九年级科学2022年寒假每日一练：第四章实验探究题专练（优生加练）2
试卷更新日期：2023-01-12 类型：复习试卷
一、实验探究题
-
1. 某兴趣小组研究小灯泡电功率，连接电路如图甲所示。其中小灯泡额定电压为3.6伏，电源电压恒为6伏。
(1)、在图甲中以笔画线代替导线将电压表连入电路；(2)、为保护电路，连接电路时需将滑动变阻器的滑片置于(填 “A”或“B”)端：(3)、正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，且电流表、电压表均无示数。若仅用一根导线排查故障，没有必要的操作是将导线并联在 两端(填字母)：A、小灯泡 B、开关 C、滑动变阻器 D、电流表(4)、该兴趣小组同学排除故障后，根据实验测得的数据画出小灯泡I-U关系图像，如图乙，请你推算小灯泡两端电压为3伏时，其实际功率范围是。2. 如图甲所示，是“测量小灯泡的电功率”实验装置，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V。
(1)、连接好电路闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.3V时，为了让灯泡正常发光，此时应将滑片向 (选填 “左”或“右”)侧移动；(2)、当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W；(3)、下表是实验中测量的几组数据，其中一个电流数据有误，此数据为。U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I/A
0.2
0.25
0.28
0.37
(4)、要完成上述表中数据测量，实验中滑动变阻器的总阻值至少为 欧；3. 科技小组要测量额定电压为5V的小灯泡的电功率，可用的器材有：一个电压表和一个电流表（只有0~0.6A量程可用)。电源两端的电压恒定。
(1)、按如图甲所示电路图正确连接电路。闭合开关前，将滑动变阻器滑片移到端（选填“左”或“右”)(2)、闭合开关，记录电压表、电流表示数，再调节滑动变阻器并记录多组数据。当电流表示数为0.6A时，电压表示数低于5V。根据数据绘制出小灯泡的电流Ⅰ与电压U的关系图象如图乙所示，由图象可知，灯丝电阻随温度的升高而。(3)、为测量小灯泡的额定功率，小组同学拆除电流表后再接通电路，调节滑动变阻器直到电压表示数为5V：保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关，将电压表替换AB间导线接入电路，闭合开关，电压表示数为5.4V，则此时小灯泡亮度比正常发光时﹔将滑动变阻器的滑片移到最左端，电压表示数变为7.2V。则小灯泡的额定功率瓦。4. 两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化”情况。提供的器材有：两个小灯泡（一个字迹模糊，一个标有“1.5V”）、两种规格滑动变阻器（“0～6Ω”、“0～24Ω”）、两个电源（电压相等且保持不变）、电流表和电压表各两个、两个开关、导线若干。
(1)、闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移动到最端。(2)、闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表有示数，产生此现象的可能原因是。（写一条即可）(3)、甲、乙两组同学按如图甲连接好电路后，再把电压表并联，调节滑片过程中两电表示数和灯的亮度都发生变化，当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时，电压表示数均为1.5V，电流表示数也相同（如图乙所示），此时甲组的灯泡比乙组的暗。则乙组同学所测灯泡的电功率为W。5. 小宁是学校科技小组的成员，他用身边的一些器材做实验来验证杠杆的平衡条件：
①他要验证的杠杆平衡条件是：。
②往直尺两端放不同数量的相同硬币，并调节硬币位置，使直尺在水平位置平衡，如图乙所示：
a．若将左、右两侧各取下一枚硬币，则直尺端将下沉。
b．小宁误将乙图中的L1、L2作为力臂的大小，则2L13L2。
6. 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：(1)、小科同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于（填 “平衡”或“不平衡”）状态。
(2)、杠杆在水平位置平衡后，小科按照图乙所示的实验方案，在杠杆上分别施加动力、阻力，并使杠 杆在水平位置重新平衡，记录动力 F1 、动力臂 L1 、阻力 F2 、阻力臂 L2 在下表中。实验序号
F1
L1
F2
L2
1
2
3
2
3
2
3
4
3
4
3
4
2
4
2
该小组同学分析比较表中数据后，发现可以得出多个不同的结论。他们经过思考，认为图乙所 示的方案存在缺陷。你认为图乙所示方案的缺陷是：。
(3)、小科重新多次实验后，根据所得数据绘制成如图丙所示的L2和F2的关系图像。他发现这和数学课上学过的反比例函数y＝kx的图像很相似。为了进一步确定L2和F2的函数关系，他应该利用以上数据作L2和之间的关系图像。(4)、小科想利用杠杆的平衡条件来测量均匀刻度尺的质量。①将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心；
②如图丁所示，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，使刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡，记录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的重心到支座的距离L2；
③根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m＝（用题目中所给物理量表示）。
7. 如图所示，小乐用轻质杠杆（自身重力不计）、完全相同的铝块甲和乙、细线、密度值已知的A、B两种液体（密度分别为ρA、ρB），自制了可测量液体密度的杠杆密度计。分析下列步骤后，回答问题：
步骤一：杠杆两端分别挂甲和乙，将乙浸没于液体A，用细线将杠杆悬于O点，使杠杆水平平衡。在杠杆上挂甲处标记刻度ρA。
步骤二：将乙浸没于液体B，只将挂甲的细线向右移动，使杠杆再次水平平衡。在杠杆上挂甲处标记刻度ρB。
步骤三：通过等分法均匀画出其他刻度线。
(1)、如图所示，杠杆水平平衡时，细线拉力大小关系是F1F2（选填“＞”或“＜”）。(2)、A、B两液体的密度大小关系是ρAρB（选填“＞”或“＜”）。(3)、当液体密度变化时，若挂甲的细线到悬挂点O的距离Lx与液体密度ρx是一次函数关系，则该密度秤的刻度是均匀的。据此判断：小乐“通过等分法均匀画出其他刻度线”的方法是（选填“合理的”或“不合理的”）。8. 小楼想测量某个仅标有“0.25 A”字样的灯泡的额定功率。电源电压为6 V且恒定。
(1)、检查器材时，小楼发现电压表存在图甲所示的两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊。出现指针位置不对的原因是。(2)、小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率。他进行了如下操作：解决了指针问题后，按规范步骤连接好电路（如图乙），检查无误后，闭合开关，移动变阻器滑片，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点。在滑片移动过程中，电流表示数从0.2 A增大到0.25 A，而电压表示数从2.0伏开始增大。小楼的同桌依据实验数据计算如下：
小楼发现步骤b的结果有错，请你指出错误原因。灯泡的额定功率是W。
9. 将酒敞口放置，酒精度(酒中酒精的体积百分比)会变化吗？小科认为：只要确定酒的密度是否变化就能作出判断。于是利用身边的物品，动手制作“密度秤”来测量酒的密度。
步骤Ⅰ：按图甲制作好秤杆，提起提纽，移动秤砣(小螺母)，当秤杆水平平衡时用笔将此时秤砣的悬挂点B标记为“0”刻度(单位：g/cm3)。
步骤Ⅱ：按图乙所示，将大螺母浸没在水中(大螺母必须浸没且不碰底)，提起提纽，移动秤砣，当秤杆水平平衡时用笔将此时秤砣的悬挂点C标记为“1”刻度。再将BC两刻度之间分为10等份。
步骤Ⅲ：测量酒的密度。
(1)、应用：小科，用该密度秤分别测出瓶盖刚打开和敞口一段时间后酒的密度约为0.92g/cm3和0.96g/cm3 ， 已知酒精密度为0.8g/cm3 ， 应用密度知识可判断出其酒精度(填“变大”“不变”或“变小")。(2)、反思：在制作和测量过程中，大螺母必须浸没的目的是。(3)、拓展：小科若要测量食盐水的密度，他应先在密度秤上增加大于1的刻度，请你写出利用直尺和笔标定刻度的过程： 。10. 下列是某科学研究小组探究杠杆平衡条件的实验过程：(本实验均使用轻质杠杆)实验1：在直杠杆水平平衡时(如图甲所示) 进行实验， 记录多组数据。得出：F1×s1=F2× s2(注：s1和s2分别表示支点到F1和F2的作用点的距离)。在直杠杆倾斜平衡时(如图乙所示)进行实验，也得到了同样的结论。该结论适用于所有平衡时的杠杆吗?
实验2：科学研究小组用一侧弯曲的杠杆进行如图丙所示的实验，移动钩码，改变钩码数量，
记录数据如表，分析表格数据发现上述结论并不成立，但发现一个新的等量关系，即：(待填)。s和l(支点到力的作用线的距离)这两个量在研究杠杆平衡条件时，哪个量才是有价值的呢?研究小组的同学观察到：支点到F的作用点的距离(s1)与支点到F1的作用线的距离(l1)是相等的。研究小组的同学又进行了实验。
实验3：
实验次数
F1/N
S1/cm
F2/N
S2/cm
L2/cm
1
1.0
10.0
0.5
21.3
20.1
2
1.5
20.0
1.0
31.7
29.8
3
2.0
30.0
2.5
25.5
24.0
①移动钩码，使杠杆________，并使杠杆处于平衡状态。
②记录F1、s1、l1和F2、s2、l2。
③改变钩码数量，移动钩码，记录杠杆处于平衡时的多组F1、s1、l1和F2、s2、l2。
④分析实验数据，得出弯杠杆的平衡条件。最后，通过科学思维，得出所有杠杆的平衡条件都是：F1×l1=F2×l2。杠杆的平衡条件可用于解释许多杠杆应用，如用图1方式提升物体比用图2方式省力，就可用杠杆的平衡条件作出合理解释。请回答：
(1)、在研究一侧弯曲的杠杆时，发现的一个新的等量关系是。(2)、将实验3中的①填写完整。(3)、“支点到力的作用线的距离”在科学上被称为。通过探究杠杆平衡条件的实验，使我们深深认识到建立这一科学量的价值。(4)、用图1方式提升物体比用图2方式省力的原因是。11. 某小组研究小灯泡电功率，小灯泡额定电压为2.5V，电源电压恒定不变，有规格为“10Ω 2A”和“20Ω 2A”的滑动变阻器各一个。
(1)、请根据图甲实物电路所示，在方框中画出实验电路图。
(2)、如图甲所示，选用“10Ω 2A"规格的滑动变阻器进行实验，连接电路时，需将滑动变阻器的滑片P置于(选填“A”或“B" )端，其目的是 。(3)、接着用开关迅速试触，灯泡发光，电压表示数如图乙，此时灯泡两端电压为 V，为了使灯泡正常发光，接下来的操作是：。(4)、实验中收集信息如下表：次数
电压表示数/V
电流表示数/A
电功率/W
灯泡亮度
1
2.5
0.30
较亮
2
3
0.32
0.96
很亮
3
2
0.26
0.52
稍亮
分析表格中信息可得：
①小灯泡额定功率为W。
②在电路安全范围内，小灯泡两端实际电压越大， ， 灯泡越亮。
12. 小科同学在测定标有“2.5V”小灯泡（电阻约为8Ω）额定功率的实验中，除了电流表、电压表、导线、开关、电池组（电源电压为6V）外，老师还提供了两个变阻器（A．标有“1750Ω 0.3A”的滑动变阻器；B．标有“50Ω 1.5A”滑动变阻器）。他按图甲所示的电路进行实验，实验时，他调节滑动变阻器滑片的位置，观察小灯泡发光的情况，并记录电表的示数（如下表所示）请回答下列问题：
(1)、在这个实验中，你将选择作为实验中的变阻器（填字母编号）。(2)、分析表中实验数据，可知小灯泡L的额定功率为W实验次数
V表示数/V
A表示数/A
1
2.0
0.17
2
2.5
0.20
3
3.0
0.22
(3)、小科同学分析表中实验数据后，发现还能求得小灯泡的电阻，于是他分别算出了所给的三种情况下小灯泡的电阻并取平均值。你认为小科同学的做法对吗？请说明理由13. 小科在做“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V），小灯泡L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表、开关、滑动变阻器R各一个，导线若干。
(1)、用笔画线代替导线，帮小科同学将图甲中的电路连接完整；(2)、正确连接电路，闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因可能是。(3)、排除故障后，移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图像如图乙所示，小灯泡的额定功率为W。(4)、小科打算增加一个阻值为25欧姆的定值电阻R 0 ，利用一只电流表或者电压表，通过图丙或图丁两种不同方案的电路图测定小灯泡的额定电功率，则以下判断正确的是 。A、两种方案都能 B、两种方案都不能 C、丙方案能，丁方案不能 D、丙方案不能，丁方案能14. 小科在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。(1)、如图甲是小科测量小灯泡额定功率不完整的实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。
(2)、实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作，测出其额定功率。(3)、完成上述实验后，小科又设计了一种测额定电压为U1的小灯泡额定功率的方案，如图丙所示，R0是阻值已知的定值电阻。请完成下列操作：①连接好电路，闭合开关S，将开关S1拨到触点A，移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U1；
②保持滑片的位置不动，再将开关S1拨到另一触点B，读出电压表的示数U2；
③用U1、U2、R0表示小灯泡的额定功率，则表达式 P＝。
15. 小科同学在实验室做“测量小灯泡（额定电压为2.5V）的额定功率”实验。
(1)、请你用笔替代导线，将图甲补充完整，要求滑动变阻器接入电路的阻值最大。(2)、小科正确连线后实验，根据测得的实验数据画出了小灯泡电压在1.5V-2.5V之间的I—U图像，如图乙所示。则该小灯泡的额定功率是W。若小灯泡电压为1.5V、2.0V、2.V时小灯泡的功率分别为P1、P2、P3 ， 则2P2（填“>”、“<”或“=”）（P1+P3）。16. 为了测定小灯泡的电功率，小明利用电压恒为3伏的电源、滑动变阻器、标有“2.5V”字样的小灯泡等器材按图甲方式连接电路进行实验，闭合开关并移动滑片P，获得相关数据如下表：实验序号
电压/伏
电流/安
电功率/瓦
1
2.0
0.18
0.36
2
2.5
0.50
3
3.0
0.22
0.66
(1)、完成实验2后，要想获得实验3的数据，则实验中滑片P的移动情况是。(2)、请分析表中数据，确定小灯泡正常发光时电流表示数，并在图乙中画出此时电流表指针位置。(3)、在滑动变阻器滑片移动过程中，电路消耗的总功率、小灯泡的功率随电流变化如图丙所示，请判断随电流增大，滑动变阻器的功率大小变化是。17. 同学们利用实验共同验证“杠杆的平衡条件”．实验中使用的杠杆刻线均匀，每个钩码的质量都相等．
(1)、杠杆初始状态如图甲所示，为使杠杆处于水平平衡状态，此时应将杠杆的平衡螺母均向调节．(2)、杠杆调节完毕后，莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图乙所示，如果此时莉莉不再支撑杠杆，杠杆不能静止在水平位置．同学们给出了自己的判断和建议：①小红说，把右侧的钩码减掉一个，杠杆就平衡了．
②小林说，把左侧的钩码向左移动一格，杠杆就平衡了．
③小健说，在左侧的钩码下增加一个钩码，杠杆就平衡了．
④小东说，在右侧的钩码下增加一个钩码，并向左移动一格，杠杆也可以平衡．你认为都有谁说对了（填序号）．
(3)、乙图中钩码均重0.5N，体积均为4立方厘米，在盛有某液体的烧杯置于右侧钩码下方，当最下端的一个钩码浸没于该液体中时，杠杆在水平位置静止，该液体密度为kg/m3。18. 测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡(额定电压为2.5V)、电源(电压恒为6V)、电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V) 、滑动变阻器、开关各一只，导线若干。
(1)、如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。(2)、电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的操作是 (选填字母代号) 。A、检查灯泡是否断路 B、检查灯泡是否短路 C、检查开关接触是否良好 D、移动滑动变阻器的滑片(3)、根据上述电路完成实验后，另有同学设计了如图乙所示的电路，也测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。已知电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R，实验方案如下：①按电路图连接电路。
②只闭合开关S1 ， 移动R1的滑片，使电流表的示数为I额 ， 灯泡正常发光。
③只闭合开关S2 ， 保持R1的滑片位置不动，移动R2的滑片，使电流表的示数为I额。
④保持R2的滑片位置不动，将R1的滑片移到最左端，电流表的示数为I1 ， 再将R1的滑片移到最右端，电流表的示数为I2。
⑤小灯泡额定功率的表达式为P额=(用I额、I1、I2、R表示)。
19. 某品牌酸奶机的部件如图甲所示，工作电路如图乙所示，其中R1与R2为电热丝。接入电路，启动工作即为闭合开关S1 ， 进入加热状态，此时的功率为20W；当温度达到42℃时，温控开关S2自动断开，功率减小到4W，此后设备达到热平衡，温度保持42℃不变（不考虑温度对电阻的影响）。小乐利用此酸奶机按如下方式制取酸奶：①将酸奶机的不锈钢内胆放在开水中煮5分钟；
②将新鲜纯牛奶倒入酸奶机，然后加入适量酸奶；
③盖上酸奶机的顶盖，让内部处于密封状态，打开电源开关。
(1)、组成酸奶机部件的材料中，属于金属材料的是（选填“玻璃”“塑料”或“不锈钢”）。(2)、在制作酸奶过程中，步骤①和步骤③的目的分别是。(3)、该酸奶机电热丝R2的阻值为Ω；若加热时的效率为75%，则将240g的混合牛奶（鲜奶和酸奶的混合物）从22℃加热到42℃大约需要s。[混合牛奶的比热容始终为2.5×103J/（kg•℃）；不考虑加热过程中热量散失的影响]20. 在“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”的实验中，实验小组选取了一个标有“2.5 V”、额定功率约为1 W 的小灯泡以及其他必要器材，电路如图所示。
(1)、实验中移动滑片，测得多组电流值和电压值，并记录在表中，第 2 次实验电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率为W。次数
电压 U/V
电流 I/A
实际电功率P/W
灯泡亮度
1
1.5
0.18
×
较暗
2
2.5
×
×
正常
3
3.0
0.32
0.96
很亮
通过计算分析可以得出的结论为：。
(2)、在（1）的实验中不小心把电流表烧坏了，于是组内成员小明选用了一个定值电阻R0 代替（原电流表位置改接定值电阻 R0），请简要说明方法，并求出小灯泡的额定功率。21. 直接吃新鲜菠萝果肉，会引起口腔和舌头麻木刺痛感。因为菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔粘膜和舌头表面的蛋白质，使人不适。生物体内的酶一般对温度比较敏感，科学兴趣小组对“用热水浸泡菠萝后能否有效减弱菠萝蛋白酶的活性”进行实验探究。(1)、结合上述信息，选择合适的器材，写出本实验的步骤。器材：如图所示的恒温箱(温度可调节)、烧杯若干、量筒、秒表、鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁及其蛋白酶活性测定仪等仪器。
说明与建议：①酶的活性传感器能检测酶的活性，并通过显示器显示的数字大小表示酶活性的强弱；②每个烧杯取用溶液总体积为20毫升；③每次实验时间为10分钟。
(2)、人直接食用菠萝后，只有口腔和舌会感到不适，而胃部却没有不适感，其原因可能是 。22. 大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究。分析回答下列问题：
(1)、测量消化液的酸碱度可用pH试纸，其具体操作是。(2)、查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1，则由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最低的是。(3)、资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15～18℃之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15～18℃间。他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度。实验结果如图2，据此能否确认该假设成立，并说明理由？。23. 菠萝酸甜多汁，可口开胃，是很受欢迎的一种热带水果。菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔粘膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。小新猜测可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为研究盐水对菠萝蛋白酶活性的影响，小新取6支相同的试管，编号1-6，各加入5mL鲜榨的菠萝汁，再按下表分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20分钟后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如下：编号
1
2
3
4
5
6
试管中所添加的物质
5mL清水
5mL1%
溶液
5mL3%
溶液
5mL5%
溶液
5mL7%
溶液
5mL9%
溶液
蛋白酶相对活性
100%
88%
69%
94%
83%
80%
(1)、设置试管1的目的是；(2)、分析实验数据，可以得到的结论是；(3)、因为酶的活性与有关，小科认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感也可能减轻。24. 下表是小金在探究“淀粉在口腔中的变化”时设计的实验，请据表中信息完成：试管编号
加入的物质
是否搅拌
处理方法
检验方法
1
淀粉糊+2mL唾液
搅拌
37℃；10分钟
2滴碘液
2
淀粉糊+2mL唾液
搅拌
37℃；10分钟
2滴碘液
3
淀粉糊+2mL清水
搅拌
37℃；10分钟
2滴碘液
4
淀粉糊+2mL唾液
搅拌
0℃；10分钟
2滴碘液
5
淀粉糊+2mL唾液
搅拌
100℃；10分钟
2滴碘液
(1)、若1号和3号作为一组对照实验，变量是；变蓝的试管是 号。(2)、实验中将试管放在37℃的温水中，目的是。(3)、如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：。(4)、2号试管本应与1号有相同的实验现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被分解的可能原因吗？（写出一种原因即可）25. 新鲜菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，引起口腔麻木刺痛感。若菠萝用盐水浸泡后再食用，不适感会减轻。小毛猜想可能是盐水影响了菠萝蛋白酶的活性。为此，小毛取6支相同的试管，编号1~6，各加入5mL鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁，再按如表所示分别添加物质，置于37℃的温水中保温。20min后测定蛋白酶活性，并计算其相对活性。数据如表所示：编号
1
2
3
4
5
6
试管中所添加的物质
5mL
清水
5mL1%
NaCl溶液
5mL3%
NaCl溶液
5mL5%
NaCl溶液
5mL7%
NaCl溶液
5mL9%
NaCl溶液
蛋白酶相对活性
100%
88%
69%
94%
88%
80%
根据上述实验，回答下列问题：
(1)、编号 1 的作用是；(2)、实验表明，不同浓度的 NaCl 溶液都能抑制菠萝蛋白酶的活性。上述实验中，抑制作用最强的NaCl 溶液浓度为；(3)、联想到酶的活性与有关，小毛认为菠萝用热水浸泡后食用，不适感也可能减轻。26. 食用菠萝后，口腔黏膜常易破损。新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？资料显示：新鲜菠萝汁中含有一种蛋白酶，会分解黏膜中的蛋白质成分，从而使黏膜破损。为验证此说法，小红以猪小肠黏膜为材料，设计了以下实验方案：黏膜
甲
乙
实验
步骤
一
剖开猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的甲、乙两段，分别放入两个培养皿中
二
滴加15mL清水
滴加 a
三
在37℃恒温下静置10分钟后，观察黏膜的变化情况
结果预测
若b黏膜完好，c黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜；若甲、乙的黏膜均完好，则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜
(1)、请你把实验方案补充完整：a；b；c。(2)、人们常用盐水浸泡新鲜菠萝后再食用，小红就此又提出一个假设：。27. 为探究酸性环境对唾液淀粉酶催化作用的影响，请根据所提供的实验器材设计一个实验方案；实验器材：试管、1%淀粉溶液新鲜唾液、5%HCl溶液、量筒、温度计、烧杯碘液、蒸馏水、滴管、酒精灯、三角架、石棉网、火柴、记号笔、计时器(1)、该实验的原理是①；②碘液能使淀粉变蓝。(2)、设计该实验的主要步骤(可用文字、表或图简要表述)。(3)、预期本实验的结果是28. 凝血酶冻干粉是一种用于止血的药品，其主要成分是一种酶——凝血酶，下图是该药品说明书。凝血酶冻干粉
[适应症]外伤止血或消化道止血。
[用法]
⒈外伤止血：直接喷洒。
⒉消化道止血：用温开水(不超过37℃)溶解口服。
⒊不宜与酸性物质同服，以防凝血酶活性受到抑制。
[贮藏]密封，10C以下贮存。
(1)、医生建议胃出血患者在服用凝血酶冻干粉前，先服用含氢氧化铝的药物来提高凝血酶活性。请对医生的建议进行解释。。(2)、为什么凝血酶不能高温溶解却可以低温贮藏？秀秀猜想可能低温处理后恢复至37℃酶的活性不变，而高温处理后恢复至37℃酶的活性消失。[查阅资料]凝血酶能使纤维蛋白原溶液凝固。凝血酶活性越强，纤维蛋白原溶液凝固越快。
[实验器材]新鲜凝血酶溶液、纤维蛋白原溶液(建议二者体积比为1：9)；其他实验器材自选。请你根据相关资料并利用上述器材帮秀秀设计实验进行探究。
29. 人体胃蛋白酶能催化蛋白质的分解，小金为研究pH对胃蛋白酶催化活性的影响，做了如下实验：准备5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的试管，在每支试管内加一块I厘米3的正方体凝固蛋白块，试管均置于25C的室温下，记录各试管内蛋白块消失的时间，如下表所示。胃蛋白酶溶液的pH
1
2
3
4
5
蛋白块消失的时间(min)
13
9
11
45
>60
(1)、该实验研究的变量是；(2)、该实验通过比较来反映胃蛋白酶催化蛋白质的活性强弱；(3)、根据表中数据可知，pH约为 时，胃蛋白酶催化蛋白质的效率最高；(4)、请用两种方法改进实验，使实验在更短时间内完成。30. 淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉。小王根据此原理，设计了如下两个实验。实验一：为了检测某种食物的营养成分，小王分别在两支试管中加入相应溶液，震荡摇匀后，放置在 37 ℃的温水中，半小时后，发现试管 2 的食物量明显减少。
试管
食物块/g
淀粉酶溶液/mL
蛋白酶溶液/mL
1
0.1
4
0
2
X
0
4
实验二：小王认为，溶液的 pH 值越大，该食物的消化速度就越快。于是他选取了 5 支试管，加入的物质和试管 2 的完全相同，把这些试管分别放在不同的 pH 值下进行实验。结果如图。请分析回答相关问题：
(1)、实验一的方案中，X 应为。(2)、实验二应控制相同的变量有。(3)、根据图示数据分析小王的假设是否成立，实验结论是：。