备考2023年高考生物学二轮复习8 激素调节
试卷更新日期：2023-01-07 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 下列有关动物激素的叙述，正确的是（ ）A、激素起作用的原理是直接参与组织细胞的物质代谢和能量代谢 B、胰岛素的分泌不受下丘脑—腺垂体—靶腺这一调控轴的调节 C、腺垂体是神经系统和内分泌系统活动相互联络的枢纽 D、雄激素可以促进骨密度增加，减少蛋白质的合成2. 下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）A、激素、酶和神经递质都是有机物 B、激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即被灭活失去效应 C、激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用 D、能产生酶的细胞一定能产生激素，能产生激素的细胞也一定能产生酶3. 下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（ ）A、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 B、沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C、斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键 D、促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的4. 肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述错误的是（ ）
A、肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，其含量能较长时间保持相对稳定 B、肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用 C、下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同 D、下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体5. 社群是指一个社会化的群体。研究者对某种鼠研究时发现：当种群数量上升时，社群压力会影响种群数量（机制如图）。同时还发现，该种鼠的部分种群会将社群压力“传染”给附近种群密度较大的另一些种群，引起相同的生态效应。以下相关叙述不正确的是（ ）
A、社群压力可以通过神经、体液和免疫三种调节方式调控种群的数量 B、社群压力会促进该种鼠的胰岛B细胞过量分泌，却抑制浆细胞的分泌 C、该研究说明群落之间存在着信息传递，而且丰富度越大社群压力也越大 D、社群压力通过调节出生率和死亡率使种群密度降低，此过程属于反馈调节6. 研究发现甲状腺激素分泌不足的小鼠长期摄入甲状腺激素后，体内T淋巴细胞的数量会显著增加。下列叙述错误的是（ ）A、小鼠对内环境的稳态起调控作用的系统是内分泌系统和免疫系统 B、甲状腺激素可能作用于胸腺从而影响小鼠的细胞免疫和体液免疫 C、小鼠长期摄入甲状腺激素的方法可以是注射或口服甲状腺激素溶液 D、小鼠体内每一个在胸腺分化成熟的 T淋巴细胞，只带有一种相应的抗原－MHC复合体的受体7. 下丘脑的CRH神经元调节肾上腺皮质激素分泌的关系如图所示。研究发现下丘脑—垂体—肾上腺轴的功能紊乱可使CRH神经元过度兴奋，导致CRH分泌增多，为抑郁症的成因之一、下列叙述错误的是（ ）
A、CRH的产生、分泌过程体现了生物膜系统结构与功能上的联系 B、肾上腺皮质激素增多时会抑制CRH神经元的分泌 C、CRH神经元与垂体细胞上都有肾上腺皮质激素的受体 D、抑制CRH受体基因的表达是抑郁症的治疗思路8. 下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是（ ）A、腺垂体分泌的生长激素能促进糖原生成和脂肪分解 B、神经分泌束分泌的激素通过垂体门脉运输至腺垂体 C、促甲状腺激素含量增加会使促甲状腺激素释放激素含量增多 D、下丘脑细胞能分泌多种调节激素，是机体主要的内分泌腺9. 肾上腺素对肝细胞的调节过程如图所示，下列关于肾上腺素的叙述，正确的是（ ）
A、肾上腺素与肝细胞膜上的糖蛋白结合后，直接参与细胞中肝糖原的分解 B、肝糖原分解过程中不需要消耗ATP，腺苷酸环化酶可以催化一系列酶促反应 C、肾上腺素随着体液定向运输到靶细胞发挥作用 D、肾上腺素除了可以作为激素发挥图示调节作用外，在神经调节中还可以作为神经递质发挥作用10. 鸢尾素是一种蛋白类激素。运动时血液中鸢尾素含量会上升，它对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长。研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是（ ）A、鸢尾素是动物体内微量高效的信息物质 B、鸢尾素通过体液运输作用于靶细胞 C、施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力提高 D、体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退11. 人的分泌系统能分泌多种激素参与内环境稳态和细胞代谢的调节。下列有关人体激素的叙述，正确的是（）A、肾上腺素既能参与体液调节，也能参与神经调节 B、性激素和胰岛素的分泌和调节机制完全相同 C、激素都能被靶细胞膜上的受体识别，从而发挥相应的调节作用 D、长期缺碘会导致促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素含量偏高二、多选题
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12. 图甲表示人体稳态调节的部分示意图，图乙表示睾丸酮（一种雄性激素）的调节机制示意图。下列说法错误的是（ ）
A、由图甲可知，机体维持稳态调节的机制是神经—体液—免疫调节 B、图甲中细胞间可通过神经递质，激素、免疫活性物质实现信息交流 C、图乙中a、b、c、d过程体现了雄性激素分泌的分级调节和正反馈调节 D、睾丸酮的化学本质是固醇，分泌后经体液运输作用于靶细胞膜上的受体13. 褪黑素具有广泛的生物学效应，如褪黑素促进B细胞增殖分化和促进睡眠。下图为褪黑素分泌调节过程示意图。
下列相关叙述正确的是（ ）
A、褪黑素和MRF在调节垂体分泌MSF过程表现为相互拮抗 B、黑暗刺激松果体分泌褪黑素的调节方式是神经－体液调节 C、长期熬夜玩手机或玩电脑游戏将影响人体的睡眠和降低机体免疫力 D、黑暗刺激下丘脑细胞释放的神经递质进入松果体细胞引起其分泌褪黑素三、综合题
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14. 如图为某人在饥饿时参加冰桶挑战时体内的一些生理变化过程示意图（图中①～④为激素，A、B、C、D表示器官、组织或细胞）。请据图回答下列问题：
(1)、参与者在用冰水浇遍全身时，寒冷刺激人体皮肤里的产生兴奋，经过传入神经传到中的体温调节中枢，再通过传出神经到效应器，使机体产热增加，同时减少散热，维持体温恒定。在此过程中，机体的产热量（填“大于”“等于”或“小于”）散热量。产生冷觉的A是。(2)、全身冰水浇湿后，下丘脑会分泌①，①促使B分泌②，②促使甲状腺分泌③，该过程中①表示 ， B表示 ， 该过程体现了激素调节中的调节的特点；当③增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌①和②，该过程体现了激素调节中的调节。(3)、饥寒交迫时细胞分泌的④含量增加，图中的C主要是指。在血糖调节方面，与④相互拮抗的激素的作用机理是：一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞转变为甘油三酯；另一方面又能。15. 应激反应是指影响因子对动物体的有害作用引起的非特异性的一切紧张状态。应急反应是指机体突然受到强烈的有害刺激时，交感神经—肾上腺髓质的活动适应性的反应。二者都是机体对伤害性刺激所产生的非特异性防御反应。回答下列问题：(1)、应激反应和应急反应都可使血糖升高，此时血糖浓度升高的来源有 ， 从而促进物质和能量的代谢，以满足机体的需要，增强保护功能。(2)、应激反应主要是有害刺激通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质引起的，此过程中，若垂体功能异常，则下丘脑分泌的激素量会。应急反应则是有害刺激通过交感神经—肾上腺髓质引起的，此过程中，肾上腺髓质分泌激素的过程属于调节。(3)、应激反应主要通过糖皮质激素发挥作用，该激素能通过运输，减少有害刺激引起的一些物质的产生，减轻它们的某些不良作用；应急反应则主要通过肾上腺素发挥作用，应急反应可提高中枢神经系统兴奋性，加强循环、呼吸等功能，有利于机体保持觉醒和警觉状态等。应激反应和应急反应在反应速度上的区别最可能是。16. 病原体感染可造成机体发热至38.5℃以上，这与下丘脑体温调节中枢调定点受影响有关，机体在发热过程中会发生一系列生理变化，如图所示。回答下列问题：
(1)、病原体侵入人体后，影响下丘脑体温中枢调定点的物质是 ， 该物质通过运输至下丘脑。(2)、据图分析可知，激素b能调节激素c的分泌，则激素b是。激素c通过调节相应酶的合成而影响细胞代谢。发热期间，激素c作用于乙细胞能使的合成增多，导致细胞代谢加快、产热增多。激素c分泌的调节机制是。(3)、下丘脑发出的神经分泌的物质d作用于甲细胞，使甲细胞的膜电位发生变化，则物质d是。(4)、简述机体免疫系统清除细胞外液中的病原体的大致过程：。四、实验探究题
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17. 应激反应是人体对紧张性事件的适应性反应，其主要特征是下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴（HPA）被激活，机体通过HPA途径促使肾上腺皮质释放糖皮质激素（GC）。一定强度的应激反应有助于机体发挥潜力、维持内环境的稳态，但应激时间过长或者过于强烈，则会对机体产生不利影响。下图1为“下丘脑-垂体-肾上腺轴”（HPA）对免疫活动的调节示意图。请回答下列问题：
(1)、调节网络是人体维持稳态的主要调节机制，其中是内分泌调节的枢纽，也是神经调节的中枢。(2)、图1中，由下丘脑、垂体、肾上腺皮质之间存在的HPA调控途径称为。GC可以通过升高血糖保证重要器官能量供应，与胰高血糖素、肾上腺素具有作用。(3)、GC的过度升高会影响机体糖类、脂质、蛋白质的代谢，并大大降低机体的免疫能力。在应激状态下，可能是由于下丘脑和垂体的敏感性降低，使GC调节功能下降，从而对机体产生不利影响。(4)、在HPA轴之外还存在另一种免疫调节机制-“脑-脾神经轴”，如下图2所示。
①图2中所示的免疫活动所属的免疫方式为（填“细胞免疫”或“体液免疫”）。
②据图2可推测，乙酰胆碱在该免疫调节过程中所起的作用是。
③科研人员为了验证上述调节机制中的脾神经对抗体的产生具有促进作用，用手术法进行了相关实验研究（如下表），请根据题意完成以下表格。
实验目的
简单操作过程
实验动物的选择及处理
a.将生理状态相同的健康小鼠平均分成两组，每组10只，测定。
实验组处理
实验组手术切除脾神经。
对照组处理
b.对照组小。
c.
给两组小鼠注射等量、适量的相同疫苗，置于相同且适宜的环境条件下饲养。
结果检测
一段时间后分别测定两组小鼠体内相应的抗体水平并进行比较。
预期实验结果
d.实验组小鼠的相对抗体水平（填“高于”、“低于”或“等于”）对照组小鼠。