2022-2023学年小学语文二年级寒假衔接专题练习:07 阅读理解
试卷更新日期:2023-01-10 类型:复习试卷
一、课内阅读
-
1. 课内阅读。
秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇那扇那,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、在括号里填上合适的词语。(可以不是短文内的)的雨滴
的气味
的枫叶
的田野
(2)、根据选段内容,把下列词语连接起来。小喜鹊
挖个
树枝
睡大觉
小松鼠
衔来
松果
造房子
小青蛙
找来
地洞
当粮食
(3)、结合选段内容写出“五彩缤粉”一词的意思 , 与它相近的词语是 。(4)、选段中有许多优美的句子,请你抄写一句吧!2. 课内阅读。长滑梯
ㅤㅤ天气暖和了,小动物们都来到草地上玩耍。
ㅤㅤ松鼠、猴子和树熊三个好朋友在一起玩。松鼠眨眨眼睛,说:“如果有架滑梯,那多好啊!”“是呀,简直和坐飞机一样。”猴子和树熊附和着。
ㅤㅤ长颈鹿听到了,悄悄地站在树下,长长的脖子倾斜着,一架漂亮的滑梯出现在眼前。
ㅤㅤ松鼠、猴子和树熊爬到长颈鹿背上,沿着长长的脖子滑下来,多开心啊!
ㅤㅤ长颈鹿身上出了很多汗,脖子酸酸的。可是,他心里乐滋滋的。
(1)、短文共有个自然段。第二自然段写了句话。(2)、读短文,填上合适的词语。的滑梯 的脖子 的心里
(3)、读短文过程中,我不认识“倾”字,用部首查字法先查部,再查画,读音是 , 可以组词、。(4)、读短文,联系上下文,我了解“附和”的意思是( )。A、猴子和树熊跟着松鼠话的意思一起说。 B、猴子、树熊和松鼠各说各的话,意思不一样。(5)、短文中的“长滑梯”指的是( )A、一道彩虹 B、长颈鹿的脖子 C、猴子的尾巴(6)、长颈鹿的心里乐滋滋的,是因为( )。A、长颈鹿吃了蜂蜜 B、脖子发酸引起的 C、帮助别人心里是快乐的3. 课内阅读几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小军说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫大家都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
(1)、短文共有个自然段,并标上自然段序号。(2)、从文中找出下列词语的反义词。坏—— 空—— 沉——
(3)、读短文选一选,填序号。①用树枝去夹 ②拿钩子去钩 ③伸手去掏
皮球掉到树洞里去了,小军 , 小石 , 小叶 , 可是都不行。
(4)、在文中找出小文取出皮球的办法。4. 课内阅读。浪花唱着欢乐的歌,给人们送来雪白的贝壳、青青的小虾。
小鸟唱着欢乐的歌,给人们带来美丽的春天、艳丽的花朵。
落叶唱着欢乐的歌,给人们带来丰收的果实、快乐的酒窝。
雪花唱着欢乐的歌,给人们带来银色的世界、美好的心愿。
(1)、一连。浪花 小鸟 落叶 雪花
带来果实 带来银色世界 送来贝壳 带来春天(2)、我来填一填的贝壳 的春天 的果实
的世界 的花朵 的心愿
5. 课内阅读,我最棒。风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了,他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说:“到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
风娃娃又来到河边,看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
他这么想着,来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。就这样,风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。”
(1)、照样子写句子。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
(2)、根据课文内容填空。风娃娃来到 , 看见正在转动;风娃娃来到 , 看见有许多正在拉一艘大船;风娃娃来到 , 那里有几个孩子在。
(3)、读一读,想一想:生活中风还能做些什么?寒风 凉风 暖风
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
风平浪静 风调雨顺
(4)、从风娃娃的故事中你明白了什么?6. 课内阅读。雪孩子(节选)
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。他一边喊,一边向小白兔家奔去。
“小白兔,小白兔!你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。
(1)、请写出描写雪孩子救小白兔的动作的词。(2)、这三段话主要写了( )A、小白兔家着火了。 B、雪孩子救小白兔。 C、雪孩子浑身水淋淋的。(3)、小白兔看到雪孩子浑身水淋淋的,会说些什么?请写下来。7. 课内阅读。坐井观天(节选)
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”
(1)、段文字共有个自然段,其中第自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 , 小鸟在。(2)、猜字谜,在横线上填上相应的字。①水要用口,左边口字旁。
②口要水,左边三点水。
(3)、回忆这个故事:小鸟和青蛙在争论什么?他们的说法为什么不一样?8. 课内阅读。青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
(1)、联系上下文可知,“无边无际”的意思是( )A、边际模糊,不好找。 B、非常广大,没有边际。(2)、在青蛙的眼里,天是 , 在小鸟的眼里,天是。(3)、这个故事告诉我们( )A、做人不能说大话,要实事求是。 B、做人要善于同意别人的观点。 C、认识事物,看待问题,站得高才能看得全面。9. 课内阅读。__________________
有一天,一只小井蛙对来井边饮(yǐn yìn)水的画眉鸟说:“朋友们都笑我 坐井观天,见识短浅,这太不公平了!这回我立下雄心壮志,订好学习计划,两年内成为一名知识渊博的学者!”大概是由于过分(fèn fēn)激动吧,小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的,看样子真要发愤干一番事业呢!
画眉鸟说:“井蛙弟弟,订了计划可得努力行动呀。好吧,两年后我听你的消息。”
水井蛙爱不释手地看着自己的美好计划,越看心里越美,他兴冲冲(chōng chòng)地借来了几本厚厚的书籍(jì jí),心想,这一来当上学者就有把握啦!
第二天,小井蛙拿出一本书翻看了几行。哟!看书还挺吃力的呢!他想,先好好休息几天,等精力充沛了,再来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后__当他第二次拿起书的时候__忽然想起__蝌蚪们不是约我今天去游泳吗__去不去呢__小井蛙又想__两年的时间还长呢__先去玩__明天再看书吧__
从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸溜溜(liū liú)的,不过精神还挺不错。他正准备看书,抬头一望,圆圆的月亮正挂在井台的上空,好几颗星星还直冲(chōng chòng)他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这时候不赏赏月,开开心,那才是傻瓜呢,明天再看书吧!
这样一天推一天,两年时间不知不觉溜走了。一天清晨,小井蛙正睡懒觉,朦胧中从井台传来唱歌的声音:“明日推明日,明日有多少,万事推明日,时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵!”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐,特地起来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呀?”小井蛙翻身起来,张开嘴巴,半天说不出话来。
(1)、选择加点字的正确读音。(2)、选择加点字在词语中的解释。渊博:①深水、潭 ②学识深而广
爱不释手:①说明 ②消散 ③放开、放下
(3)、给多音字组词。兴 xīng xìng
磨 mó mò
(4)、给下面加点字换一个词语,填在横线上。①“越看心里越美”
②“看书还挺吃力的呢”
③“好几颗星星还直冲他眨眼呢!”
④“时光空消磨”
(5)、给第5自然段加上标点。(6)、对“坐井观天”的恰当解释是( )A、坐在井里观看天空。 B、比喻眼光狭小,看到的有限。 C、比喻喜欢过悠闲的生活,容易满足。(7)、这则寓言告诉我们什么道理?(8)、给短文选择恰当的题目,填在文前的横线上。( )A、坐井观天 B、懒惰的小井蛙 C、小井蛙与画眉鸟10. 课内阅读猴子种果树
猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥,等着将来吃梨子。
正当梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚:‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”
猴子一想:“对,五年太长,我可等不及。”于是就拔掉梨树,改种杏树。
正当杏树成活的时候,一只喜鹊“喳喳”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有句农谚:‘杏四桃三’。杏树四年才能结果,你能等得及吗?”
猴子一想:“对,四年太长,我也等不及。”于是就拔掉了杏树,改种桃树。
正当桃树成活的时候,一只杜鹃“咕咕”地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚:‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果,你不着急吗?”
猴子一想:“对,三年也太长,我还是等不及。”于是就拔掉桃树,改种樱桃树。
猴子哪里知道,“樱桃好吃树难栽”,一连几年都没有栽活。
就这样,这只猴子什么树也没种成。
(1)、给加点字填写正确读音,写在横线上。猴子 不着急 种子
成活 说着 种树
(2)、连线。杏树 五年结果
桃树 四年结果
梨树 三年结果
樱桃树 两年结果
乌鸦 喳喳
杜鹃 哇哇
喜鹊 咕咕
小猴 吱吱
(3)、给句子加上标点符号。①一只杜鹃咕咕地对猴子说猴哥猴哥你怎么种桃树呢有句农谚桃三樱二种桃树再短也得三年才结果你不着急吗
②猴子哪里知道樱桃好吃树难栽一连几年都没有栽活
(4)、根据短文内容填空。①因为 , 所以他什么都没有种成。
②如果我是小猴,我会。
11. 课内阅读,我最棒。有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩,累了就回来睡觉。喜鹊说:“寒号鸟,别睡了,大好晴天,赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝(féng fèng)里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵,天气暖和(he huo),正好睡觉。”21·cn·jy·com
冬天说到就到了,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
(1)、给文中加点的字选择正确的读音。(2)、写出下面两个词的近义词。劝告—— 温暖——
(3)、选文介绍了劝做窝的故事。(4)、用一两句话叙述一下这篇课文给你的启示!二、课外阅读
-
12. 课外阅读。
有趣的____
鸡的耳朵长在眼睛后面,那儿有一撮儿突起的毛,毛后面藏(cánɡ)着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞,虫子钻(zuān)不进,雨水淋不着。
狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音,它都能听到。
松鼠的耳朵毛茸(rónɡ)茸的,挺大的。它成天在树林里窜(cuàn)来窜去,这样的大耳朵能保护它的眼睛,不让树枝刺伤。
你看,动物的耳朵多有趣!
(1)、把短文的题目在补充完整。(2)、短文分别介绍了、和松鼠的耳朵。(3)、在文中找出描写狗的耳朵的句子。(4)、你还知道什么动物的耳朵很有趣?请写一写。13. 课外阅读红的不一定都甜
一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜出教室向野外跑去。
啊!树上的苹果红红的,小猴子去摘了一个,大口大口地吃起来,真甜呀!他又看见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。他想老师说得对,红果子都是甜的。
他走着走着,看见一片辣(là)椒(jiāo)地。火红的辣椒像一个个小灯笼,惹人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊!辣得小猴子直冒汗,他拼命地跑回学校问老师:“这个红果子怎么不甜呀?”
老师说:“红的不一定都甜。我还没有讲完,你怎么就跑了呢?”小猴子听了,不好意思地低下了头。
后来,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。
(1)、短文共有个自然段。(2)、照样子,写词语。例:又甜又解渴(“又~又~”式)
(3)、文中的划线句是一句比喻句,这个句子是把比作。(4)、小猴子后来变得怎么样了?在文中找出来。(5)、读了短文我明白了( )的道理。(多选)A、苹果、桃子和辣(là)椒(jiāo)都是甜的。 B、听别人的话,要听完整。 C、做人要谦虚,不能一知半解就以为全懂了。14. 课外阅读。小花猫
ㅤㅤ我家有一只小花猫。
ㅤㅤ小花猫有一双尖尖的小耳朵,总是直竖着。一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。它的嘴边长着八根细细的胡子,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹,只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点儿声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。
ㅤㅤ白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。
ㅤㅤ我非常喜欢这只可爱的小花猫。
(1)、短文有个自然段。(2)、第二自然段主要写了小花猫的耳朵、、和尾巴。(3)、读读短文,再连线。①
尖尖的
珠子
圆圆的
耳朵
透亮的
眼睛
②
细细的
尾巴
长长的
小花猫
可爱的
胡子
(4)、找出文中的一个比喻句。15. 课外阅读。小花猫
我家有一只小花猫,它十分逗人喜欢。
小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛,它的嘴边有又细、又长、又硬的八根胡子,我知道那是用来量老鼠洞口的大小的。小花猫全身长满了黄一道、黑一道的花纹。只有四个小爪子是白色的。上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回地摆动。
白天,小花猫总是爱睡懒觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
(1)、短文有自然段。(2)、第2自然段主要写了小花猫的、、、、和。(3)、找出短文中的比喻句,再写出把比作。16. 课外阅读。篓(lǒu)子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵(luǎn)。后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶,渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮(dǎi)它一大批,藏起来以后吃。”于是,它逮了好多好多青虫,放进一只篓子里。
过了一段时间,小黄鸡想:我该美美地吃一顿了。
它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰(pènɡ)翻了。翻(fān)倒的篓子里滚出好多空壳(ké),别的什么也没有。
小青虫呢?它们到哪儿去了?小黄鸡呆住了。
(1)、“大白菜却被咬得满身小孔。”这句话在短文第自然段。从中我知道了小青虫是(益虫 害虫)。(2)、小黄鸡吃着小青虫,越吃越有滋味,心里在想什么呢?在文中找出描写小黄鸡心里想法的句子。(3)、根据短文内容选词填空,写序号。①蝴蝶 ②卵 ③小青虫 ④空壳
在大白菜上产了一堆 , 这些变成了一条条。小黄鸡逮了好多放进篓子里。过了一段时间,小黄鸡打开篓子,一大群飞出来,却没有了。篓子里滚出好多。
(4)、从小黄鸡的想法中,我们可以体会到它________的特点。A、贪心 B、目光长远 C、善良(5)、篓子里的那些小青虫没有了,原因是( )A、它们逃跑了 B、它们变成了蝴蝶 C、它们被别的小鸡吃掉了17. 课外阅读春秋时候,秦国有个叫孙阳的人,擅长相(xiàng)马,无论什么样的马,他一眼就能分出好坏。他把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书,并画出各种各样的马图,书名叫《相马经》。
孙阳有个儿子,希望自己也能像父亲那么厉害,就把《相马经》背得很熟,以为自己也有了认马的本领。
《相马经》里描写一种马的样子是“高大的额头,像铜钱般圆大的眼睛;蹄(tí)子圆大而端正,像堆起来的块”。他出门看见一只大癞(lài)蛤(há)蟆(ma)。“这家伙有高高的额(é)头,又大又亮的眼睛,不正是一匹千里马么?”于是,他非常高兴地把这只癞蛤蟆带回家,对父亲说:“爸爸,我找到了一匹千里马,只是蹄子小了一点。”
父亲一看,哭笑不得,便幽默(yōu mò)地说:“可惜这马太喜欢跳了,不能用来拉车啊!”
(1)、查字典。查“擅”字,查部首 , 部首有画,找到部首页码后再数除部首以外还有画,组词“擅长”。“擅长”是指在某方面有特长。
(2)、按原文填空。的马图 的额头 的眼睛
(3)、猜一猜:“蹄子”指的是马的(A.额头 B.脚 C.脖子)。文中擅长相马的人叫 , 找马的人是 , 他找来的是。
(4)、读完短文,你觉得下列哪项说得最准确( )A、找马的人没有找错,是因为找到的蛤蟆跟马长得太像了。 B、找马的人缺少实际生活经验,拿着图找错了马。 C、找马的人没有找错,父亲对他找的马很满意。(5)、按要求写词。ABAC式的词:、。
写一个四字成语,如:按图索骥、坐井观天、。
18. 课外阅读。小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:
“汗?在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”
(1)、短文共有个自然段。(2)、读了短文,我知道老牛的汗在 , 小马的汗在 , 小狗的汗在 , 小花猫和的汗都在。(3)、在文中找出恰当的动词填在下面横线上。鼻子 脚掌 舌头 全身
19. 课外阅读。聪明的小猫
鸽子、兔子、青蛙在一起商量要搞一次比赛。
鸽子说:“咱们比飞吧,看谁飞得高!”
兔子说:“咱们比跑吧,看谁跑得远!”
青蛙说:“咱们比游泳吧,看谁游得快!”
他们三个争个没完,吵声把小猫吵醒了。
小猫问清楚了争吵的原因,说:“鸽子,你去同大雁比飞吧!兔子,你去同羚羊比跑吧!青蛙,你去同鲤鱼比游泳吧!”
聪明的小猫只说了三句话,鸽子、兔子和青蛙就一声不吭了,一个个红着脸低下了头。
(1)、写出下列词语的反义词。高—— 远——
(2)、文章中写了谁在争吵?他们争吵的原因是什么?(3)、小动物们为什么一声不吭了?20. 课外选文一:换尾巴
小松鼠总觉得自己的尾巴太长了,小兔子总嫌自己的尾巴太短了。
有一天,它们碰到一起就高兴地换了尾巴。
小松鼠回家后想坐下来休息,哎呦!真糟糕!跌了个大跟头。原来,小松鼠的尾巴又硬又长,和两条腿一起撑在地上,正好成了一张“三角板凳”,坐着稳稳的。可现在换成了短尾巴,就不能坐了,小松鼠急得团团转,心想:“ 。“
兔子拖着长尾巴到森林里玩,突然碰到一只大灰狼。大灰狼凶恶地向小白兔扑来。小白兔拼命地跑呀,跑呀,可大尾巴拖在后面沉沉的,跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了,多亏兔妈妈从森林里跳出来,将大灰狼引向别处,大灰狼就丢下小兔子去追兔妈妈了。
小兔子躲在树背后,难过地低下头,它想:“妈妈,一定要甩掉大灰狼啊!唉,我原来的尾巴多好呀,短短的,软软的,可以帮我保持身体的平衡,跑起来一点都不碍事,就是被大灰狼抓住了尾巴,我也可以挣脱尾巴逃命。”
小松鼠和小兔子赶紧换回了自己的尾巴。这回,它们再也不说自己的尾巴难看了。
(1)、小松鼠嫌自己的_____,于是就换了_____;小白兔嫌自己的_____,于是就换了_____ 。(填序号)A、尾巴短 B、短尾巴 C、尾巴长 D、长尾巴(2)、根据上下文内容,把第三自然段画线部分补充完整。(3)、小白兔的尾巴又短又软,可以 , 还可以;小松鼠的尾巴可以。除此之外,你还知道松鼠的尾巴有什么作用吗?。(4)、读了短文,我明白了_____的道理。(多选)A、长尾巴没用,短尾巴也没用。 B、不能只关注别人的优点,也应该看到自己的优点。 C、适合的才是最好的。21. 课外选文二:风是一位画家
风最爱画画,一年四季画个不停。
春天,东风把大山染青,把大地抹绿,为花儿涂出 的脸颊。
夏天,南风画出满地 的西瓜,画出满天 的星星,还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
秋天,西风画出的是一幅丰收的景象:苹果红了,葡萄紫了,柿子黄了,遍地的稻穗 的。秋风还画出人们幸福的脸庞,那上面绽放着最美的笑容。
冬天,北风爱用白颜料画画。山啊,树啊,地面啊,屋顶啊,全都是白色的,只有雪人的长鼻子是红红的。
风是一位画家,画出了四季美丽的景象。
(1)、选择合适的词语,将序号填在文中的横线上。①晶亮晶亮
②五颜六色
③滚圆滚圆
④金黄金黄
(2)、风是一位画家,他画了春天的大山、和;画了的、、青蛙和荷花;画了秋天的景象和人们幸福的脸庞;画了白色的。(3)、读第二自然段,其中带点的字让你感受到_____。(多选)A、这里把风当成人来写,“染、抹、涂出”就像一位画家在作画。 B、“染、抹、涂出”表示随便一画,画得很乱。 C、“染、抹、涂出”形容画的面积大,几乎整个世界都被春天画出了美丽的颜色。22. 课外阅读。九色鹿
有一天,河里漂来一个人,一会儿沉下去,一会儿浮上来。他哇哇大叫:“老天,救救我呀!”
九色鹿听到了,赶快跑到河边,不顾危险,跳进河里去,对那个人说:“快,快!骑到我的背上来,双手抓住我的角。”就这样,九色鹿把那个人救上岸来了。
那个人绕着九色鹿走了三圈儿,跪在地上磕了个头,说:“恩人哪,您救了我的命。让我留在这儿,每天给您割草打水吧。”
九色鹿摇摇头说:“我救你,不是为了叫你谢我,也不是为了叫你给我做事。你回去吧,只是你不告诉别人我住在这儿,这就行了。”
那个人说:“一定,一定,我无论如何也不会告诉别人。”说完,就回去了。
这个国家的王后,一天夜里做了个梦,梦见一头鹿。它的毛有九种颜色,它的角像雪一样白。她醒来后对国王说:“我要九色鹿,拿它的皮做坐垫。您快给我找来,要不,我就要死了。”
国王告诉全国的老百姓:谁能找到九色鹿,就分给他半个国家,赏他金钵盛满的银粟、银钵盛满的金粟。
可是谁也没见过九色鹿,谁也不知道九色鹿在哪儿。只有一个人,就是九色鹿救的那个人知道。他想:这下可好,我可以有金钵盛满的银粟、银钵盛满的金粟,还能分到半个国家呢!他跑到王宫里去,向国王报告:“我知道九色鹿在哪里。您带上兵马,跟着我去捉吧!”
国王听了很高兴,立刻坐上车子,带了兵马,跟着那个人,一直朝恒河边跑去。
这天,九色鹿正伏在地上打瞌睡。它的好朋友,就是那只乌鸦,站在树枝上,看见远远地奔来一队兵马,就急忙飞到九色鹿的头上,用嘴啄了啄它的耳朵,对它说:“快跑,快跑!一队兵马来了,怕是来捉你的呢!”
九色鹿站起来,撒开腿就跑,可是已经来不及了,它已经被国王的兵马团团围住了。
国王的士兵拉满了弓,要射九色鹿。九色鹿说:“你们别射我,我自己去见国王,我还有话对他说呢!”
九色鹿跑到国王跟前,对国王说:“国王,是谁告诉您我在这儿的呢?”
国王指着那个人说:“就是他!”
九色鹿流着眼泪说:“原来是他,原来是他!我不顾危险,把他从恒河里救了上来。他答应我不告诉别人我住这儿……”
国王听了九色鹿说的话,非常非常生气,就质问那个人:“九色鹿救了你,你为什么反而要害它呢?”
那个人说不出话来。
国王叫他的士兵让开一条路,把九色鹿放了,并且下了道命令:以后,谁也不许来捉九色鹿。
那个人呢?他没有拿金钵盛满的银粟和银钵盛满的金粟,也没有分到半个国家。国王叫士兵把他绑起来,扔到恒河里去了。
(1)、说调达背信弃义,恩将仇报,是因为什么?(2)、国王非常惭愧,是因为什么?(3)、国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他,还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。将国王斥责调达的内容写具体。