部编版2022-2023学年五年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习
试卷更新日期：2023-01-31 类型：同步测试
一、单选题
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1. 给下列加点的字词选择正确的解释。(填序号)(1)、昼出耘田夜绩麻（ ）A、在田间除草。 B、收割庄稼。 C、耕地。(2)、稚子金盆脱晓冰（ ）A、使人知道。 B、早晨。 C、知道。(3)、短笛无腔信口吹（ ）A、说胡话。 B、随口。 C、有信心地说。2. 下列诗句中与乡村田园景色无关的一项是（ ）。A、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D、绿树村边合，青山郭外斜。3. 与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）。A、飞流直下三千尺 B、露似真珠月似弓 C、梅雪争春未肯降 D、横看成岭侧成峰4. 对人物的描写和其他诗句不同的一项是（ ）。A、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 C、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D、儿童相见不相识，笑问客从何处来5. 下面说法不正确的一项是（ ）A、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙景象，从诗句中我们能体会到诗人对劳动人民的同情。 B、稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖有趣，充满智慧。 C、“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”体现出一种晚归的悠然闲适。 D、范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。6. “敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。”理解不正确的一项是（ ）A、以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。 B、这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。 C、这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上,用手提着,颜色艳丽，充满情趣的情景。 D、让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊，脸上露出开心的笑容的景象。7. 下列说法表述不正确的一项是（ ）A、《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。 B、《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C、《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D、《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。
二、诗歌鉴赏
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8. 阅读回答问题
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
(1)、这首诗是（）代诗人（）写的。(2)、把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。(3)、解释下列词语。杂兴： 耘田：
(4)、本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？9. 对比阅读两首古诗，回答问题。(一)村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
(二)牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
(1)、这两首诗都描写了的形象。(2)、对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）A、诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B、一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C、“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。(3)、与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）A、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(4)、“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童、的生活。(5)、请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。(6)、“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。(7)、描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。10. 默写古诗，回答问题。稚子弄冰
(1)、默写古诗。(2)、这首诗是代诗人写的。(3)、在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）。A、诗人自己 B、儿童 C、老人 D、儿童的父亲(4)、写出前两句诗的意思。三、写作题
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11. 请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）