部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 1.1.2《成长的不仅仅是身体》同步训练
试卷更新日期：2023-01-31 类型：同步测试
一、单选题
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1. “在课堂上，最好的学生往往不是积极回答问题的学生，而是积极提出问题的学生。能提出一个好问题，说明他有自己的思考、有看问题的不同角度，这对教师也是一种启发。”对此，下列认识正确的是（ ）
①在学习中要恰当表达见解，开发创造潜力
②教与学是师生相互促进、共同成长的过程
③学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣
④独立思考要能够接纳他人合理、正确的意见
A、①② B、①③ C、②④ D、③④2. 同学们讨论自救方法时，不论哪个同学提出自己的方法，小亮都要提出“批判”，说：“你的方法跟你的头脑一样笨，根本就不是自救，等别人救吧！”小亮的言行（ ）A、正确，青少年就要敢于批判一切与自己意见相左的观点 B、错误，批判应该只针对事情本身，而不是对他人的攻击 C、错误，批判要有质疑的勇气，用不着考虑他人的感受 D、正确，批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力3. “人云亦云”“随声附和”这些词语共同反映了有的人思维缺乏（ ）A、开创性 B、独立性 C、挑战性 D、批判性4. “盲目追随别人的人，追随不到什么。”这告诉我们要（ ）①表达不同观点，能敢于质疑
②培养批判精神，能否定一切
③发展独立思维，有自己见解
④追求特立独行，不人云亦云
A、①④ B、②③ C、①③ D、②④5. 北京大学前校长许智宏说：“大学核心精神应有‘理性的质疑和批判’。”这启示我们要培养批判精神。下列关于批判精神的说法，正确的是（ ）①要对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点
②要敢于对不合理的事情说“不”
③要敢于向权威挑战
④体现在学习中就是要学会质疑一切，多提问题，多发现问题
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③6. 青春有很多让人迷恋的符号，如果非要用一个标志去定义青春，“创造”也许理所应当成为青春的座右铭。对此，下列理解正确的是（ ）①青春蕴含着伟大的创造力
②青春的创造多姿多彩
③创造要敢于否定一切
④学习是创造的源泉
A、①② B、②④ C、①③ D、②③7. 一名小学生报警称自己接到诈骗电话，并向工作人员复述了事情的经过。“他说我爷爷出车祸了，又说我爸欠了5000万，我寻思着我爸也没这么多钱啊。”他还把诈骗电话的号码记录下来提供给警察。我们要向这名学生学习（ ）①敢于质疑、善于批判，怀疑一切事物
②提高辨别能力，学会自我保护
③培养理性思维，提高警惕、远离侵害
④遵守道德和法律，不沾染不良习气
A、①② B、①④ C、②③ D、③④8. 青春的创造是多姿多彩的。创造的源泉是（ ）A、独立意识 B、批判精神 C、青春活力 D、社会实践9. 小游戏自己编，小玩具自己做，动动脑筋，三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……“创客”概念越来越火的今天，相信吗？不少小学生也有这样的“超能力”。培养这种“超能力”需要我们（ ）①开发自己的创造潜力
②敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值
④不断尝试、探索、实践
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④10. 任何批判只要你掌握技巧，就一定会有一个完美的结局。下列属于批判的技巧的是（ ）①批判只针对事情本身，而不攻击他人
②批判一种观点就是否定所有持有这种观点的人
③批判要有一定的建设性
④批判要表明自己观点的合理性
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④11. 下列体现思维独立性品质的有（ ）①中国工程院院士钟南山，在2003年非典时期，公开挑战权威，率先提出非典是由病毒感染引起的肺炎
②画师让他的三个徒弟在一张同样大小的纸上画出最多的骆驼，其中小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示绵延不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只露出脑袋和半截脖子，画师非常满意
③宋徽宗以画取仕，有一年，招考的题目为“踏花归去马蹄香”，有一位画师别出心裁，他画了几只蝴蝶在追逐马蹄，此画最终拔得头筹
④学习中，小明总喜欢从多个角度思考问题，认为这样能够更好地促进自身发展
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个12. “停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是（ ）①发展独立思维的青春
②培养批判精神的青春
③开发创造潜力的青春
④自我享受的青春
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④13. 我们已经步人了一个信息爆炸的时代。每天，各种各样的信息排山倒海般地向我们涌来，我们不得不随时随地对它们作出评价和判断；每天，我们会在生活和工作中遇到这样那样的问题，而问题的答案又是丰富多彩的，我们必须去分析、比较和选择。这需要我们（ ）A、发展独立思维 B、培养批判精神 C、开发创造潜力 D、激发创造热情14. 著名作家刘心武说过：“要到书林中徜徉，中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。”这句话启示我们（ ）A、在学习生活中，要有批判性思维 B、要独立思考，否定他人一切观点 C、要敢于质疑，对一切事情说“不” D、要独立思考问题，并且坚持己见15. 新冠肺炎疫情期间，网上传出“物资紧缺，农副产品供应不足”的不实传闻，造成了部分民众聚集抢购、围积农副产品的乱象，加大了新冠肺炎感染的风险。对这样的传言，我们不能人云亦云，要有自己独到的见解，让我们思维的得到发展。（ ）A、延展性 B、互补性 C、预见性 D、独立性16. 阅读下面课堂教学的片段，它启示我们要（ ）课堂上，老师提出问题：上图中有多少个长方形？当第一位学生回答12时，第二位、第三位学生不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因害怕说错，也跟着回答了12。
①顾及同学情面，人云亦云
②提升思维品质，学会独立思考
③追求特立独行，按自己想法做
④敢于批判质疑，表达不同观点
A、①② B、①③ C、②④ D、③④17. 高考招生制度的“唯分数论”，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，一直为社会各界诟病。据了解，已构建高中学生综合素质评价体系、致力打破“高分数＝好学生”框框的上海市，规定本市高中阶段学生社会实践不少于90天。如今，积极参与社会实践已成为很多学生的一种习惯。对此，下列认识正确的是（ ）A、社会实践是创造的源泉 B、社会实践是我们的主要任务 C、创造存在于我们每个人身上 D、创造存在于生活的各个方面18. 在成长中，我们需要批判的精神和勇气。下列对“批判”理解正确的是（ ）①批判只是对外部事物的质疑，不包括对自己的反思
②批判应当只针对事情本身，而不应当攻击他人
③批判应具有一定的建设性，有利于有效地解决问题
④批判主要是持否定态度，因而可以不考虑他人的感受
A、①② B、③④ C、②③ D、①④19. 我国“汉语拼音之父”周有光曾说过：“迷信时代要过去了，盲从时代要过去了，现在是独立思考、择善而从、不拘一格、奋力求进的‘与时俱进’时代了。”在这样的时代，我们应（ ）A、跟随他人做法，避免出风头 B、既有独到见解，又能从善如流 C、走自己的路，不管他人评价 D、处处追求独特，事事跟风弄潮20. 进入青春期，我们的独立意识不断发展，出现了思想和精神方面的变化，表现为（ ）①对问题开始有更多的见解
②我们的思维逐渐具有独立性
③身体发育逐渐成熟
④对未知的事物充满好奇
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④二、材料分析题
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21. 阅读材料，回答问题。
【发现问题】 班长小张发现同学们的课堂表现欠佳，很少有同学向老师提出问题，也鲜有同学举手回答问题，他觉得同学们存在这样的问题需要重视，必须去寻找对策解决。
【分析问题】 于是，小张对班内同学进行调查，有些同学认为：“面对这么多同学，举手提问，怕说错，难为情。”而另一些同学则认为：“老师讲得肯定都是对的，只要跟着老师学就可以了，没有问题需要提。”
【解决问题】 小张根据自己的调查分析，写了一份建议稿，交给了班主任，希望通过老师和同学们的努力，解决这个问题。
(1)、从小张的描述中可以发现同学们存在什么问题?为什么要重视这个问题?(2)、请结合小张的调查，分析同学们课堂表现不佳的原因。(3)、结合《青春的邀约》相关知识，说说小张的做法对我们的成长有何启示。22. 一项关于青少年心理健康的调查显示，84%的初中生常把“纠结”“郁闷”挂在嘴边，67%的初中生认为自己“没有梦想”，很多人表示“对于自己的未来非常迷茫”。(1)、对此，你将怎样帮助这些初中生走出迷茫？(2)、作为当代青年，我们应该怎样去创造？23. 2021年5月，省城某初中校门口的宣传栏要出一期主题板报。小何等几位同学具体负责，他们在报头通栏写了“山高人为峰”五个大字，并画“高山”配图(见下面板报)。可高山画出来后，总感觉山势的高大凸显不出来。大家先是犯愁，后是争论不休，始终拿不出好的主意来。
根据上述材料，回答下列问题：
(1)、此时，一直沉思的小何同学走到板报前，用粉笔在半山腰加了几朵云(见右图)，立即赢得大家的一致肯定。那么，小何同学此举值得你学习的两点是什么?
(2)、根据小何他们正制作的板报内容，猜猜本期的主题是什么?24. “苟不自新，何以获存。”（清·梁启超） “太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。”（清·康有为） 结合材料，运用所学知识回答问题。材料一：近年，我国科技领域取得了一系列领先世界的成就，同时，我们也应清醒地看到，大飞机、航母、高铁、智能手机、工业机器人等这些国人的骄傲，其核心部件很多被美日垄断，依赖进口。 中兴的“芯”病乃中国的心病”，国产创新药很迷惘，航空钢材、高端真空蒸镀机、激光雷达…… 都是中国的“迷茫区”。《人民日报》评论指出：“不能总用别人的昨天来装扮自己的明天”，唯有掌握核心技术，才能挺直腰杆，不怕威胁。
材料二：对于创新，科学家李政道说：“能正确地提出问题是创新的第一步。”小朱同学说：“遇到难题时，我总是力求另寻思路，出奇制胜。” 小力同学说：“没有积累怎么能有创新？”老师说：“科学的精神，在于养成观察力和想像力，要解放我们的头脑，还要解放我们的手、脚，多动手多实践。”
(1)、结合材料一，谈谈为什么“不能总用别人的昨天来装扮自己的明天”？(2)、结合材料二，谈谈我们中学生如何培养创新精神？（至少四点）25. 聚焦冬奥坚定自信材料一：北京冬奥会开幕式运用了人工智能、视觉技术，5G和大数据等高科技手段并取得成功。北京冬奥会是科技奥运，它引入了体育行业革命性的创新。
奥林匹克转播服务公司首席执行官埃克萨科斯认为，开幕式感人且充满魅力，它通过诸多技术与创新的多元化呈现，打动了各国人民的心。“我非常喜欢这场开幕式，它从开始到结束一直在展示科技元素。用高科技讲迷有温度的体有故事”……
材料二：一百年的梦想，历经风雨霜雪的磨炼，终于如愿以偿；一个世纪的守望，经过几代人含辛茹苦的努力，终于可以一展华夏的精彩。北京冬奥会的开幕式更是凝聚了全世不的目光，是如此的耀眼，精彩！我们可以自豪地说，北京冬奥会是体有的盛会、文化的盛会、科技的盛会，更是一个团结的盛会。北京冬奥运的成功举办，更坚定了中国人的自信。
(1)、根据材料，结合所学知识，谈谈中学生应怎样培养创新精神。(2)、根据材料，结合所学知识，说说中国人自信的根本所在。