吉林省吉林二十三中2022-2023学年七年级上学期历史期末试卷
试卷更新日期:2023-01-06 类型:期末考试
一、选择题(本题共15小题,共30分)
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1. 与如图信息相关的古人类遗址是( )A、北京人遗址 B、元谋人遗址 C、河姆渡遗址 D、山顶洞人遗址2. 中国是世界上最早栽培水稻的国家。我国发现了大量人工栽培水稻的河姆渡遗址是在( )A、长江流域 B、黄河流域 C、珠江流域 D、淮河流域3. 研究历史离不开文字资料,我国有文字可考的历史开始于( )A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、秦朝4. 战国七雄中位于最东的是( )A、齐 B、秦 C、楚 D、燕5. 下列不属于商鞅变法内容的是( )A、建立县制 B、车同轨 C、奖励军功 D、废除井田制6. 如图传递的信息是秦始皇( )A、统一货币 B、统一文字 C、统一度量衡 D、统一姓氏7. 中国历史上第一次农民大起义的领导者是( )A、陈胜、吴广 B、张角 C、项羽、刘邦 D、王莽8. 汉武帝时期反击匈奴的名将是( )A、张骞 B、刘邦、项羽 C、卫青、霍去病 D、蒙恬9. “丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的终点是( )A、欧洲 B、中亚 C、长安 D、河西走廊10. 佛教最早传入中国是在( )A、秦 B、西汉 C、东汉 D、南北朝11. 280年,结束三国分裂局面,实现了全国统一的是( )A、蜀 B、吴 C、魏 D、西晋12. 420—589年,中国南方政权更迭频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝,被统称为“南朝”。这四个王朝都定都于( )A、长安 B、建康 C、洛阳 D、平城13. 历史学习中要关注目录和章节标题,以便把握历史阶段特征。根据提供的关键词,请你为其选择一个最恰当的单元标题( )
三国鼎立
西晋的短暂统一和北方各族内迁
东晋南朝时期江南地区的开发
北魏政治和北方民族大交融
A、中华文明的起源 B、早期国家和社会变革 C、统一多民族国家的建立与巩固 D、政权分立与民族交融14. 三国两晋南北朝时期,北方游牧民族内迁产生的影响主要是( )A、沟通了中外文明 B、消除了民族矛盾 C、促进了民族交融 D、促进了道教产生15. 东晋著名画家顾恺之的代表作是( )A、《大明历》 B、《步辇图》 C、《洛神赋图》 D、《兰亭集序》二、问答题(本题共3小题,共28分)
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16. 根据提示信息,写出相对应的历史人物。(1)、中华民族的人文初祖(一位)——。(2)、我国历史上第一个王朝的建立者——。(3)、东汉时改进了造纸术——。(4)、将圆周率精确到小数点后第七位数字的南北朝科学家——。(5)、书法艺术上有杰出成就,被誉为“书圣”——。17. 根据提示信息写出相对应的著作。(1)、道家的经典著作——。(2)、我国第一部纪传体通史——。(3)、“医圣”张仲景所著,总结发展了中医学理论——。(4)、我国现存最早的一部完整农书——。18. 根据提示信息,写出相对应的战役。(1)、周武王灭亡商朝的决定性战役——。(2)、项羽以少胜多,大败秦军主力的战役——。(3)、为曹操统一北方打下了基础——。(4)、为三国鼎立局面的形成奠定了基础——。(5)、与“风声鹤唳、草木皆兵”等成语都相关的战役——。
三、材料解析题(本题共3小题,共42分)
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19. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝。
材料二:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣。”
材料三:“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”
(1)、材料一中的“皇帝”是指谁?请根据材料概括他的功绩。(2)、材料二反映的是哪一事件?(3)、材料三表明汉武帝采纳了董仲舒的什么建议?这一建议对儒学地位产生了什么影响?(4)、“汉武雄图载史篇”。请写出汉武帝在加强汉与西域关系上的一例史实。20. 识读《三国鼎立形势图》,回答问题。(1)、图中的A、B代表三国时期哪两个政权?(2)、A、B的建立者分别是谁?(3)、请写出B国与今台湾地区加强联系的一项史实。21. 治国方略对一个国家和整个人类文明的发展有着重要的意义。(1)、【古今智慧】习近平总书记提出了“依法治国”和“以德治国”相结合的治国理念。春秋时期,哪位思想家的主张为“以德治国”这一理念提供了思想来源?请写出一例西汉王朝因重视“德治”而出现的治世名称。
(2)、战国时期提出“法治”思想的代表是谁?成功运用这一治国思想的商鞅变法的历史影响是什么?(3)、【治国方略】图1反映的是西周时期的什么制度?
(4)、图2是秦朝的政治建制示意图。其中御史大夫掌管什么事务?(5)、示意图显示,秦在地方推行什么制度?对我国封建社会有什么影响?(6)、【民族关系】我国是一个统一的多民族国家。公元前60年,西汉政府设置哪一行政机构,使今新疆地区正式归中央政府管辖?
(7)、民族之间的相互学习贯穿于中华民族发展的始终。请列举北魏孝文帝改革时学习汉族文化的一项措施,并指出孝文帝改革对民族关系的发展做出的贡献。