统编版2022-2023学年九年级历史寒假作业（10）第一次世界大战和战后初期的世界
试卷更新日期：2023-01-04 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 第一次世界大战开始的标志是（ ）A、萨拉热窝事件 B、德俄英法卷入战争 C、奥匈帝国向塞尔维亚宣战 D、马恩河会战开始2. 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”英国外交大臣认为，“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”这说明，一战前夕帝国主义国家之间重新瓜分世界的矛盾中最突出的是（ ）A、美日矛盾 B、俄奥矛盾 C、法德矛盾 D、英德矛盾3. 第一次世界大战给人类带来空前的浩劫，给参战各国带来巨大的灾难。成为第一次世界大战导火线的事件是（ ）A、三国同盟的形成 B、三国协约的建立 C、萨拉热窝事件 D、凡尔登战役4. “第一次世界大战爆发后，交战国都各怀鬼胎，德国想夺取世界霸权；奥匈帝国妄图独霸巴尔干；英国想极力保住世界霸主地位；意大利想瓜分北非地区”这段材料充分表明，这场战争（ ）A、所有参战国家都是非正义的 B、参战国都是帝国主义国家 C、是非正义的帝国主义战争 D、战后世界殖民统治会加强5. 十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，它发生在（ ）A、1916年 B、1917年 C、1918年 D、1919年6. 列宁坚信，一战的结果必然是欧洲革命的爆发，从而在很大程度上影响和推动俄国革命的发展。而此前列宁则认为俄国不会进行革命，因为就俄国本身来说，是不具备进行社会主义革命条件的。这说明（ ）A、十月革命开辟了人类历史的新纪元 B、一战为十月革命的爆发创造了条件 C、十月革命在俄国爆发的条件不成熟 D、俄国是帝国主义链条中最薄弱的环节7. 当俄国工农大众迫切需要解决土地、面包、和平和自由时，临时政府的执政虽然使得俄国社会有了充分的政治自由，但对于关系人民群众切身利益的前三件事情却解决得不好。这促使俄国（ ）A、爆发二月革命 B、革命性质发生转变 C、被迫退出一战 D、颁布了新经济政策8. 比较法是学习历史的重要方法。下列描述属于巴黎和会和华盛顿会议共同点的是（ ）A、都调整了战胜国在欧洲的矛盾 B、都被少数帝国主义国家操纵 C、都对美日进行不同程度的制裁 D、都实现了列强共同支配中国的局面9. “……法国对巴黎和会没有完全实现其肢解德国、奴役德国的计划不满，为了巩固它在欧洲大陆上的霸权地位，继续采取削弱德国的政策。英国则在欧洲大陆上继续推行‘均势政策’，在经济上、政治上支持德国，希望以此来削弱法国……美国在远东和太平洋地区同日本、英国展开了新的争夺。”上述这段文字说明（ ）A、凡尔赛体系内部矛盾重重 B、对德国的严厉处罚导致其复仇 C、美国同英法争夺世界霸权 D、日本开始争夺太平洋地区霸主10. 列宁认为，既然俄国无法直接过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节”，为此而采取的政策是 （ ）A、新经济政策 B、战时共产主义政策 C、工业化政策 D、农业集体化政策11. 苏联的工业产量在世界工业总量中的比重由1929年的3.7%攀升到1937年的13.7%，数据说明了（ ）A、新经济政策促进了苏联工业的发展 B、苏联工业化建设取得巨大成就 C、苏联工业总量超过美国 D、苏联建立起了社会主义制度12. 在甘地领导的“非暴力不合作运动”的措施中，最能体现其经济上反抗殖民者的是（ ）A、鼓励发展手工纺织业，抵制英货 B、要求释放政治犯 C、抵制在殖民政府和法院中工作 D、拒绝在英国学校读书
二、非选择题
-
13.阅读下列材料，回答问题。
材料一：1920年8月1日，甘地第一次发动了非暴力不合作运动。“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举……在运动后期提出拒绝纳税的要求。
材料二：1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次主要采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。甘地向殖民政府提出一系列要求，遭到拒绝。
材料三：以他为首的组织就叫华夫脱党，它要求埃及脱离英国完全独立。他组织由民族资产阶级领导的反英民主统一战线，制订《民族要求宪章》，广大人民热烈支持他。
(1)、材料一甘地第一次发动非暴力不合作运动，其“不合作”的纲领目标是什么？这次非暴力不合作运动的结果怎样？简析出现这一结果的原因。(2)、材料二甘地向殖民政府提出的要求有哪些？“文明不服从运动”最终结果怎样？(3)、材料三反映了哪一历史事件？材料三中“他”指的是谁？与材料二相比，就斗争形式来看，他和甘地领导的“运动”有何相似之处？(4)、就斗争结果来看，两国反殖民统治斗争有何不同？就影响来看，两国反对英国殖民统治斗争有何共同影响？14. 阅读材料，回答问题。材料一：1913—1925年苏俄（联）粮食产量变化曲线图
材料二：美国作家维尔斯第一次来苏联的时候，称列宁是“克里姆林宫的幻想家”，表示出对社会主义的怀疑。1934年，当他第二次来到苏联的时候，他对斯大林说：“现在资本主义应该向你们学习，理解社会主义精神。”
材料三：对苏联模式（斯大林模式），人们一直有不同的评价：①从成就的高度，强调这一模式对苏联国力提高有巨大作用；②批评这一模式严重的弊端和付出的过重代价；③从斯大林执政初期的苏联国内外环境出发，认为苏联走这一模式有必要性；④结合20世纪30年代以及二战后各国经济发展的状况，认为这一模式对世界其他国家发展产生不同程度的影响。
(1)、根据上图分析苏俄（联）1913-1925年粮食产量的变化趋势。结合所学知识，指出导致1921-1925年粮食产量变化趋势出现的政策因素。(2)、根据材料二，指出维尔斯对社会主义认识的变化。结合所学知识，分析导致其认识变化的原因。(3)、指出苏联模式形成的时间和标志性事件。结合材料中关于苏联模式的四种看法，试从积极和消极两个方面中选择一种简要评价这一模式。