部编版九年级下册语文 第一单元4《海燕》 基础训练
试卷更新日期：2023-01-14 类型：同步测试
一、
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1. 注字音
苍茫 飞窜 蠢笨
熄灭 怒吼 蜿蜒
飞翔 呻吟 悬崖
2. 写字形
3. 明词义(1)、苍茫：。(2)、：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。(3)、蠢笨：。4. 填词语(1)、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地(飞翔 飞舞 飞窜)。(2)、海鸥在大海上(飞翔 飞舞 飞窜)，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(3)、看吧，它(飞翔 飞舞 飞窜)着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(4)、就在这鸟儿勇敢的(叫喊 呻吟 呼叫)声里，乌云听出了欢乐。(5)、海鸥在暴风雨来临之前(叫喊 呻吟 呼叫)着。5. 记常识(1)、高尔基(1868—1936)，(国别)作家。自传体三部曲、、。
(2)、《海燕》又名 ， 是创作的一篇著名(文体)。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“”之意。
6. 阅读下面的文字，回答问题。大海苍芒，雷声轰响，狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上，闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜，海鸭呻呤，企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧，翅膀掠过波浪，发出胜利的yù言家的叫喊。
(1)、给加点的字注音或根据拼音写字词。wān yán（ ） 飞窜（ ） 胆怯（ ） 掠过（ ） yù言家（ ）
(2)、文段中有四个错别字，请找出来并改正。7. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A、于怀刚老师就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人”，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。 B、漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗喻犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。 C、毕业典礼后，大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。 D、张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年，而突如其来的变故打碎了他的希望。8. (2021·甘肃张掖模拟)下列句子不属于病句的一项是 （ ）A、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。 B、新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 C、在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。 D、各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。9. (2021·新疆质检)对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）①一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!
④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
A、比喻 比喻 反复 拟人 B、比喻 拟人 反复 拟人 C、拟人 拟人 拟人 比喻 D、比喻 比喻 拟人 拟人10. 下列说法错误的一项是（ ）A、《海燕》原题为《海燕之歌》，“海燕”是一种海鸟，常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄语中，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 B、《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文，采用象征手法，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。 C、“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”这是海燕在呼喊，呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来，表达对革命的渴望。 D、为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，本文除了对海燕进行直接描写外，还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅来进行比较。11. (2021·甘肃酒泉质检)《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“建党百年”之际，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号召当代青年向海燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。(1)、学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是××同学预约王老师的电话内容，其中有两处用语不得体，请找出并修改。王老师，您好!我是××学校学生××，为纪念中国共产党成立一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。
(2)、请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。(3)、李明腿受伤住院不能参加远足，他很想去，你作为他的好朋友怎么安慰他？12. (2021·宁夏质检)阅读课文选段，回答问题。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和
胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(1)、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？(2)、为什么在写海燕“高傲的飞翔”之前还写大海、狂风、乌云？(3)、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话使用了什么修辞手法？有什么作用？(4)、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
②大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
(5)、“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复，在表达上有什么作用？(6)、“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情？