部编版2022-2023学年八年级下册语文1.2《回延安》同步练习
试卷更新日期：2023-01-10 类型：同步测试
一、基础知识
-
1. 下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A、糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo） B、心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn） C、肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì） D、高潮（cháo） 一盏（zhǎn） 明镜（jìng） 气喘（chuǎn）2. 下列词语中书写有误的一项是（ ）A、发展 心窝 呼唤 红旗飘飘 B、羊羔 革命 脚步 天南海北 C、浪花 历害 高潮 鸡毛信 D、欢喜 窗花 头顶 杨家岭3. 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）A、《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现出浓郁的陕北风情。 B、《阿西莫夫短文两篇》都属于事理说明文，作者是美国人。美国的利奥波德在《大雁归来》中，大雁富有灵性，熟悉人类的游戏规则，还会低声细语和高声辩论，文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情。 C、“记”是古代的一种散文体裁，可以记事、记物，也可以记山水地理、记风土人情，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。 D、《诗经》是我国最早的诗歌总集，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，其中“风”是指“国风”，是各地的民歌，为贵族文人所作。4. 下列各句中加粗词语的解释有误的一项是（ ）A、满心话登时说不出来 登时：立刻，立即 B、脑畔上还响着脚步声 脑畔上：头上 C、我梦见鸡毛信来 鸡毛信：一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件 D、天南海北想着你 天南海北：形容距离遥远，地方又各不相同5. 关于《回延安》，下列说法错误的一项是（ ）A、信天游，也叫“顺天游”，是流行于北方的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来抒情、议论，亦可叙事。 B、几回回：一回又一回。陕北方言里，量词往往用叠字，表示数量多。课文中另有“一口口”“几辈辈”等，都有“一×又一×”的意思。 C、全诗是以诗人离别十年后重返延安的激动心情为线索的。 D、诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，产生了无限的兴奋和喜悦，抒发了其对革命圣地延安的深切怀念和对党和人民的无限热爱。6. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、范进中举后，家里洋溢着邻居们热情的笑脸。 B、读了《范进中举》后，张明忍俊不禁的笑了。 C、通过学习《范进中举》，我深刻地认识到封建科举制度对人的心灵的毒害。 D、范进这一人物形象给我留下了深刻的印象。7. 俗话说：“一方水土养一方人。”各地都有不同的风土人情，古今不少诗人把一些节日写到诗中。请把下列诗中描写的节日写在后面的括号里。(1)、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（）(2)、但愿人长久，千里共婵娟。（）(3)、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）(4)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（）8. 指出下列各句中运用的修辞手法。
①一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
②杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
9. 文学常识填空。①《回延安》选自《》，作者贺敬之是当代、家。诗集有《并没有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等，文学剧本《》（与丁毅等人合作）。
②《回延安》中以动作表现亲人重逢时的喜悦和激动的句子是： ， 。
二、阅读理解
-
10. 阅读《回延安》选段，回答问题。
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
(1)、这一节的主要内容是(2)、叠词可分别用来：A.表示事物；B.表示数量C.表示情态D.表示颜色。请摘抄这节诗中的叠词，并标上相应的序号。①（）
②（）
③（）
(3)、“枣园的灯光照人心”指的是(4)、这一节表达了作者内心怎样的愿望？11. 阅读下面的文字，回答问题。……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
(1)、“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”形象地写出了故乡亲人的场面。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用表现手法，强调“我”和延安之间的关系。(2)、这一章运用了什么表现手法来描写当年的延安生活？有什么表达效果？12. 阅读诗歌《回延安》一二节，回答问题。(1)、赏析诗歌第一节中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果。(2)、“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人临近延安时怎样的心情？(3)、“亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？(4)、你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？三、综合应用
-
13. 学习《回延安》这首诗后，班级拟开展一次以“继承前辈遗志，感受延安精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)、为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。(2)、请仿照示例再设计两种活动形式。
活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会
活动形式二：
活动形式三：
(3)、关于“继承前辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈谈。14. 碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说？：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。”（中国新闻网2013年6月7日）
材料二：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不不见体”。每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。（屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》）
材料三：前不久，一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。”（罗荣海《网络时代别冷落了经典》）
(1)、请结合材料概述什么是“碎片阅读”。(2)、“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括。(3)、根据材料说说“经典”有哪些特点。