部编版2022-2023学年九年级下册语文3.10《 唐雎不辱使命》同步练习

试卷更新日期:2023-01-09 类型:同步测试

一、基础知识

  • 1. 下列词语中,划线字的注音和字形都无误的一项是(    )
    A、(jū)    素(gǎo)    乎(jiē)    以头地(qiǎng) B、人(guǎ)   宫殿(diàn)   击(xí)     长虹日(guàn) C、(guī)   休(jìn)    星(huì)    剑高起(tǐng) D、(yù)    逆(wǔ)     然(fú)     免冠徒(xǐ)
  • 2. 对下列句子中划线词解释不正确的一项是(    )
    A、故不错意也                错意:在意。错,同“措” B、怀怒未发,休祲降于天      休祲:吉凶的征兆 C、天下缟素                  缟素:白色的丝织品 D、秦王色挠,长跪而之曰    谢:道歉
  • 3. 下列划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、安陵君不听寡人,何        徒以有先生 B、大易小       吾十倍之地 C、轻寡人       吾汝毕力平险 D、休祲降天     相与步中庭
  • 4. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A、安陵君/因使唐雎/使于秦 B、寡人/欲以五百里之地/易安陵 C、此庸夫/之怒也,非士/之怒也 D、怀怒/未发,休祲/降于天
  • 5. 下列各组句子中不含通假字的一项是(    )

    A、将军身被坚执锐        故不错意也 B、为天下唱,宜多应者    仓鹰扑于殿上 C、卜者知其指意          固以怪之矣 D、辍耕之垄上            岂直五百里哉
  • 6. 下面句子中“之”字的用法不同类的一项是(    )
    A、天子怒,伏尸百万 B、要离刺庆忌也 C、专诸刺王僚也 D、寡人欲以五百里地易安陵
  • 7. “今齐地方千里,百二十城”,下列各句与“地方”用法不同的一项是(    )
    A、宫妇左右莫不私王 B、叶徒相似,其实味不同 C、期年之后,虽欲言,无可进者 D、牺牲玉帛,费敢加也,必以信
  • 8. 下列文学常识表述有误的一项是( )
    A、孟子,名轲,字子舆,战国时期的思想家、教育家,与孔子并称“孔孟”,是儒家思想的代表人物,世称“亚圣”。 B、《唐雎不辱使命》选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向整理编辑的一部纪传体史书。 C、《送东阳马生序》作者宋濂,字景濂,元末明初著名散文家。生,对晚辈读书人的称呼。 D、苏轼,字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大家”之一。我们学过他的作品《水调歌头·明月几时有》《记承天寺夜游》等。
  • 9. 写出下列各字在不同语境中的不同意思。

    ①使:秦王使人谓安陵君曰          安陵君因使唐雎使于秦

    ②以:寡人欲五百里之地易安陵    而君五十里之地存者

    君为长者    徒有先生也

    ③然:虽 , 受地于先王    秦王怫

    ④于:受地先王    仓鹰击殿上    请广

    ⑤怒:怀未发        秦王怫然

    ⑥夫:此庸之怒也    专诸之刺王僚也

  • 10. 解释下列划线的古今异义词。

    ①以五百里之地安陵

    ②大王

    虽然 , 受地于先王

    ④非若

    祲降于天

    ⑥秦王色

  • 11. 唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的(填人名)一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示?

二、阅读理解

  • 12. 阅读选文

        张骞,汉中人也,建元中为郎。时,匈奴降者言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏

        遁而怨匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募,与甘父俱出陇西,使月氏。径匈奴,匈奴得之,传诣单于。单于留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。单于死,国内乱,骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏……西北国始通于汉矣。

    (选文有删改)

    【注释】①郎:郎官,一种官职。②甘父:张骞的随从,匈奴人。

    (1)、解释下列句中划线词的含义。

    ①乃募能使

    ②径匈奴,匈奴

    ③传单于

    十三岁,唯二人得还

    (2)、下面各组句子中,划线词的意义和用法全都相同的一组是( )
    A、其头为饮器    故临崩寄臣大事也 B、月氏遁怨匈奴    鸣之不能通其意 C、无与共击    何陋 D、西北国始通汉矣    如使人之所欲莫甚
    (3)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。

    (4)、请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。
  • 13. 阅读选文

    【甲】《唐雎不辱使命》(略)

        【乙】专诸者,吴堂邑人也。(伍子胥)乃进专诸于公子光。四月丙子,光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍。酒既酣,公子光详为足疾 , 入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前,专诸擘鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之。

    (节选自《史记·刺客列传》)

    【注释】①甲士:身穿铠甲的武士。②窟室:地下室。③长铍:长矛。④详为足疾:假装脚有毛病。详,同“佯”,假装。⑤擘:拆,掰开。

    (1)、解释下列句子中划线的词。

    ①王僚使兵陈自宫至光之家()

    ②酒既()

    (2)、下列与【甲】文“以头抢地尔”中的“以”字意思和用法相同的一项是( )
    A、有先生也 B、因以匕首刺王僚 C、计日 D、物喜,不以己悲
    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①天下缟素,今日是也。

    ②光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。

    (4)、简答题。

    ①外交辞令往往藏有“潜台词”,委婉含蓄。请说出【甲】文中“与臣而将四矣”的“潜台词”。

    我也要效仿这三个人,刺杀你。

    ②孔子曾说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”(《论语·子路》)请结合【甲】【乙】两文,分别说说唐雎和专诸作为“士”,在“不辱君命”方面的具体表现。

  • 14. 阅读下面的文字,完成小题。

        秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

        秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

        秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

    (1)、解释下列句子中划线的词。

    ①请广于君

    ②寡人

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①而君逆寡人者,轻寡人与?

    ②布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

    (3)、根据选文内容,回答问题。

    ①唐雎的使命是什么?

    ②自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主要事迹。

三、综合应用

  • 15. 根据课文内容,用文中原句回答。
    (1)、唐雎有意激怒秦王,以“”进一步揭穿秦王的骗局,维护本国国土的尊严。
    (2)、秦王恼羞成怒,以“”相威胁。
    (3)、唐雎慷慨陈词,历数专诸、聂政、要离三个刺客,以“”歌颂其壮举。
  • 16. 学习了《唐雎不辱使命》,同学们有什么感想?请写一写(两三百字)。

    例文:《唐雎不辱使命》记叙了这样一件事:秦王想不费一兵就把安陵国消灭,便对安陵君说要用方圆五百里的土地换安陵,唐雎因此出使秦国,并用自己的胆识与才智赢得了这场外交斗争的胜利。最精彩的是第三段,唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。此段表现出唐雎的胆识、才干。他临危不惧,不畏强暴,为自己国家的尊严,可以置个人生死于不顾。而且唐雎讲的“士之怒”那段更是畅快淋漓,他把那种“士之怒”和其精神完全地表现了出来。唐雎的精神是值得我们学习的,还有他那种“士之怒”更要牢牢记住。作为平民的我们,怒也要“士之怒”,不求“伏尸二人,流血五步,天下缟素”,但要怒得有用,怒得有尊严,为正直、忠义的事而怒。

  • 17. 用一句话概括下面这段话的意思。30个字以内。

    秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

  • 18. 古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样,为国家为正义不惜牺牲生命。请列举出两例。
  • 19. 唐雎在和秦王的斗争方式上给了你怎样的启示?联系现今生活谈一谈。