统编版2022-2023学年七年级历史寒假作业（2）史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 B卷
试卷更新日期：2023-01-04 类型：复习试卷
一、单选题
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1. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（ ）A、化石 B、遗址 C、传说 D、文字2. “孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀丽丽江，人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类（ ）
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、河姆渡原始居民3. “人们一说起中国发现的远古人类，没有不首先提到北京人的。”下列关于北京人的叙述，错误的是（ ）
A、是我国境内目前已确认的最早的古人类 B、依然保留着某些猿的特征但能直立行走 C、已经会用火烧烤食物和长时间保存火种 D、能够使用粗糙的打制石器并过群居生活4. 北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。下面能为此提供佐证的是（ ）A、《山海经》中记载的神话传说 B、遗址中发现的灰烬烧石和烧骨 C、《韩非子》中远古时代的记述 D、历史研究者的推测和论述文章5. 下图中的文物最早发现于北京周口店山顶洞，它反映出当时的人类（ ）
A、已经懂得人工取火 B、已有了爱美意识 C、掌握磨光和钻孔技术 D、以采集渔猎为生6. 有学者研究河姆渡遗址当时居民的生活状况时，认为河姆渡居民懂得音乐，会时常开个“party”。以下该遗址出土的文物中能印证此观点的是（ ）A、稻谷化石 B、猪纹陶钵 C、骨哨、陶埙 D、象牙雕刻7. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。与良渚古城遗址经济支撑最相似的原始居民是（ ）A、元谋人 B、山顶洞人 C、半坡原始居民 D、河姆渡原始居民8. “红山文化”出现在公元前4000——前3000年，以辽河流域为中心，与黄河流域、长江流域并列成为中华文明的三大源头．红山居民主要从事农业生产，饲养猪、牛、羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之”字形纹和彩陶为特色，房屋为方形半地穴式。下列与红山文化相类似的农耕文明代表是（ ）
A、元谋人 B、北京人 C、半坡人 D、河姆渡人9. 山东大汶口文化距今约6000年，处于我国的父系氏族时期。在大汶口晚期的墓葬里，考古学家发现：有的墓随葬玉器等精美工艺品和日常器物多达百余件，有的墓却一无所有。这种现象表明（ ）A、个人对随葬品的爱好不同 B、各地的风俗不一样 C、家里收藏的玉器多少不一样 D、出现了贫富差异的现象10. 传说来源于人们口口相传或者只见于小说记载的故事，而史实则是源于被官方文献和已出土的实物证实的真正发生过的事。史实相比于传说更加准确，更令人能信服。下列属于史实的是 （ ）①炎帝尝百草、种五谷
②湖南道县玉蟾岩发现了早期栽培稻遗存
③黄帝造宫室、制船只
④浙江良渚遗址发现祭祀用的玉琮、玉璧
A、①② B、②③ C、①③ D、②④11. 下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（ ）
A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①12. 传说中炎帝教民垦种、制陶、纺织、煮盐；黄帝制造宫室、挖掘水井、制作衣裳。这些远古传说（ ）A、有史料依据，是事实 B、无科学依据，是后人的想象 C、有一定依据，有待进一步证实 D、无任何证据，纯属美好的传说二、非选择题
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13. 阅读材料，回答问题。
材料一：中国开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。
——孙中山
材料二：关于神农氏救民播种五谷的传说，古史多有记载，如《周易》说：“神农氏作，斫木为邦，揉木为耒，耒褥之利，以救天下。”《拾遗记》说：“时有丹雀街五穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。”
材料三：
(1)、材料一、二中的“轩辕”、“神农”分别指的是谁？后人尊称他们为什么？(2)、神农氏除了教民播种五谷之外，还有其他发明，请任举一例。(3)、根据材料二和材料三，分析传说与历史的关系。14. 历史是人类社会的发展过程，了解历史的途径有很多。七年级同学在老师的带领下开展“去哪里寻找历史”的探究活动，欢迎你加入进来！【遗址中的历史】
图一河姆渡遗址
图二二里头遗址
图三殷墟遗址
【传说中的历史】
我国古代流传着许多有关人类起源的神话和传说，如“盘古开天”“女娲造人”“后羿射日”“夸父追日”等，也有关于早期社会的很多传说，其中，炎帝、黄帝是最为著名的传说人物，后人尊崇他们为中华民族的人文始祖。
【文物中的历史】
图四人面鱼纹盆
图四刻有文字的甲骨
图五司母戊鼎
【历史就在我们身边】
(1)、图一遗址发掘出了大量的碳化稻谷和石制、骨制生产工具，它是我国哪一大河流域农耕文化的典型代表？图二、图三遗址的发掘可以为研究哪些朝代的历史提供丰富的资料？(2)、中华民族为什么尊崇炎帝、黄帝为“人文始祖”？(3)、观察上述考古文物资料，选择其中任意一件，结合自己所学知识说说其蕴含的历史信息。(4)、通过这次探究活动可知，了解历史的途径有很多，作为中学生，我们除了历史课本、历史课堂，还可以通过哪些途径和方法来学习历史知识（试举两例）？