2022-2023学年小学语文六年级寒假衔接专题练习:13 写作

试卷更新日期:2023-01-10 类型:复习试卷

一、写作题

  • 1. 习作

    题目:______真好

    ㅤㅤ提示:用心生活,你会发现美好无处不在。一件心爱之物给童年增添了快乐,

    一位可亲的长者为成长付出了心血,一本好书使心灵浸润书香,一处自然景观的变

    化让我们感受到世界的神奇与美好……结合自己的生活感受,用手中的笔写下这份

    美好。

    ㅤㅤ要求:①根据自己要写的内容,先把题目补充完整。②内容清楚、具体,表达

    出自己的真情实感。③不少于 450 字。

  • 2. 请以“我的新同学”为题,写一篇不少于500字的记叙文。文中不能出现真实学校名称与人名。
  • 3. 小作文。

        在中华民族危急存亡的时刻,是邱少云、是董存瑞、是吉鸿昌这些伟大的抗日英雄的存在,才使得中国人民生存。对于这些英雄人物,你一定有许多话想对他们说,那就动笔写一写吧。题目《感谢英雄             》,200字以上。

  • 4. 作文。

    看到“有你,真好”这句充满温暖的话,你想到了谁?为什么觉得他(她)“真好”?哪些事让你感触比较深?拿起笔,表达你真挚的情感吧!要求把事情写具体,融入感情。

  • 5. 《倒挂的油画》一文中的父亲一定给你留下了深刻的印象吧。生活中,又有谁留给你的印象最深呢?请选择有关他(她)的一件事写一写。

    要求:题目自拟,叙事具体,条理清楚。

  • 6. 习作。

    在我们的生活中,一定有那么一个人,给我们带来了温暖,带来了感动。那个人,那些事,那个场景,慢慢浮现在了你眼前。拿起笔,表达你真挚的情感吧!把事情写具体,融入自己的情感,题目自拟,450字左右。

  • 7. 同学们进入初中已两个多月,一定遇到了许多有趣的事,其中有些是有意义的令你难忘的,请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。

    要求:事件最好是上初中以后发生的;是有意义的、难以忘记的;不得在文中出现真实的班名、人名;叙写的是一件事;书写规范、认真、清秀整洁的可酌情加分;字数在600字以上。

  • 8. 题目:这件事真让人难忘

    要求:⑴写一篇500字左右的记叙文。

    ⑵不得出现真实姓名、校名等。

  • 9. 在岁月的流转中,许多记忆如墙上日益斑驳迷离的图画,在脑海里渐渐模糊。但是,也总会有一些人、一些事,永远烙印在记忆深处。请以“记忆深处”为题,写一篇习作。注意内容具体,语句通顺,表达出真情实感。不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。
  • 10. 根据下面提供的开头和结尾,围绕“关爱”这个主题写一篇习作,题目自拟。

    开头:李明在公园的长椅上饶有兴致地读书,读着读着,他停了下来,皱起眉头。

    结尾:李明又高高兴兴地读起来

    提示:①写的时候注意围绕主要人物把故事写完整:

    ②可以通过人物的语言、动作、神态,心理等描写来表现人物的内心世界。

    ③书写规范、整洁,500字左右。

  • 11. 在这么多年的成长过程中,你一定有自己的兴趣爱好吧,为了这个爱好,你愿意付出更多时间和精力,甚至为此遭受了挫折和打击仍不愿放弃。请以“为了          , 我愿意!”为题,写出自己的亲身经历和感受。(不少于500字)
  • 12. 在生活中让我们喜悦的事情有很多,老舍先生因看到一碧千里的草原而满心喜悦,课文《竹节人》中,竹节人作为玩具带给作者不可或缺的童年乐趣和喜悦,当我们经过努力而获得成功的时候,心中也有无尽的喜悦……日常生活中,哪一次亲身的体验让你心生喜悦?写一件让你心生喜悦的事情。

    要求:⒈把事情的经过和感受写清楚。⒉注意语句通顺,分清主次,详略得当,抓住重点,写出特点,表达真情实感。⒊题目自拟,450字以上。

  • 13. 根据以下的环境与人物展开想象,创编一个生活故事。故事要围绕主要人物展开,情节尽可能吸引人;写出故事发生的环境,写写人物的心理活动。题目自拟,字数不少于400字。

    环境:夜航的轮渡上      人物:爸爸   小文   来岱山游玩的外地小伙子

  • 14. 请从下面两个习作内容提示中任选其一,写一篇作文。

    ⑴生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞......此时你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。请以“生活需要     ▲     ”为题,写一篇文章。

    (提示:在横线上可填适当的词语。如:互助  欢乐   掌声   阳光   鼓励  感动......使题目完整。)

    ⑵在最近的学习中,我们领略了大峡谷的神奇和美妙。大自然中有许多美好的景物,日出日落、冬去春来、云飘雪降......哪一样不值得我们去赞美?请你选择一处你感兴趣的景物写一篇习作。题目自拟。

  • 15. 习作表达。

    在你的生活中,一定有一些人让你印象深刻;一定有一些事让你无法忘怀;一定有一些景或物,让你念念不忘……请选择其中一个方面写一篇作文。写作时,请注意以下几点:①先把题目补充完整;②要把“忘不了”的内容和感受写得真实具体;③习作中不出现真实的姓名。字数不少于400。

  • 16. 作文。

    你最喜欢哪个季节?你喜欢在这个季节里发生什么样的故事,或者这个季节里曾经发生过什么样的故事?请你根据以上提示,写一篇450字左右的习作,写作时注意写出这个季节的特点来,语句通顺,不写错别字,字迹端正。

  • 17. 习作。
    (1)、写文章要注意围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写,如果以《游五台山》为题写一篇习作,应该选择哪些材料来写?请选择最合适的三个材料,把序号填在括号里。(    )(    )(    )

    ①天亮起床、洗漱、做准备。

    ②集体候车近1小时。

    ③车上所见、所闻、所感。.

    ④来到五台山脚下,顿感风景秀丽。⑤ 按游览顺序描写五台山的美景。

    ⑥一个同学不慎跌倒,手擦破了一点皮。

    ⑦登上山顶,极目眺望,不忍离去。

    (2)、在生活中,我们一天天长大,懂得了努力学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友谊、珍惜幸福,懂得了保护环境的重要性……请你以“我懂的 ▲  ”为题,写一写你成长过程中某些经历或从中感悟到的生活道理。注意围绕你所表达的中心意思选择材料,把重点部分写具体,表达出你真挚的情感。
  • 18. 习作。

    请你根据下列提供的两组环境和人物,任选一组,展开丰富合理的想象,创编一个故事,要求情节曲折,人物形象鲜明。

    ⑴环境:夏日傍晚,人来人往的街心公园里

    人物:位卖手机壳的商贩、一位小青年,一位六十多岁的老大爷

    ⑵环境:作日清晨,生机勃勃的校园内

    人物:一位四十多岁的女老师、三位六年级学生

  • 19. 我的习作

    根据下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编一个故事,题目自拟。要求:⑴故事围绕主要人物展开。⑵故事情节完整,尽可能吸引人。⑶试着写出故事发生的环境及人物的心理活动。

    环境:夏日傍晚的河堤上

    人物:明明  河边玩水的同学

  • 20. 请从以下题目中任选其一,要求450字左右。

    ⑴未来会是更加精彩的世界,未来的你可能有着和现在不一样的生活,发挥想象,围绕“未来”写一篇作文,可以具体到自己的事业、生活、外貌等,题目自拟。

    ⑵回顾这六年的校园生活,你一定经历了许多事,或高兴、或得意、或伤心、或遗憾;也遇到了许多人,他们或亲切、或严厉、或熟悉、或陌生……在这个过程中,你有了哪些进步?请根据自己的亲身经历,写一篇作文,题目自拟。

  • 21. 作文。

    根据以下情景,展开想象,编写故事,题目自拟。

    环境:秋日夕阳下,人来人往的街头

    人物:充满爱心的你   志愿者王明

  • 22. 根据下面提供的环境和人物,创编故事。

    环境:寒冬早上,拥堵的学校门口

    人物:检查工作的领导:学校校长  严厉的班主任:周老师  六年级差生:王林

    要求:①想象要丰富合理,故事要围绕主要人物展开,情节能够吸引人。②综合运用环境描写、心理描写等方法。

    温馨提示:“千金难买回头看”,做完后别忘了从头到尾细致地检查哦!