九年级科学2022年寒假每日一练：第一章实验探究题专练（优生加练）1

试卷更新日期：2023-01-12 类型：复习试卷

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一、实验探究题

1. 某校甲、乙两个兴趣小组对实验室一瓶敞口放置的氢氧化钠固体进行探究：
探究一：氢氧化钠固体是否变质：兴趣小组同学取少量氢氧化钠固体样品于试管中，加适量水溶解，滴加稀盐酸，产生大量气泡。回同答下列问题：

(1)、根据以上实验现象可判断该样品已经发生变质。氢氧化钠在空气中变质的原因： (用化学方程式表示)。

(2)、探究二：氢氧化钠固体变质程度
【查阅资料】：

①碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物，能吸收水和二氧化碳

②标准状况下，二氧化碳的密度ρ=1.977g/L

③碳酸钠溶液与氯化钙溶液能发生反应：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃+2NaCl

【设计实验】：甲、乙两兴趣小组同学分别称取2g氢氧化钠样品与足量稀盐酸反应，通过测定产生二氧化碳的量进行计算。甲小组同学设计了如图所示的方案一测定二氧化碳的质量。（注：不考虑稀盐酸中HCl气体的挥发)

【交流讨论】

乙小组同学认为方案一的C装置气管水面上应覆盖一层植物油，防止二氧化碳溶于水，由此提出了方案二，但甲小组同学认为方案二的装置也存在缺陷，会对实验结果产生影响。请你指出产生影响的原因：(写一点)。

(3)、【拓展探究】：经过交流讨论，甲、乙两小组同学共同设计了如图所示的实验方案来测定固体样品中氢氧化钠的质量分数：

“操作I”的名称是；

(4)、在获得以上数据后，小金经过计算得到固体样品中氢氧化钠的质量分数为；如果沉淀N没有经过洗涤，就直接烘干称量，则导致测得的样品中氢氧化钠的质量分数(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

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2. 实验室中有一种含有纯碱、小苏打和少量水的固体粉末样品。为了测定其中小苏打的含量，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（部分固定装置已略去）进行实验。

已知：①该装置气密性良好，A、C、D中所装药品足量且能完全吸收相关物质

②碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物

③加热条件下，纯碱稳定不分解，小苏打易分解，反应的化学方程式为：

2NaHCO₃ $\begin{matrix} \underline{\underline{Δ}} \end{matrix}$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑探究过程如下：

Ⅰ．称量样品和已装入相关药品的装置C、D的质量，分别为：m、m₁、m₂；

Ⅱ．将质量为m的样品装入B玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给玻璃管加热

Ⅲ．待玻璃管中样品完全反应，打开弹簧夹通空气，再熄灭酒精灯，直到玻璃管冷却

Ⅳ．再次称量装置C、D的质量，分别为m₃、m₄

请回答下列问题

(1)、装置C中所装药品为；

(2)、装置D中发生反应的化学方程式为；

(3)、装置E的作用；

(4)、依据实验所得数据计算，该样品中小苏打的质量分数为（用相关字母表示）。

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3. 现有已部分锈蚀的生铁粉末(成分为碳、铁、氧化铁)，化学兴趣小组欲测定该生铁粉末在锈蚀前的含碳量以及锈蚀的程度，设计了如下探究过程。
实验步骤一：取a克上述生铁样品放入一洁净干燥烧杯中，进行如下实验。

(实验中所得滤渣是用蒸馏水洗涤、干燥后再进行称量。)

实验步骤二：另取a克该生铁样品，进行如图所示实验，实验装置气密性良好。

A装置瓶中盛放的试剂是浓硫酸。实验结束后，C装置内浓硫酸的质量增加了0.54克。

实验步骤三：小组同学取实验步骤二中B装置硬质玻璃管内反应后所得全部黑色粉末进行了如下实验，所用装置和滤渣已略去。

(1)、通过以上实验可得出，生铁中已锈蚀的铁的质量是g。有同学认为，由上述实验得出的已锈蚀的铁的质量可能存在误差，理由是。

(2)、实验小组取部分滤液乙于烧杯中，加入一定质量的镁粉，充分反应后过滤。将滤渣洗涤、干燥，所得滤渣的质量与加入钱粉的质量相等，则所取滤液乙中参加反应的两种溶质的质量比是 (填最简整数比)。

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4. 有一包白色固体，可能含有Na₂SO₄、Na₂CO₃、BaCl₂、NaOH中的一种或几种．取适量样品溶解于水，有白色沉淀产生；过滤后，向该白色沉淀中滴加盐酸，现象如图所示（ABC表示沉淀变化，OBC表示气体变化）．

(1)、由此推断原白色固体中一定含有的是．

(2)、写出沉淀质量减少的化学方程式：．

(3)、在C点时，所得溶液中的溶质一定有．

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5. 小乐利用干燥的H₂和CO混合气体，以及下图所示装置进行如下实验。

实验一：验证H₂和CO的还原性

(1)、装置的正确连接顺序是 (按顺序书写字母，且每套装置限用一次)；能证明 H₂具有还原性的实验现象是。

(2)、有人质疑使澄清石灰水变浑浊的不一定是CO₂ ，也有可能是CO或H₂；因此提出CO和H₂在与氧化铜反应前应先通入澄清石灰水加以检验。小乐认为从实验操作角度分析，没有必要补充上述检验，理由是。
实验二：定量分析混合气体中H₂和CO的质量比

小乐在实验前后对B、C装置(硬质玻璃管和内部药品)

进行了质量的测定，假设B、C装置中反应完全，则H₂和CO的质量比为。

装置

实验前

实验后

B

100.8g

102.6g

C

65.6g

62.4g

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6. 小桐同学做镁与稀盐酸反应的实验时，发现试管中出现灰白色沉淀，该小组同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究：
【提出假设】假设一：含有氯化镁假设二：含有镁粉假设三：含有氢氧化镁 ……

【查阅资料】①氯化镁易溶于水；②在一定条件下镁可与冷水缓慢反应。

【实验探究】实验1：取少量灰白色沉淀加入试管中，加入适量蒸馏水、搅拌，沉淀未见减少，由此可知，假设不成立；

实验2：取少量灰白色沉淀加入试管中，加入适量稀盐酸，沉淀全部溶解，没有气泡产生。灰白色沉淀不含有，如果假设三可能成立，实验2中发生的反应方程式。

【实验拓展】实验后同学们请教老师得知，灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小桐同学再取少量灰白色沉淀于试管中，进行加热，将生成气体通入溶液中，观察到有白色沉淀生成。

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7. 图一、图二是某兴趣小组探究金属、酸的化学性质时所做的两组实验。实验结束后，将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中，据图回答：

(1)、甲烧杯中的物质完全反应后，发现红色固体物质明显增多。下列说法正确的是_______。

A、试管②反应后的固体中一定不含铁 B、完全反应后，甲烧杯中的固体一定含有铁 C、完全反应后，甲烧杯的溶液中可能含有Cu²⁺ D、完全反应后，甲烧杯的溶液中一定含有Mg²⁺、Fe²⁺

(2)、乙烧杯中的物质充分反应后，仅观察到有白色沉淀，无其他现象。则试管③反应后的溶液中的溶质可能组合是（写化学式）。

(3)、将乙烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液中溶质成分进行了如下探究：

实验操作

实验现象

实验结论

步骤1：取少量滤液于试管中，向其中滴加足量硝酸钡溶液

有白色沉淀生成

滤液中的溶质是

步骤2：静置，向上层清液中滴加无色酚酞溶液

溶液变红

(4)、在上述（3）的实验探究中，步骤1中加入足量硝酸钡溶液的目的是。

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8. 小科设计了一个验证某NaCl溶液中是否混有Na₂CO₃、Na₂SO₄和NaOH的实验流程，如图所示。

(1)、A试管中的溶液呈红色，说明溶液显。(选填“酸性”“中性”或“碱性")

(2)、依据B中溶液仍显红色，即可判断原溶液中一定含有。

(3)、再向C中加入适量x溶液，即可完成对Na₂SO₄和Na₂CO₃的验证，则x溶液可能是 (填字母序号)。

A、稀HCl B、稀H₂SO₄ C、稀HNO₃ D、CaCl₂

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9. 同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示的实验。实验结束后，将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净烧杯D中，发现烧杯底部有白色沉淀，上层清液呈红色。

【提出问题】烧杯D中上层清液含有哪些溶质（除指示剂外）？

【分析讨论】小组讨论后认为，确定反应后物质成分的思维路径：①考虑反应物用量的不同；②抓住化学反应的本质，即微粒的重组。某小组同学分析过程笔记如下：

(1)、【初步结论】通过分析确定：烧杯D上层清液中肯定不含H⁺ ，肯定含有Na⁺、Cl^-。判断一定含有Na⁺、Cl^-的依据是；

(2)、【实验探究】

小组按如下方案进行实验探究

实验	实验内容	实验现象	实验结论
Ⅰ	取少量上层清液于试管中，加入过量碳酸钠溶液，静置。	无沉淀，溶液呈红色	肯定没有Ca²⁺
Ⅱ	取少量上层清液于试管中，加入过量“？”溶液，静置。	有白色沉淀，溶液呈红色	肯定有OH^-、CO₃^2-

根据实验Ⅰ可以初步推断：上层清液中溶质（除指示剂外）所有可能的组成（用化学式表示）；

(3)、实验Ⅱ中应加入过量的溶液。

【实验结论】烧杯D中上层清液的溶质有指示剂、氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠。

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10. 还原性铁粉中含有少量Fe_xC_y ，小组同学在老师的指导下进行以下实验。
资料：①Fe，Fe_xC_y 在加热时与O₂ 反应能生成相应氧化物。

②Fe_xC_y 不与酸反应。

实验1：取29.52g 样品，加入足量稀H₂SO₄ ，充分反应后生成1.00gH₂。

实验2：另取29.52g 样品，按如图进行实验。

表：装置A 和B 的质量变化

装置

A

B

反应前

300.00

400.00

反应后

m

400.44

实验后A 中固体全部变为红棕色，装置A、B 的质量变化如上表。

(1)、装置C 的作用是。

(2)、FexCy 中，x：y＝。表中m 的值是。

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11. 生物浸出技术在金属冶炼中应用广泛。嗜热细菌在65－80℃酸性水溶液及氧气存在下，能氧化黄铜矿(主要成分CuFeS₂)产生硫酸盐，进而生产铜和绿矾，主要流程如下(图在下一页)。

(1)、分离出矿渣的操作是。

(2)、反应①的基本反应类型是。

(3)、已知反应②是酸碱中和反应，则试剂a可选用。

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12. 在“测定额定电压为2.5伏小灯泡功率”的实验中。

(1)、下图中电路连接尚未完成，请完成实物图。

(2)、调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时电流表的示数为0.3安，则小灯泡的额定功率是瓦。

(3)、小金在实验中有下列操作，其合理的顺序为。
①读出电流表的示数；

②移动变阻器滑片到阻值最大的位置上，再闭合开关；

③断开开关，连接电路；

④测量并记录数据，计算小灯泡的额定功率；

⑤移动变阻器滑片，使电压表的示数为2.5伏。

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13. 项目学习小组在使用密度计时发现由于刻度不均匀，估读时误差较大，由此准备制作一个刻度均匀的密度计。
【小组讨论】

液体密度计是根据排开液体的体积变化判断密度大小；根据密度公式p=m/v，想到是否可以通过密度与质量之间的关系来制作刻度均匀的密度计。经过查阅资料及深入讨论最后确定了制作方案。

【查阅资料】

杆秤是我国古老的质量称量工具 (如图甲)，刻度是均匀的。使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤花，当秤杆在水平位置平衡时，秤花悬挂点对应的数值即为物体的质量。

(1)、杆秤的工作原理是：；

(2)、【产品制作】
器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、

金属块(代替秤花)。

步骤：①模仿杆秤结构，用杯子代替秤钩，先自制一根无刻度“密度秤”；

②杯中不加液体，提起秤纽，移动秤花，当秤杆在水平位置平衡时(如图乙)，将此时秤花的悬挂点A标记为“0”刻度；

含杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤花，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤花的悬挂点B标记为“？”刻度(单位g/cm³)；

③ ▲ 。

步骤②中，秤砣悬挂点B标记的刻度值应为；

(3)、如何在杆秤上标其它刻度(精确到0.1g/cm³)？请将步骤③的操作补充完整：。

(4)、【产品检验】用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度准确度进行检验。
【产品升级】为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是。

A、把秤纽位置往远离秤钩一侧移动 B、减小秤花的质量 C、减少加入杯中的液体体积 D、换用更细的秤杆

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14. 小明利用刻度均匀、质地均匀的杠杆探究“杠杆的平衡条件”，并进行如下实验：

实验序号

动力F₁/N

动力臂l₁/m

阻力F₂/N

阻力臂l₂/m

1

0.15

3.0

0.10

(1)、将杠杆的中点置于支架上，为方便测量力臂，应调节杠杆的螺母，使杠杆在水平位置平衡；当杠杆静止时左端下沉，这时应将平衡螺母向端调节。

(2)、图甲中是利用弹簧测力计做实验的情景，已知杠杆每格长5cm，钩码每个重0.5N，读出弹簧测力计的示数记为。
上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是。

(3)、小明继续用如图乙所示的装置探究杠杆的机械效率，每个钩码的质量为m，0为支点。
①他将2只钩码悬挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为hl、h2，则此次杠杆的机械效率η=（用物理量的符号表示）。

②他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匆速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则此次弹簧测力计做的功将第一次做的功(大于/小于/等于)。

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15. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压约为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。

(1)、请将图甲电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变暗。

(2)、小明在连接好电路时发现小灯泡并没有亮，此时小明应该。

A、更换小灯泡 B、检查电路是否断路 C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯发光情况

(3)、完成上述实验后，小明进行了反思：如果电表损坏了，能不能借助其他实验器材完成实验？经过思考，小明打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R0，只利用一只电表（理想电表），通过简单操作（单刀双掷开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率。如图方案一、二是小明设计的两种不同方案的电路图。能用来测量小灯泡的额定功率的是（选填下列选项序号）。

A、两种方案都能 B、两种方案都不能 C、方案一能，方案二不能 D、方案一不能，方案二能

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16. 小明用如图甲所示电路来测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率。

(1)、连接好电路，闭合开关，小明发现电压表有示数，电流表无示数，小灯泡不发光，且无论怎样调节滑动变阻器，两电表示数始终不变，则两接线柱（填接线柱的数字编号）之间出现了断路；

(2)、故障排除后，小明按要求完成实验，根据实验数据绘制成小灯泡U—I图象如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。

(3)、实验结束后，小明想利用此实验器材测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率，但此时他发现电压表损坏了，于是用一个已知阻值R₀=10Ω的定值电阻，利用图丙电路也测出了该灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：
①闭合开关S、S₁ ，断开开关S₂ ，移动滑片，使电流表示数为A；

②闭合开关S、S₂ ，断开开关S₁ ，保持滑片位置不变，读出电流表示数为I；

③该灯泡的额定功率为（用测量值和已知量表示）。

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17. 为了探究“小灯泡亮度与实际功率”的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，实验器材有标有“2.5V”字样的L₁小灯泡，电源电压6V不变，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的 R₁、“50Ω 1A”的 R₂ 和“800Ω 1.5A”的 R₃。

(1)、按照图甲正确连好电路，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在1V处，若要测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则L₁小灯泡的额定功率是W。第一小组同学们根据收集到的实验数据绘制图像如图乙，且得出了灯泡亮度与实际功率的关系。

(2)、当小灯泡两端电压为 2V 时，实际功率在以下哪个范围内。

A、P_实＜0.48W B、0.48W＜P_实＜0.6W C、0.6W＜P_实＜0.75W D、P_实＞0.75W

(3)、第二小组同学们根据收集到的实验数据绘制图像如图丁图中实线所示。实验结束后，小组同学继续对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则画出的U﹣I图象应为图丁中的虚线（填“①”“②”或“③”）。

(4)、第一小组在完成上述试验后，又找来10Ω、15Ω、20Ω的电阻各一个，重新选择上面提供的实验仪器和量程并设计好电路，准备探究“电流与电阻的关系”的实验，他们将定值电阻的控制电压设定为2V，接入电阻后，发现无论怎么调节滑动变阻器的滑片，电压表的指针都无法准确指在2V的刻度线上，发生这种现象的原因可能为。

A、控制电压为2V太低 B、电源电压为6V太高 C、选择了R₃接入电路进行实验

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18. 项目学习小组在使用密度计时发现由于刻度不均匀，估读时误差较大，由此准备制作一个刻度均匀的密度计。
【小组讨论】

液体密度计是根据排开液体的体积变化判断密度大小；根据密度公式ρ=m/V，想到是否可以通过密度与质量之间的关系来制作刻度均匀的密度计。经过查阅资料及深入讨论最后确定了制作方案。

【查阅资料】杆秤是我国古老的质量称量工具（如图甲），刻度是均匀的。使用时先把被测物体挂在秤钩处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即为物体的质量。

(1)、杆秤的工作原理是；

(2)、【产品制作】
器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、金属块（代替秤砣）。

步骤：

①模仿杆秤结构，用杯子代替秤钩，先自制一根无刻度“密度秤”；

②杯中不加液体，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时（如图乙），将此时秤砣的悬挂点A标记为“0”刻度；

③杯中加水至a处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，将此时秤砣的悬挂点B标记为“？”刻度（单位g/cm³）；④以AB两点之间长度的1/10为标准，在整根秤杆上均匀地标上刻度。

在制作过程中，秤杆出现左低右高现象（如图丙），要调至水平位置平衡，秤砣应往侧移动；

(3)、步骤③中，秤砣悬挂点B标记的刻度值应为；

(4)、【产品检验】用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度准确度进行检验。
【产品升级】为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是__________。

A、把秤纽位置往远离秤钩一侧移动 B、减小秤砣的质量 C、减少加入杯中的液体体积 D、换用更细的秤杆

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19. 在“测量小灯泡的功率”实验中，电源为 2 节干电池，小灯泡标有“2.5 V” 字样。

(1)、按图甲方式连接好电路，小金刚要闭合开关时，同组同学提醒他的操作有一个不妥之处，请你帮他指出：。

(2)、闭合开关后，小金在移动滑片的过程中发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障是。

(3)、排除故障后，小金闭合开关进行实验，当电压表示数为 2.5 V 时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为。

(4)、实验结束后，小组同学对测量结果进行误差分析，重新设计实验如图丙所示，考虑到电流表有电阻，该电路所测小灯泡的额定功率与真实值相比（填“偏大”或“偏小”）。

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20. 小金利用图甲的电路测量小灯泡的电功率。小灯泡的额定电压为2.5伏。

(1)、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为2.5伏，此时电流表示数如图乙。则小灯泡的额定功率为瓦；

(2)、调节滑动变阻器，记录多组电压、电流数据，计算小灯泡对应功率，完成实验，图丙是小金作出的小灯泡I-U图象。关于小灯泡功率P与通过其电流平方I²的关系。如图所示的图象中最合理的是。

(3)、小灯泡的亮度是由实际功率决定的，若将标有“220V 40W”灯泡L和标有“220V 60W”灯泡L₂串联后接到家庭照明电路中，灯泡更亮。

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21. 现有一个装置，如图甲，其中OAB是一个水平轻质杠杆，O为支点，OB 20厘米，OA为3厘米，轻质小桶的容积为150cm³ ，电源电压U恒为15伏，定值电阻R₀的阻值为15欧，电流表的量程为0~0.6A，力敏电阻R的阻值与所受压力F变化的关系如图乙所示，压杆、杠杆和小桶的质量可忽略不计。小文想将其改装成一个简易的密度测量仪，电流表改装成密度仪的表盘，小桶内装满液体，即可测液体密度。

(1)、闭合开关S，小桶未放液体和放了液体时，电流表示数分别为I₁、I₂ ，则I₁、I₂的大小关系为。

(2)、当小桶内装满水时，力敏电阻R受到的压力为牛。

(3)、结合上述信息，该液体密度仪能测量的最大密度为多少?

(4)、提高密度仪的精确度的方法有(写出一种方法即可)

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22. 学习了杠杆知识后，小科利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，选择的器材有：铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺、弹簧测力计等。

(1)、将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示。此时若想调节铅笔水平平衡，应该将细线向。(选填“左" 或“右”)移动。.

(2)、调节水平平衡后，用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。做了几次实验后，将数据记录在表中。小科得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”。小江认为这个结论不能反映普遍规律，需要进-一步完善实验。小江接下来的操作是。

次数	动力F₁/N	支点到动力作用点的距离l₁/m	阻力F₂/N	支点到阻力作用点的距离l₂/m
1	0.2	0.04	0.4	0.02
2	0.2	0.04	0.1	0.08
3	0.3	0.05	0.3	0.05

(3)、铅笔水平平衡后（如图乙），小明不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到右端细线处固定（如图丁），则松手后铅笔。

A、左端下沉 B、右端下沉 C、仍然水平平衡

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23. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V (灯丝电阻约为12Ω)。

(1)、请用笔画线代替导线将图甲“测定灯泡额定功率的实物图”连接完整(要求滑片向左移时灯泡变暗，连线不得交叉)。

(2)、小明在连接好电路的最后一根导线时，发现电压表指针立刻偏到最大刻度处，小灯泡却不亮，且电流表也没有示数，上述现象反映他在操作中存在的不规范之处是。排除故障后，继续实验，根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像(如图乙)，测出小灯泡的额定功率，发现小灯泡灯丝电阻是变化的。

(3)、完成上述实验后，小明进行了反思：如果电表损坏了，能不能借助其他实验器材完成实验？经过思考，小明打算增加一个阻值为10Ω的电阻R₀ ，只利用一只电表(理想电表)，通过开关S接“a”、“b”各一次的简单操作来测量小灯泡的额定功率。方案一、二是小明设计的两种不同方案的电路图。则以下判断正确的是。

A、两种方案都能 B、两种方案都不能 C、方案一能，方案二不能 D、方案一不能，方案二能

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24. 利用杠杆开展相关实验探究：

(1)、安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，则应将平衡螺母向调节，直到杠杆在水平位置平衡；

(2)、如图甲所示，在A点挂3个重力均为0.5牛的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为牛；若在第(1)小题所描述的情形中未调节平衡螺母而直接开展上述实验，弹簧测力计的示数会 ( 填“偏大”、“偏小”或“不变”) ；

(3)、如图乙所示，始终竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，此过程中，弹簧测力计示数的大小(填“变大”、“变小”或“不变")。

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25. 如图甲所示是我们常见的按压式圆珠笔。小明利用圆珠笔开展了以下实验研究。

实验一：研究弹簧弹力与压缩量的关系，实验数据记录如下表：

序号	钩码质量（g）	弹簧压缩量x(mm)	弹簧弹力F(N)	k
1	50	2	0.5	0.25
2	100	4	1	0.25

实验二：先将笔倒立向下按压然后放手，笔将向上弹起一定的高度。弹跳过程可以分为三个阶段：

①把笔竖直倒立于水平硬桌面，下压外壳使其下端接触桌面（见位置a）；

②由静止释放，外壳竖直上升，弹簧恢复到原长（见位置b）；

③笔继续上升到离桌面2cm的最高处（见位置c）开始下落。

(1)、实验一表中的“k”应该填入的项目是：。

(2)、笔在上升过程中，笔的外壳的最大速度处于位置之间。（选填“ab”或“bc”）

(3)、若不计一切摩擦，请说明从a到b到c位置笔的内芯的机械能变化情况。

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26. 小宁测量额定电压为 2.0V 小灯泡的电功率，电路图如图甲所示，电源为两节干电池，利用测得数据绘制图像如图乙、丙所示，图中 x 为滑片 P 移动的距离。

(1)、该小灯泡的额定功率是。

(2)、当滑片 P 移动的距离为 a 时，图丙中电流突然变小的原因是。

(3)、当小灯泡两端电压恰好为额定电压U₀时，此时功率为P₀ ，若某次实验该小灯泡两端电压U₁＝0.5U₀ ，则额定功率P₀与实际功率P₁的数值关系为P₀4P₁（选填“＜”或“＝”或“＞”）。

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27. 如下左图是小明同学“测量小灯泡电功率”的实物连接图。电源电压为6V恒定不变，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时小灯泡电阻约为8欧，他找来了A、B两个不同规格的滑动变阻器，铭牌分别标有“10欧 1安"和“20欧 2安"字样。

(1)、本实验中小明应该选择(选填 “A"或“B”)滑动变阻器才能测出小灯泡在2V~3V不同电压下的电功率。

(2)、连接好电路，闭合开关后，无论怎样移动滑片P，小灯泡都不发光，电流表指针有较大偏转，电压表几乎不偏转，出现这种现象的原因可能是小灯泡。

(3)、排除故障后进行实验，并将实验数据记录在下表中：

实验序号	电压U/V	电流I/A	电阻R/S	电功率P/W
1	2.0	0.28
2	2.5	I₀
3	3.0	0.34

①移动滑片P使电压表示数为2.5V时，电流表的示数如上右图所示为I₀ ，则小灯泡额定功率为瓦。

②以电流的平方(I²)为横坐标，以实际功率(P)为纵坐标，下列各项坐标图与实验数据最相符的是。

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28. 小明学会了测小灯泡的功率后，在老师的启发下，进一步思考：电流一定时，小灯泡功率跟电阻有什么关系呢？于是他利用如图1所示电路，选用分别标“1.5V 0.25A”、“2.5V 0.3A”字样的小灯泡L₁、L₂ ，测出它们在电流相同时的电阻和功率，来探究小灯泡功率与电阻的关系。

(1)、他将灯L₁接入图1电路，请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整。

(2)、闭合开关后，他调节滑动变阻器的滑片P，使通过L₁的电流为0.2A，再测出L₁两端的电压，电压表示数如图2所示，可算出此时灯L₁的电阻是Ω，实际功率是W。

(3)、换上灯L₂ ，闭合开关，为保持电流为0.2A不变，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；再测出L₂两端的电压，即可算出L₂的电阻和功率。

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29. 学习了伏安法测电功率后，同学们利用图甲的电路测量小灯泡的电功率。小灯泡的额定电压为2.5伏。

【实验过程】

(1)、连接电路时，应该保持开关断开，滑动变阻器的滑片置于(填“A”或“B”)端：

(2)、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为2.5伏，此时电流表示数如图乙。则小灯泡的额定功率为瓦：

(3)、调节滑动变阻器，记录多组电压、电流数据，计算小灯泡对应功率，完成实验：
图丙是小金作出的小灯泡I-U图象。关于小灯泡的功率P与通过其电流的平方I²的关系。如图所示的图象中最合理的是。

(4)、【继续探究】小灯泡的亮度是由实际功率决定的，若将标有220V 40W 灯泡L₁和标有220V 60W灯泡L₂串联后接到家庭照明电路中，灯泡更亮。（填“L₁”或“L₂”）

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30. 小明利用如图甲所示电路测量小灯泡的功率，被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右，实验室有如下器材：电源（U＝6V），电流表（0～0.6A，0～3A），电压表（0～3V，0～15V），滑动变阻器、电阻箱各一只，单刀单掷、单刀双掷开关各一个，导线若干。

(1)、图甲是小明刚连好的实物图，实验前小华帮他检查了一遍，发现有两处不合实验规范。请你指出来：

(2)、完善电路后，闭合开关，小明改变滑动变阻器的阻值测量出了5组数据，并描点画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。

(3)、实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为。

A、10Ω 3A B、30Ω 1A C、60Ω 1A

(4)、在实验过程中，电压表发生故障，小明和小华增加一只电阻箱和一个单刀双掷开关设计出了丙、丁两种电路图，则能测出小灯泡额定电功率的是

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31. 小郑同学用如图所示器材测量小灯泡的电功率。已知电源电压恒为6V不变，待测灯泡的额定电压为3.8V，功率约为1.1W，滑动变阻器的规格有R₁（5Ω 1A）和R₂（20Ω、1A）两个。

(1)、请在图甲中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路。

(2)、要完成实验，应选择滑动变阻器（选填 R₁ 或 R₂）。

(3)、当电压表的示数为2.5V时，要测定小灯泡的额定功率，应该将滑动变阻器滑片向（选填“左”“右”）移动。当小灯泡正常发光时电流表如图乙所示，此时小灯泡的额定功率为W。

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32. 探究杠杆的平衡条件

(1)、杠杆两端的螺母作用是。

(2)、小明用如图甲所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是；

实验次数	动力/N	动力臂/m	阻力/N	阻力臂/m
1	0.5	0.2	1.0	0.1
2	1.0	0.15	1.5	0.1
3	3.0	0.1	2.0	0.15

(3)、如图丙所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。她用刻度尺测出 L₁ 和 L₂ ，则 2L₁(选填“＞”“＜”或 “=”)3L₂ 。

(4)、拓展：探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算，她用刻度尺测出 L₁ 和 L₂ (如图丁所示)，则游码的质量为g。（用 L₁ 和 L₂ 字母表示）

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33. 在“测定小灯泡的电功率”的实验中，使用如图甲所示的电路，其中电源电压保持4.5V不变，小灯泡额定电压为2.5V（小灯泡的额定功率在0.6瓦左右）。

(1)、实验可供选择的滑动变阻器规格有：“10Ω0.1A”、“20Ω.0.5A”。为能顺利完成该实验探究，滑动变阻器的规格应选用

(2)、电路接好后，合上开关时，发现电路出现故障，请根据检测结果及故障原因指出产生故障的现象。

故障现象

检测结果

故障原因

取下小灯泡，两表的指针位不变

小灯泡断路

(3)、排除故障后，闭合开关，移动滑片至某一位置时，发现电压表的示数如图乙所示；此时为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向端移动（选填：“A”或“B”）。

(4)、多次测量，得出通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示。分析图象并计算可知：该小灯泡的额定功率为W。

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34. 为测量小灯池的电功率，学校提供的实验器材有：待测小灯泡（额定电压为2.5V）、电源（二节新干电池）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关及导线若干。

(1)、小明根据图甲连接好电路，闭合开关发现电流表、电压表指针均反向偏转，最简单的解决方法.

(2)、小明通过移动滑片记录了五组数据，标点并绘出了如图乙所示的I-U图像。据图像可知小灯泡的额定功率为W。

(3)、测出小灯泡的额定功率后，小明又把灯泡两端的电压调为额定电压的一半，测得此时的实际功率，则实际功率P和额定功率P。的关系是.
$A . P = \frac{1}{4} P_{0}$ $B . P > \frac{1}{4} P_{0}$ $C . P < \frac{1}{4} P_{0}$ $P = P_{0}$

(4)、若实验过程中电流表发生故障，小明又找了一个阻值为10欧的定值电阻R1，并设计了图丙所示的电路图，则他（选填“能”或“不能”）测出小灯泡的额定功率。

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35. 测量小灯泡额定功率的实验中，器材如下：待测小灯泡(额定电压为2.5 V)、电源(电压恒为6 V)、电流表(0~0.6 A.0~3 A)、电压表(0~3 V、0~15 V)、滑动变阻器、开关各一只、导线若干。

(1)、如图甲所示是某同学开始时连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

(2)、电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来应进行的下一步操作是。

(3)、正确连接电路后，闭合开关进行实验，记录的数据如下表所示。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为W。

实验次数/物理量	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.24	0.32	0.38		0.44
电功率/W

(4)、完成上述实验后，另有同学设计了如图丙所示的电路，测出了顿定电流为I_额的小灯泡的额定功率。电源电压不变，滑动变阻器R₁的最大阻值为R，实验力案如下：

①按电路图连接电路。

②只闭合开关S₁ ，移动R₁的滑片，使电流表的示数为I_额，灯泡正常发光。

③只闭合开关S₂ ，，使电流表的示数为I_额。

④保持R₂的滑片位置不动，将R₁的滑片移到最左端，电流表的示数为l₁ ，再将R₁的滑片移到最右端，电流表的示数为I₂。

⑤小灯泡额定功率的表达式为P_额=(用I_额、I₁、I₂、R表示)。

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