2022-2023学年小学语文三年级寒假衔接专题练习：10 阅读理解
试卷更新日期：2023-01-10 类型：复习试卷
一、语段阅读
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1. 课内文段考查：
①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
②（ ）你在哪儿（ ）青头急忙问（ ）
③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
④青头大吃一惊，它一下子______ (蹦爬)到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给______ (扔摔)到地上了。青头不顾身，上的疼痛，一骨______ (gū gǔ)碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼______ (jué jiáo)的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
⑤“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
(1)、在第②自然段的括号里加上合适的标点。(2)、在第④自然段的括号里选择正确的词语和读音。(3)、下面说法不正确的是（ ）。A、“‘救命啊！救命啊！’红头拼命地叫起来。”读这句话时语速要稍微快一点，表现红头的慌张。 B、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”句子中的省略号表示话语的断断续续，要读出红头害怕、紧张的心情。 C、“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”青头这时候也很着急，但为了让红头听清楚，这句话要慢点读，而且声音要大。 D、“那我马上就会死掉。”读这句话时要表现出红头伤心、绝望的复杂心情。2. 课内阅读。一天，孙中山来到学校，(照样 照例)把书放到先生面前，(流利 麻利)地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
(1)、把括号中不正确的词划掉。(2)、从哪里可以看出孙中山勤学好问，用横线在文中画出来。(3)、你认为孙中山是个怎样的人？以后在学习中你会怎么做？3. 语段阅读秋天的雨，有一盒五彩缤_______纷的 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇_______子，扇哪扇哪，扇_______走了夏天的 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频_______点头。
(1)、根据课文内容，在横线上补充恰当的词语。(2)、给文中黑体字注音。(3)、文中表示颜色多的词语是 ， 我还知道表示颜色多的词语有 ， 。(4)、用横线画出一个的比喻句。(5)、用波浪线画出一个拟人句。(6)、这段话的中心句是4. 课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把_____给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_____是给田野的，看，田野像金色的海洋。_____是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_____的、_____的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、在文段中的括号里写上合适的词。(2)、我发现括号里的词语都是表示的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是(选一选)
①五个颜色，非常好看。
②颜色多，非常好看。
(3)、把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。5. 课内阅读。大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃......
(1)、选文第1自然段描写了小学生们时和时的情景。(2)、将表现“窗外十分安静”的句子，抄在“”上通过品读这个句子并想象画面，我体会到同学们 ， 感受到作者对这所美丽的边疆小学的之情。(3)、选文第1自然段中描写了小动物们的表现，对其作用描述不准确的一项是（ ）A、表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。 B、表现了同学们读书时很认真，把小动物们都吸引过来了。 C、表现了下课后同学们跳舞、做游戏时的欢乐愉快和自由自在。 D、表现了小动物们爱凑热闹，胆子大。(4)、在选文第2自然段，把你认为有新鲜感的句子抄在横线上，并说说理由。6. 阅读片段一秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的 ……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、请找出这一段的中心句，抄写下来。(2)、理解词语我能行： 我通过的方法，知道了“五彩缤纷”在课文中的意思是我能用找近义词法理解“炎热"的意思是还能从选文中找出它的反义词
(3)、画波浪线的句子很有新鲜感，把比作这样写的好处是。(4)、秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把给了 像
7. 阅读课文选段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（《秋天的雨》节选）
(1)、选段是围绕哪句话写的？请在文中找出来。(2)、根据选段内容在括号里填上恰当的词语。的海洋 的菊花 的夏天
(3)、选段中把银杏叶比作 ， 把枫叶比作 ， 把田野比作。(4)、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
二、文言文阅读
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8. 文言文阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮（ ），足跌没（ ）水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
(1)、在文中的括号里写出带点字的正确读音。(2)、用“/”标出下列句子间正确的停顿。众 皆 弃 去，光 持 石 击 瓮 破 之。
(3)、文中三次提到“儿”，他们分别指谁？（选择正确的答案填序号）A．一个孩子。B．所有的孩子。C．落水的孩子。
群儿戏于庭一儿登瓮儿得活
(4)、写出下列字词在文中的意思。庭： 足： 迸：
(5)、读了这个故事，“我”认为司马光是一个、的孩子。9. 课内片段群儿________，一儿登瓮，足跌________。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，________。
(1)、这篇文言文的题目是《》，请在文中横线处把课文补充完整。(2)、联系上下文解释加点的字。众皆弃去
水迸
(3)、当一个小孩掉进缸里后，众人的表现是“”，司马光的表现是“”。（用课文原句回答）(4)、从文中可以看出司马光是一个怎样的人？10. 阅读文言文，回答问题称象
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
(1)、解释下列句子中划线的词。①欲知其轻重。
②使水及原痕。
(2)、“欲知其轻重”中的“其”指的是。(3)、用“/”给下面的句子断句。置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
(4)、用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。
(5)、曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？11. 读一读，想一想，做一做。群儿戏于________，一儿________瓮，足跌没水中，________皆________去，光________击瓮破之，水迸，儿得活。
此文言文选自《宋史》，原文前面还有下面这段话：
司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛（lǐn）然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
注释：（凛然）稳重的样子。
（指）通假字，通“旨”，主要意思。
（至）至于，甚至
(1)、按原文填空。(2)、请选择，读“足跌没水中”哪一种停顿更合适？填序号（ ）A、足/跌没水中 B、足跌/没水中(3)、读到“光生七岁”我想到了古诗《山行》中的一句“白云生处有人家”，这里“生”的意思是 ， 我猜想“光生七岁”的意思是：。(4)、我心中的司马光是一个 ， 的人。12. 阅读短文，完成练习。道边苦李
王戎七岁，尝（曾经）与诸小儿游（游玩），看道旁李树多子折枝，诸（各位）儿竞（争着）走取之，唯（只有）戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然（确实这样）。
(1)、读画线的句子，在需要停顿的地方标上“/”。(2)、根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。①王戎七岁，尝与诸小儿游。
A．王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。
B．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。
C．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。
②看道旁李树多子折枝。
A．（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。
B．（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压断了。
C．（他们）看见路边上李树结了很多子，把树枝都压弯了。
(3)、找出文中说明王戎不去摘李子的原因的句子，再用自己的话总结一下。三、诗歌鉴赏
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13. 阅读诗歌，并完成题目。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
(1)、补充诗句(2)、本诗题目的意思是。(3)、这首诗是代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念的思想感情。(4)、诗中“挑”的意思是 ， “促织”就是。作者看到 ， 料想 ， 由此想起了自己的家乡和童年。(5)、本诗中，表现作者想象的诗句是“ ， 。”14. 阅读《山行》这首诗，并回答问题。山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？(2)、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？(3)、诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）15. 课外阅读。枫桥①夜泊②
唐 张继
月落乌啼霜满天，江枫③渔火④对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
注释：①枫桥：桥名，在今江苏省苏州市西郊。②夜泊：夜间把船靠在岸边。③江枫：江边的枫树。④渔火：渔船上的灯火。
(1)、这首诗是代诗人的七言诗，通过描写夜晚停船在 岸边的夜景，抒发了诗人 。(2)、诗人所见有：(3)、请你写出诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思。16. 诗歌鉴赏江畔独步寻花①
杜甫
黄四娘②家花满蹊③ ， 千朵万朵压枝低。
留连④戏蝶时时舞，自在娇⑤莺恰恰⑥啼。
【注释】①独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。②黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。③蹊：小路。④留连：同流连即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。⑤娇：可爱的。形容莺歌柔美圆润。⑥恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。
(1)、蹊、娇在诗中是什么意思?(2)、千朵万朵压枝低一句呼应了上句中的哪个字?(3)、三、四两句表达出诗人怎样的心情?(4)、字面上是戏蝶时时舞、莺恰恰啼，其实真正是诗人心情的写照。这是运用了什么方法?(5)、诗中哪两个字写出了花的繁盛?(6)、第三句中留连改为翻飞好不好?为什么?17. 诗歌鉴赏春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
(1)、对这首诗赏析有误的一项是（ ）A、这是一首写景抒情的五言律诗。 B、首联点题，点时间，赏析重点应落在一个“好”字上。 C、颔联盛赞春雨，点出春雨霏霏、悄无声息的特点。 D、尾联实写雨后春色满城，繁花似锦的景象。(2)、“好雨知时节”句中说雨是“好雨”，你能说出具体理由吗？(3)、“随风潜入夜，润物细无声”在这两句诗中最能表现春雨情态之好的一个字是 ， 全句从听觉角度写出了春雨、、的特点。(4)、“野径云俱黑，江船火独明”从觉角度描写了一幅图。以反衬 ， 更显得黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨。(5)、“晓看红湿处，花重锦官城”是实写还是作者想象之笔？为什么？“花重锦官城”应该如何理解？(6)、今天，人们用到“春雨”、“润物细无声”时已赋予它新的含义。请仿例句举一个简短的事例来表现“春雨”或“润物细无声”的含义。例：“课外兴趣小组要全面恢复活动啦！”小机灵李四满面春风地把这个好消息告诉了大家，顿时，教室一片欢腾。这渴望已久的喜讯似“春雨”滋润着同学们的心田。
事例：
四、现代文阅读
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18. 课内阅读
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉 。
红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
(1)、这个片段选自有趣的科学童话《》，告诉我们一个科学小知识：。(2)、给短文中划横线的字注音。(3)、用“横线”画出青头想了什么办法把红头救出来的。(4)、填一填红头在牛肚子里的“旅行”过程。
(5)、上面的片段，表现了青头（ ）A、很有知识，遇到问题能冷静地想办法。 B、很爱表现自己，喜欢给别人出主意。(6)、从这个故事中我感受到了 ， 生活中我的“青头”帮助我 。19. 阅读下列短文，回答问题。不听话的小树
在山城上有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。
一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我能不能在你身上产卵？”小树连忙说：“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈何地飞到了大树身上。
过了一会儿蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”
读到这里，蝴蝶想在小树身上产卵，我预测小树会说：
我的依据是：
小树说：“可以！可以！”大树连忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了高兴地飞到了小树身上。
过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。
七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了，大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”
小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”
我预测小树的结局是：
我的依据是：
又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲伤的眼泪。
(1)、请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章中的横线上。(2)、文中 在大树上产卵了，结果大树长得 ； 在小树上产卵了，结果小树 。我知道了对于树来说，是益虫，是害虫。(3)、根据短文内容判断下列说法的对错。①小树不让七星瓢虫在它身上产卵，因为小树嫌七星瓢虫长得丑。（ ）
②大树又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。（ ）
③啄木鸟看到小树身体有点不舒服，想帮它治病。（ ）
(4)、佳佳说他读了这个故事明白了不能固执己见，要善于听从别人的建议。通过这个故事你还明白了什么道理？试着写一写吧。20. 阅读短文，回答问题。谁是最棒的建筑师
森林中谁是最棒的建筑师？
雕的房子最大，是用粗树枝搭成的，安在粗大的松树上。
黄脑袋戴菊鸟的家最小，只有拳头那么大，原来是因为它的身子长得比蜻蜓还小。田鼠的房子造得最巧妙，有很多前门、后门和太平门，像个迷宫。想在洞里捉住它，做梦！象鼻虫的家像个圆筒，最精致，是把白桦树的叶子卷上，用唾液粘成的。
喜欢戴领带的勾嘴鹬（yù）和夜游欧夜莺最懒，连房子也不建。勾嘴鹬就把蛋下在沙滩上，欧夜莺呢，在树叶底下随便找个小坑，就用来当宝宝的床了。
反舌鸟是个模仿人说话的小鸟儿，它的小房子最漂亮，还用绿色的苔藓、白色的桦树皮做装饰，就连人们丢的一些彩色小纸片，也都被它利用上了。
(1)、根据短文内容填空。（填序号）①雕
②反舌鸟
③田鼠
文中介绍的动物中 的房子最大；房子最巧妙的是 ；房子最漂亮的 。
(2)、为什么黄脑袋戴菊鸟的家建得最小呢？(3)、请从文中找出一句你认为有新鲜感的语句摘抄下来，并说明理由。句子：
理由：
(4)、你认为文中的谁是最棒的建筑师？为什么？21. 课外阅读(一)美丽的秋天
①秋，是四季最凉爽的季节，也是个多彩多姿的季节。
②秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进堆积如山的晒谷场，放眼望去，成堆成堆的谷子堆积在一起，像一座座小山呈现在我们眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。
③走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
④夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
⑤秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
(1)、本文是描写(季节)的景色，我可以用、等词语来形容这个季节。(2)、我们学了很多理解词语的方法，比如查字典、请教他人、联系上下文、联系生活经验等。请你用“联系上下文”的方法来解释“堆积如山”这个词语，它的意思是。(3)、从选文中找出一处你觉得有新鲜感的句子，用横线画下来，并说说你为什么觉得这个句子有新鲜感。22. 课外阅读(二)大红果
①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己家里滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树根上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？
②“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”他说干就干，在树根下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。“哦， 谢谢。”小老鼠推着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。
③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够，却够不到大红果，急得满头是汗。一只小乌龟爬过来，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！
读到这里，我预测： ， 我预测的依据是： 。
④小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。小老鼠推着大红果又上路了。
⑤走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。
⑥小老鼠赶忙说□你真是个热心肠啊□这时，他心里想：怎么办呢？鼹鼠、小乌龟还有青蛙，他们都那么好心地帮我……
(1)、小乌龟爬过来后会发生什么？把你的预测和预测的依据写在文中方框内的横线上。(2)、大红果真馋人，用横线画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。(3)、小老鼠推着大红果回家的路上都遇到了哪些困难？他都得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的示意图。撞上树根→→
鼹鼠→→
(4)、我可以用什么样的语气来读下面这两句话，请你选择合适的词语把选项填到括号里。A．着急 B．担心 C．欢快 D．轻松
①小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？”
②“简单！”一只鼹鼠从洞里钻出来说，“我来帮你挖一条地道。”
③走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。
(5)、给第六自然段第一句话，加上合适的标点。(6)、请从以下选项中选择一个作为故事的结局，并说明理由。A．小老鼠与帮助过他的小动物分享大红果。
B．小老鼠自己一个人吃掉了大红果。
理由：
23. 课外选文(二)：会动的房子
①小松鼠一直住在树上，住了好久好久。有一天，他想换个地方，住到地上去，于是对自己说：“我到地上去挑个好地方，造间房子吧。”
②小松鼠从树上跳下来，走来走去，想找一个好地方。忽然，他看见一棵大树下面，有一块特别光滑的大石头。这块大石头闪着油光，上面还有漂 亮的花纹呢。小松鼠很高兴：“这是个好地方，住在大树下我喜欢，就把房子造在这块大石头上吧。”小松鼠在大石头上造了一间漂亮的新房子。天黑的时候，他在新房子里睡着了。
③第二天早上，小松鼠醒来一看，咦，发生了一件很奇怪的事：昨天造在大树下的新房子，今天跑到大海边来了！房子怎么会走路呢？真是奇怪啊。小松鼠看看大海，说：“海边是个好地方，我也喜欢。”晚上，小松鼠听着大海的波浪声，睡得很香。他美美地睡了一夜。
④第三天早上醒来一看，咦，真怪呀，今天，房子跑到山脚下来了。小松鼠看看高山，说：“山脚下是个好地方，我也喜欢。”晚上，小松鼠听着山里的风声，睡得很香。
⑤第四天一早醒来，他打开门一看，吓了一大跳：新房子跑到一个大湖里了。
⑥小松鼠的房子在湖面上摇来摇去，好像快要沉下去了。湖水哗哗地溅上来，把房子都打湿了。
⑦这可把小松鼠吓坏了，因为自己不会游泳啊。 他伤心地哭起来：“呜呜，我要淹死了，我要淹死了！”
⑧正在这时候，湖面上有个声音说……
(1)、认真读故事，填写下面的表格。新房子所在的地方
小松鼠的心情
小松鼠的表现
大树下
造了新房子，睡着了
感到奇怪
美美地睡了一夜
大湖里
(2)、猜一猜，小松鼠的房子为什么会动？结合短文内容选择你觉得更合理的说法。
A.小松鼠把房子建在了石头上，晚上有风，石头被风刮跑了，房子就跟着动了。
B.小松鼠看到的“石头”是动物的壳，它把房子建在了会行走的动物的身上，所以动物一走，房子就跟着动了。
你为什么会这样猜？请到文中找找答案，用横线画出相关语句吧。(3)、“正在这时候，湖面上有个声音说……”说话的可能是谁？他会说些什么呢？请你结合上文，展开想象写一写。24. 阅读短文，完成练习。花的学校
当雷云在天上轰响，六月的阵而落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星住的地方。
你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
(1)、照样子，写句子：例：雨一来，他们便放假了。
一来，
(2)、理解词语有方法。阅读时如果遇到不理解的词语，可以运用名种方法来理解，对于“狂欢”这个词你是怎样理解的？
我用的方法理解了“狂欢”这个词的意思是：
(3)、请你选择文中一个最有新鲜感的句子，抄下来，并说明理由。最有新鲜感的句子：
选择理由：
(4)、想象一下花孩子们在天上的家是什么样的？25. 阅读小燕子学飞
小燕子的羽毛一天天丰满起来，燕子妈妈打心眼里高兴。
一天，燕子妈妈说：“孩子，明天带你去练飞行。”小燕子听了激动不已，不时地想：外面的世界是什么样的呢？
第二天一大早，燕子妈妈在前面飞，小燕子紧紧地跟在后面。啊，外面的世界真精彩！空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱。地上，青青的山，绿绿的水，红红的花，简直是一幅令人陶醉的图画。小燕子被眼前的美景迷住了。他停在小河边的一株柳树上，准备休息一下再往前飞。
“妈妈，我要飞上更高的天空，和大哥哥大姐姐一起玩。”小燕子对妈妈说。．
“孩子，先练低飞，飞一程休息一会儿，渐渐地，耐力增强了，筋骨强健了，就能飞上高高的蓝天了。"
“不，不嘛，我今天就要飞上蓝天。”小燕子听不进妈妈的劝告，展超向高空飞去……
(1)、想象小燕子看到的那“一幅令人陶醉的图画”，我猜测“陶醉”的意思是（ ）A、淘气 B、喝醉 C、着迷(2)、小燕子都看到了地上的哪些景色？(3)、“空中，一朵朵白云在悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱。”这句话多有新鲜感，是因为(4)、请你根据故事情节，发挥想象，预测两种故事结局，写在横线上。第一种结局
第二种结局