部编版2022-2023学年九年级下册语文1.3 《短诗五首》同步练习
试卷更新日期：2023-01-09 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 下列各组词语中加粗字的注音和汉字书写完全正确的一项是（ ）A、装饰（shì） 倾诉 不妨 B、舵手（tuó） 吟诵 蕴含 C、氛围（fèn） 愉悦 寂寞 D、芦荻（dí） 曼长 慰劳2. 下列句子没有错别字的一项是（ ）A、我等待着，长夜慢慢，你却卧听着海涛闲话。 B、明月妆饰了你的窗子，你妆饰了别人的梦。 C、我有年轻舵手的信，在大地风雨的海上。 D、所有的花是这一朵，烦多是个谎言。3. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是 （ ）A、霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。 B、我国大熊猫野外种群数量达到1800多只，受威胁程度等级由濒危降为易危。 C、人的心灵如浩渺瀚海，只有不断接纳象征希望力量的百川，才可能长存风华。 D、秋天到了，树上的果子露出了笑脸，在向着我们点头微笑。4. 填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（ ）
徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之静美，望____________、揽____________、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺____________、闻____________、恋雨打芭蕉，宁静如诗。
①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀
A、②④③① B、③①②④ C、①②③④ D、③④①②5. 《统一》作者是（ ）A、沈尹默 B、卞之琳 C、陈毅 D、聂鲁达6. “郊原如海，房舍如舟。”用到的修辞手法是（ ）A、比喻 B、夸张 C、对偶 D、拟人7. 读《月夜》，“何时倚虚幌，双照泪痕干？”表示了诗人的愿望。二、阅读理解
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8. 阅读下面的诗歌，回答问题。
致友人(节选)
汪国真
不站起来，才不会倒下
更何况
我们要去浪迹 天涯
跌倒是一次纪念
纪念是一朵温馨的花
寻找 管什么日月星辰
跋涉 分什么春秋冬夏
我们就这样携着手
走呵 走呵
你说，看到大海的时候
你会舒心地笑
是呵 是呵
我们的笑 能挽住云霞
下列对这首诗中修辞手法作用的分析，不正确的一项是（ ）
A、诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B、诗中的“寻找 管什么日月星辰∕跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C、诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D、诗的结尾用“我们的笑 能挽住云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。9. 阅读下面的诗歌，回答问题。再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇：
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
(1)、简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达情感的作用。(2)、诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。“沉淀着彩虹似的梦。/寻梦？撑一支长篙”
“在星辉斑斓里放歌。/但我不能放歌”
“夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥”
10. 阅读下列文段，回答问题古镇的梦
卞之琳
小镇上有两种声音
一样的寂寥：
白天是算命锣，
夜里是梆子。
敲不破别人的梦，
做着梦似的
瞎子在街上走，
一步又一步。
他知道哪一块石头低，
哪一块石头高，
哪一家姑娘有多大年纪。
敲沉了别人的梦，
做着梦似的
更夫在街上走，
一步又一步。
他知道哪一块石头低，
哪一块石头高，
哪一家门户关得最严密。
“三更了，你听哪，
毛儿的爸爸，
这小子吵得人睡不成觉，
老在梦里哭，
明天替他算算命吧？”
是深夜，
又是清冷的下午：
敲梆的过桥，
敲锣的又过桥，
不断的是桥下流水的声音。
(1)、“梦”指什么？如何理解“做着梦似的”瞎子、更夫“敲不破别人的梦”敲沉了别人的梦”？(2)、请谈谈对诗歌中“不断的是桥下流水的声音”的理解。
(3)、《古镇的梦》反复强调瞎子、更夫“在街上走，／一步又一步。／他知道哪一块石头低，／哪一块石头高，／哪一家姑娘有多大年纪(哪一家门户关得最严密)”，表现了什么？三、综合运用
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11. 仿写句子。
读诗歌，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。你能欣赏花的姿容： ， 有的灿烂盛开。
12. 仿照示例，任选事物，解释其特点并阐发一定的道理。示例：蜡烛
①站得不端正，必然泪多命短。
②为不能照亮所有的黑暗而流泪。
选取事物：
①
②
13. 建国70周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。(1)、“爱国人物”故事会。请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
(2)、“为国奋斗”演讲会。假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
1701班肖菲
2
《奋斗的青春》
1702班李强
14. 仿照画线句在横线上续写句子。青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放，畅想盛开如霞； ， 。青春因梦想而奋进。
15. 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(1)、探究下面材料，说说朗读有什么好处。【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道、有条有理的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2)、《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。