时F1与F2(填“是”或“不是”)平衡力。10. 如图所示是码头上经常见到的叉车搬运货物的情景，货物M放在叉车上，M受到重力G和支持力N的作用。请回答：(均填“>”“<”或“=”)
(1)、当货物M静止时，NG。(2)、当叉车使货物匀速上升时，NG。(3)、当叉车使货物加速上升时，NG。加速下降时，NG。四、自我提升
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