2022-2023学年小学语文六年级寒假衔接专题练习：13 写作
试卷更新日期：2023-01-10 类型：复习试卷
一、写作题
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1. 习作
题目：______真好
ㅤㅤ提示：用心生活，你会发现美好无处不在。一件心爱之物给童年增添了快乐，
一位可亲的长者为成长付出了心血，一本好书使心灵浸润书香，一处自然景观的变
化让我们感受到世界的神奇与美好……结合自己的生活感受，用手中的笔写下这份
美好。
ㅤㅤ要求：①根据自己要写的内容，先把题目补充完整。②内容清楚、具体，表达
出自己的真情实感。③不少于 450 字。
2. 请以“我的新同学”为题，写一篇不少于500字的记叙文。文中不能出现真实学校名称与人名。3. 小作文。在中华民族危急存亡的时刻，是邱少云、是董存瑞、是吉鸿昌这些伟大的抗日英雄的存在，才使得中国人民生存。对于这些英雄人物，你一定有许多话想对他们说，那就动笔写一写吧。题目《感谢英雄 》，200字以上。
4. 作文。看到“有你，真好”这句充满温暖的话，你想到了谁？为什么觉得他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？拿起笔，表达你真挚的情感吧！要求把事情写具体，融入感情。
5. 《倒挂的油画》一文中的父亲一定给你留下了深刻的印象吧。生活中，又有谁留给你的印象最深呢？请选择有关他（她）的一件事写一写。要求：题目自拟，叙事具体，条理清楚。
6. 习作。在我们的生活中，一定有那么一个人，给我们带来了温暖，带来了感动。那个人，那些事，那个场景，慢慢浮现在了你眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！把事情写具体，融入自己的情感，题目自拟，450字左右。
7. 同学们进入初中已两个多月，一定遇到了许多有趣的事，其中有些是有意义的令你难忘的，请你选取一件最让你难以忘怀的事以“难忘的一件事”为题写一篇文章。要求：事件最好是上初中以后发生的；是有意义的、难以忘记的；不得在文中出现真实的班名、人名；叙写的是一件事；书写规范、认真、清秀整洁的可酌情加分；字数在600字以上。
8. 题目：这件事真让人难忘要求：⑴写一篇500字左右的记叙文。
⑵不得出现真实姓名、校名等。
9. 在岁月的流转中，许多记忆如墙上日益斑驳迷离的图画，在脑海里渐渐模糊。但是，也总会有一些人、一些事，永远烙印在记忆深处。请以“记忆深处”为题，写一篇习作。注意内容具体，语句通顺，表达出真情实感。不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。10. 根据下面提供的开头和结尾，围绕“关爱”这个主题写一篇习作，题目自拟。开头：李明在公园的长椅上饶有兴致地读书，读着读着，他停了下来，皱起眉头。
结尾：李明又高高兴兴地读起来
提示：①写的时候注意围绕主要人物把故事写完整：
②可以通过人物的语言、动作、神态，心理等描写来表现人物的内心世界。
③书写规范、整洁，500字左右。
11. 在这么多年的成长过程中，你一定有自己的兴趣爱好吧，为了这个爱好，你愿意付出更多时间和精力，甚至为此遭受了挫折和打击仍不愿放弃。请以“为了 ， 我愿意！”为题，写出自己的亲身经历和感受。(不少于500字)12. 在生活中让我们喜悦的事情有很多，老舍先生因看到一碧千里的草原而满心喜悦，课文《竹节人》中，竹节人作为玩具带给作者不可或缺的童年乐趣和喜悦，当我们经过努力而获得成功的时候，心中也有无尽的喜悦……日常生活中，哪一次亲身的体验让你心生喜悦？写一件让你心生喜悦的事情。要求：⒈把事情的经过和感受写清楚。⒉注意语句通顺，分清主次，详略得当，抓住重点，写出特点，表达真情实感。⒊题目自拟，450字以上。
13. 根据以下的环境与人物展开想象，创编一个生活故事。故事要围绕主要人物展开，情节尽可能吸引人；写出故事发生的环境，写写人物的心理活动。题目自拟，字数不少于400字。环境：夜航的轮渡上 人物：爸爸 小文 来岱山游玩的外地小伙子
14. 请从下面两个习作内容提示中任选其一，写一篇作文。⑴生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞......此时你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ▲ ”为题，写一篇文章。
（提示：在横线上可填适当的词语。如：互助 欢乐 掌声 阳光 鼓励 感动......使题目完整。）
⑵在最近的学习中，我们领略了大峡谷的神奇和美妙。大自然中有许多美好的景物，日出日落、冬去春来、云飘雪降......哪一样不值得我们去赞美?请你选择一处你感兴趣的景物写一篇习作。题目自拟。
15. 习作表达。在你的生活中，一定有一些人让你印象深刻；一定有一些事让你无法忘怀；一定有一些景或物，让你念念不忘……请选择其中一个方面写一篇作文。写作时，请注意以下几点：①先把题目补充完整；②要把“忘不了”的内容和感受写得真实具体；③习作中不出现真实的姓名。字数不少于400。
16. 作文。你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。
17. 习作。(1)、写文章要注意围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写，如果以《游五台山》为题写一篇习作，应该选择哪些材料来写？请选择最合适的三个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）①天亮起床、洗漱、做准备。
②集体候车近1小时。
③车上所见、所闻、所感。．
④来到五台山脚下，顿感风景秀丽。⑤ 按游览顺序描写五台山的美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了一点皮。
⑦登上山顶，极目眺望，不忍离去。
(2)、在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性……请你以“我懂的 ▲ ”为题，写一写你成长过程中某些经历或从中感悟到的生活道理。注意围绕你所表达的中心意思选择材料，把重点部分写具体，表达出你真挚的情感。18. 习作。请你根据下列提供的两组环境和人物，任选一组，展开丰富合理的想象，创编一个故事，要求情节曲折，人物形象鲜明。
⑴环境：夏日傍晚，人来人往的街心公园里
人物：位卖手机壳的商贩、一位小青年，一位六十多岁的老大爷
⑵环境：作日清晨，生机勃勃的校园内
人物：一位四十多岁的女老师、三位六年级学生
19. 我的习作根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事，题目自拟。要求：⑴故事围绕主要人物展开。⑵故事情节完整，尽可能吸引人。⑶试着写出故事发生的环境及人物的心理活动。
环境：夏日傍晚的河堤上
人物：明明 河边玩水的同学
20. 请从以下题目中任选其一，要求450字左右。⑴未来会是更加精彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，发挥想象，围绕“未来”写一篇作文，可以具体到自己的事业、生活、外貌等，题目自拟。
⑵回顾这六年的校园生活，你一定经历了许多事，或高兴、或得意、或伤心、或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切、或严厉、或熟悉、或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，写一篇作文，题目自拟。