吉林省松原市2022-2023学年八年级上学期生物期末试卷
试卷更新日期：2023-01-14 类型：期末考试
一、选择题（每题只有一个正确选项，每小题1分，共20分）
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1. 南海是我们祖先留下的宝贵财富，蕴含丰富的资源。大大小小的岛礁星罗棋布，在这 些岛礁的形成过程中，小小珊瑚虫功不可没。以下相关说法，错误的是（ ）A、珊瑚虫属于腔肠动物 B、海洋捕捞对珊瑚礁没有影响 C、珊瑚虫身体呈辐射对称，有口无肛门 D、珊瑚虫分泌的石灰质物质经过数亿年的积累，堆积成了珊瑚礁2. 下列属于扁形动物的是 （ ）A、水螅 B、蚯蚓 C、血吸虫 D、丝虫3. 儿童时期极易感染蛔虫病，蛔虫感染人的主要途径是（ ）A、通过食物传播 B、通过空气传播 C、通过皮肤传播 D、通过蚊子传播4. 如图是我们常见的小龙虾，因肉味鲜美而广受人们欢迎。小龙虾属于下列动物类群中的（ ）
A、环节动物 B、节肢动物 C、软体动物 D、线形动物5. 下列关于脊椎动物的叙述，错误的是（ ）A、青蛙、蛇和蝙蝠都属于脊椎动物 B、脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱 C、脊椎动物都是用肺呼吸 D、脊椎动物中的鸟类和哺乳类属于恒温动物6. 下列动物中，属于两栖动物的是（ ）A、蟾蜍、鳄鱼 B、雨蛙、大鲵 C、青蛙、水蛇 D、蜥蜴、蝾螈7. 下列哪项不是鸟适于飞行的生理特征（ ）A、通过产卵繁殖后代 B、视觉发达，能在疾飞中捕食 C、呼吸作用旺盛，心跳快 D、食量大，消化能力强，粪便及时排出8. 如图是我国特产的一种栖息于淡水的哺乳动物，是一种比大熊猫更加古老的物种，被称作“活化石”。这种哺乳动物是 （ ）
A、中华鲟 B、扬子鳄 C、白鳍豚 D、大白鲨9. 徐悲鸿“马”的奔放、齐白石“虾”的活泼，李苦禅“鹰”的冷傲，都给人带来美的享受。对于马、虾、鹰三种动物，下列说法错误的是 （ ）A、马——牙齿分化为门齿和臼齿，与食草相适应 B、虾——体表有外骨骼，生长过程中有蜕皮现象 C、鹰——胸肌发达，为飞行提供动力 D、三者体温都恒定，增强了对环境的适应能力10. 下列事例中，属于学习行为的是（ ）A、被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜 B、鼠妇受到光的刺激就向暗处爬去 C、蚕只吃桑叶而不吃其他植物的叶子 D、失去雏鸡的母鸡照看小猫11. 测定3类细菌对氧的需要，让它们在3个不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层。据此判断：适于在有氧培养基中繁殖、适于在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 （ ）
A、Ⅲ Ⅰ Ⅱ B、Ⅲ Ⅱ Ⅰ C、Ⅰ Ⅱ Ⅲ D、Ⅰ Ⅲ Ⅱ12. 每到冬天，森林里就铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是 （ ）A、被人类收集走用作柴火烧掉了 B、被各种食草动物吃掉了 C、被鸟儿叼走建筑巢穴了 D、被腐生细菌和真菌分解了13. 如图，冬虫夏草菌的孢子侵入蝙蝠蛾的幼虫体内，并长出菌丝吸收侵入营养，使幼虫死亡。然后相当于蘑菇子实体的棒状菌体从幼虫头部伸出，又会释放孢子。下列关于冬虫夏草菌的说法错误的是（ ）
A、冬虫夏草菌是真菌 B、和蝙蝠蛾幼虫共生 C、菌丝能直接吸收有机物 D、冬虫夏草菌用孢子繁殖14. 如图为酵母菌发酵现象装置，瓶内加入了适量温开水、糖和酵母，下列分析错误的是（ ）
A、瓶中加入温开水的目的是给酵母菌提供水分和适宜的温度 B、酵母菌以瓶中的糖作为营养，这种营养方式属于异养 C、气球胀大说明酵母菌发酵产生了气体，经检验是氧气 D、取下气球能闻到酒味，说明酵母菌发酵产生了酒精15. 新冠肺炎是一种由新型冠状病毒引起的传染性疾病，对人们的健康和生活造成了极大的影响。下列关于新型冠状病毒的说法中，错误的是 （ ）A、可以通过电子显微镜观察 B、是一种单细胞生物 C、只能寄生生活 D、由蛋白质外壳和内部遗传物质构成16. 生物的分类等级分为界、门、纲、目、科、属、种，上述分类等级中共同特征最多、亲缘关系最近的是 （ ）A、种 B、属 C、门 D、界17. 同学们对校园植物进行了调查，如果想对调查的植物进行分类，最好根据植物的哪些器官 （ ）A、根、茎、叶 B、茎、叶、花 C、种子、根、茎 D、花、果实、种子18. 如图是根据动物特征进行分类的示意图。下列选项分别表示A，B，C，D四类动物的分类依据，其中错误的是 （ ）
A、卵生 B、幼体和成体均用肺呼吸 C、体温不恒定 D、体内有脊柱19. 2022年5月22日是第29个国际生物多样性日，今年的主题为“共建地球生命共同体”。保护生物多样性的最有效措施是 （ ）A、 将濒危物种迁出原地 B、将动物领养回家 C、建立自然保护区 D、建立种子基因库20. 下列有关生物多样性的观念和行为中，正确的是（ ）A、人类的各种活动不会对生物多样性造成影响 B、为丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种 C、为了发展经济，开展好脱贫攻坚工作，可以买卖野生动物 D、对鼠、蚊、蝇等生物控制数量的同时要注意保护基因的多样性二、非选择题（共30分）
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21. 呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气和排出二氧化碳。回答下列问题。
(1)、原始的单细胞动物A用呼吸，制作临时装片观察A时，要用吸管从培养液的（填“表层”“中层”或“底层”）吸取。(2)、观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是。观察C时，发现它已具有了呼吸器官；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的 ， 它是气体出入的门户。(3)、鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂（BTB指示剂遇二氧化碳由蓝色变黄色）进行了E实验，对实验现象的解释是。(4)、探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的与肺相通，辅助呼吸。22. 小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案。A
B
C
第一步
在三个培养皿中分别配置好相同的培养基，分别标上A、B、C
第二步
将所有培养基进行▲处理
第三步
A组培养皿放在教室
内，打开盖子10分钟
B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟
C组培养皿不做任何处理
第四步
将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养
第五步
观察实验结果(菌落情况、菌落数目)，并进行记录
(1)、A，B，C三组实验中，作为对照组的是。(2)、第二步将所有培养基进行处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。(3)、第三步A、B组培养皿放在教室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤。(4)、在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是菌落。(5)、通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、等。23. 生命在于运动。下图是与人类运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题。）
(1)、图一中，A是 ， B是。(2)、图二中能分泌滑液的结构是（填数字序号）。(3)、图三表示骨、关节和肌肉的模式图，正确的是。(4)、每个动作的形成都是由运动系统在系统的调节作用下协调配合、共同完成，同时还需要消化、呼吸、循环等系统提供。24. 以下是四种微生物结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)、图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是。(2)、图甲中序号6所指的结构的作用是。(3)、图丁中的a是 ， 图中还有丙和都通过产生a来繁殖后代。(4)、图中的（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。(5)、以上生物在自然界中的作用主要是：①大多数作为分解者参与物质循环；②有些种类是生活的，能引起动植物和人患病；③有些与动植物共生。25. 根据下列资料回答问题。2020年3月至2021年6月，长期栖息在云南西双版纳名为“断鼻家族”（因该群体里一只象鼻子断了部分而得名）的亚洲象群持续迁移，辗转北上行进500余公里，一度进入昆明市辖区。一路上科学家在云南消防队的帮助下，通过无人机对其迁移轨迹进行24小时监测，并进行拍照和录像。2021年6月21日开始，在专业人员“引导”下，开始南回，于8月中旬回到普洱境内森林。有观点认为：象群首领经验不足，出现了迷路状况使得大象不停迁移；还有观点认为：近年来保护区内大象种群的恢复，个体数量的增加与人类活动带来栖息地减少，可食用植物减少，增加了大象的生存压力，迫使一些象群出走寻找更好的生存空间······“断鼻家族”一年余独特的旅行，北迁南回跨越万水千山，既让我们看到了人象和谐友爱的一幕幕，看到了我国多年来野生动物保护的成果，也让我们不禁为之担忧，未来象群是否还会出走······
(1)、科学家利用无人机监测“断鼻家族”的迁移轨迹，并进行拍照和录像。这种研究动物的方法是_______（填字母）。A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、推测法(2)、亚洲象是亚洲大陆最大的陆生哺乳动物，也是国家一级保护动物。其生殖和发育特点是。(3)、断鼻象群存在明显的首领，负责指挥群体活动，说明该群体存在制度；其他成员在首领的带领下，相互配合，统一行动，说明该动物群体具有行为。(4)、大象的鼻子不仅能呼吸，能喝水，也可发出声音，这些声音使象群成员间能够感知彼此，可以起到的作用。(5)、亚洲象迁移行进中所到之处，对农田和庄稼造成了一定的损失，为缓解“人象冲突”，地方政府采取了一系列的措施：投喂食物为大象建“食堂”，为群众购买了野生动物公众责任保险等。以下做法你赞同的是_______（填字母）。①保护野生亚洲象体现了我国保护生物多样性的理念
②当野生象与人类的利益产生冲突时，应当果断捕杀
③保护野生象最根本的措施是保护其栖息地
④保护野生动物就是要禁止利用野生动物资源
⑤保护野生动物要妥善处理好人与自然的关系，使人与自然和谐共生
A、①②③ B、①③⑤ C、②④⑤ D、②③④