部编版2022-2023学年四年级下册语文第3课《天窗》同步练习
试卷更新日期：2023-01-31 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 下列各组词语中，加点字读音相同的一项是（ ）。A、应和 和平 暖和 B、纤细 纤维 纤瘦 C、率领 概率 率先 D、宿舍 住宿 星宿2. 依次填入下面语段中的关联词，最恰当的一项是（ ）
他（_______）身患重病，（_______）意志坚强，（_______）勤奋学习，（_______）坚持锻炼身体，凭借顽强的意志，他终于战胜了病魔，重新返回课堂。
A、虽然 但是 如果 就 B、虽然 但是 不仅 而且 C、不仅 而且 无论 都 D、即使 也 不仅 还3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A、那些辛苦了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入了梦乡。 B、我的家乡在一个小山村，那里山清水秀，车水马龙 ， 可爱极了。 C、傍晚时分，家家户户炊烟袅袅 ， 那是下工的人们正在准备做晚饭。 D、北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。4. 下列说法正确的一项是（ ）。A、《天窗》一文中“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”这句话，“扫荡”是一种拟人的说法，写出了雨、风、雷、电来势凶猛。 B、《白桦》是英国诗人叶赛宁创作的一首现代诗，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。 C、《母鸡》一文中，作者自始至终都对母鸡充满崇敬与喜爱之情。 D、《飞向蓝天的恐龙》一文中提到地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条前腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。5. 按要求写句子。(1)、木板窗关起来，屋子黑得。（补充完整）(2)、小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）(3)、小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）(4)、我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）6. 按要求写句子。①我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
②白发三千丈，缘愁似个长。（仿写句子）
③小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句）
7. 我会读下面的句子，并用划线的词语写一句话①碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。
②你会从小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。
二、现代文阅读
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8. 课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。
多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
(1)、第2自然段是按照 顺序写的。(2)、“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是。(3)、本文表面上看是写 ， 实质是写透过窗，看到了美景。(4)、本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了。本课课文则表现了。9. 阅读课内片段，完成练习。①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
(1)、请在第①段中，将孩子们看到的和想到的景物写出来。从文中的省略号中，我读出了孩子们的想象是（填成语）的。(2)、为什么说发明天窗的大人们应该被感谢？请在文中找出来。(3)、第②段中，“无”和“有”，“虚”和“实”加引号表示（ ）。A、引用 B、特定称谓 C、特殊含义 D、讽刺或否定(4)、联系生活实际谈一谈，无聊的时候，什么是你的慰藉？并说明理由。三、语言表达
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10. 小练笔。
在生活中也有很多“天窗”，透过教室的窗户看向外面的世界，你看到了什么？又想到了什么？请你模仿课文第七自然段，大胆地想象，用上排比的修辞手法，完成小练笔。