部编版2022-2023学年九年级下册语文3.11《 送东阳马生序》同步练习
试卷更新日期：2023-01-09 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 给下列划线的字注音并写出意思。
①或遇其叱咄
②俟其欣悦，则又请焉
③负箧曳屣
④烨然若神人
2. 下列句子中划线的字意思完全相同的一项是（ ）A、或遇其叱咄 一食或尽粟一石 B、不敢稍逾约 稍出近之 C、烨然若神人 不知口体之奉不若人 D、礼愈至 至则无可用3. 下列句子中和课文完全一致的一项是（ ）A、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 B、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请； C、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 D、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知4. 下面句字中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：俯身倾耳以请
A、以衾拥覆 B、以是人多以书假余 C、计日以还 D、生以乡人子谒余5. 下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A、“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 B、描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 C、作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。 D、课文告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。6. 解释下列句子中划线的词。①录毕，走送之
②诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉
③既加冠 ， 益慕圣贤之道
④又患无硕师名人与游
7. 指出下列句子中的通假字并释义。①四支僵劲不能动 同；解释：
②同舍生皆被绮绣 同；解释：
8. 解释下列句子中划线的词。①又患无硕师名人与游
②媵人持汤沃灌
③同舍生皆被绮绣
④录毕，走送之
⑤左佩刀，右备容臭
⑥缀公卿之后
⑦无冻馁之患矣
⑧诋我夸际遇之盛
9. 解释下列划线的词。①余因得遍观群书
②色愈恭，礼愈至
③至舍，四支僵劲不能动
④不敢稍逾约
10. 文章开始写与的矛盾，解决办法是 ， 描述、、的艰辛，勤奋刻苦的结果是。二、阅读理解
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11. 阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④ ， 而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取经传子史事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
（节选自秦观《精骑集序》，有删改）
【注】①滑稽：能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴（qiān）：人名。⑨勒：编纂。
(1)、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A、每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省 B、每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省 C、每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省 D、每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。长而善忘，庶几以此补之。
(3)、下列对甲、乙两文的理解有误的一项是（ ）A、“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。 B、甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。 C、甲文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足做对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。 D、乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。(4)、宋濂和秦观在学习方面有何异同？12. 阅读下面的文字，完成小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(1)、解释下列句子中划线的词。①以是人多以书假余
②从乡之先达执经叩问
③至舍，四支僵劲不能动
(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(3)、本文是作者给马生的赠序，节选部分作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？(4)、作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师、尊师的方式？13. 阅读下面的文言文，回答问题。【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（节选自袁枚《黄生借书说》）
(1)、解释下列划线词在文中的意思。①穷冬裂风 穷冬：
②至舍 ， 四支僵劲不能动 舍：
③腰白玉之环 腰：
④故有所览，辄省记 辄：
⑤为一说，使与书俱 为：
(2)、下列各项中的划线词意义与用法不相同的一项是（ ）A、当余之从师也 惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B、归而形诸梦 乃记之而去（《小石潭记》） C、以衾拥覆，久而乃和 以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） D、然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）(3)、把下面的句子翻译成现代汉语。①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
②然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
(4)、【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。(5)、结合【甲】文宋濂早年求学的故事，说说【乙】文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。三、综合应用
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14. 在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。(1)、【源流追踪】“仁”为会意字，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：；“（陛下）有仁民爱物之意”中的“仁”则引申为：。(2)、试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。
①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语·学而》）
②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语·乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。（郑燮《墨竹图题诗》）
④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子·尽心上》）
(3)、【“仁”行世间】在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世问”文化传承活动，请你提出一项倡议。15. 阅读下面的文字，完成小题。读书是一个需要长期付出辛劳的过程，一时读书容易，坚持不懈却不易做到。毕竟读书对人的影响和功效不会一蹴而就、立gān见影。正因为如此，才更考验人的耐心与定力，才更需要我们心无旁骛与专注执着。一句话，读书贵在坚持、难在坚持，也成在坚持。凡是读书终有所成的人无一不是从不间断读书的人。心浮气燥、浅尝zhé止不会也不可能有重要收获。因此，想要读有所获、读有所得、读有所成，就应该将读书作为每日成长所必需的精神养料去如饥似渴地吸吮和摄取。
(1)、根据拼音写汉字，给划线的字注音。gān
zhé
立见影
浅尝止
吸吮
(2)、文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。(3)、“一蹴而就”中“就”的意思是；“心无旁骛”中的“骛”的意思是。(4)、将文中画线句子改成肯定句。16. 阅读下面的材料，完成后面的问题。材料一：“________________。”《中国诗词大会》第三季中，雷海为从7万多名报名者中，一路过关斩将，用十三年的坚持和努力夺得了总冠军。“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。”他那上千首的诗词没有白背，诗词影响和改变着他的人生。
材料二：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”雷海为成名后，有网友嘲讽他：“一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背那么多没用的诗词干什么？”“背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？”
材料三：教育部日前下发了紧急通知，要求各地教育行政部门组织排查，了解掌握中小学生使用网络的基本情况。各校要加强午间、课后等时段管理。【甲】教师要及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，积极建设良好的班级氛围，组织学生开展丰富多彩的班级活动。各地各校要帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络的早期识别和干预的知识；【乙】要提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日的生活，引导孩子绿色上网，及时发现、制止和矫正孩子沉迷网络游戏和不当消费。
(1)、以一句诗作为材料一的开头，下面哪项最合适（ ）A、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 B、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时(2)、你同意材料二中网友的说法吗？请简述理由。(3)、材料三中画线句存在语病，请你帮忙修改。①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“”改为“”。
②【乙】处画线句子成分残缺，应在“”后加“”。