统编版2022-2023学年九年级历史寒假作业（6）资本主义制度的初步确立

试卷更新日期：2023-01-04 类型：复习试卷

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一、单选题

  • 1. “来，约翰王！在这份《大宪章》上签字。请注意！尊敬的陛下，依据宪章第六十一条，如果你犯错了，我们可以用‘打’的方式让你改。”这表明英国确立了（    ）
    A、王在法下 B、君主立宪 C、三权分立 D、人权至上

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  • 2. “各种政治势力风起云涌，最终导致内战烽火连年，不可一世的查理一世沦为胜利者的阶下囚。”材料描述的事件发生于（    ）
    A、英国资产阶级革命 B、美国独立战争 C、法国大革命 D、美国南北战争

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  • 3. 乔治一世登上王位被认为是“英国历史上最大的奇迹”。他不是英国人，不会说英语，54岁才因血缘关系入主英国。他成为英国国王后，仍不愿学习英语，语言障碍使他对国事漠不关心，自然保证了英国的政治制度。材料中这一“奇迹”体现的矛盾在于（ ）
    A、王权至上与分权制衡 B、君主立宪与王权至上 C、君权神授与王在法下 D、封建统治与自由民主

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  • 4. 标志着英国资产阶级革命结束的事件是（    ）
    A、“光荣革命” B、处死查理一世 C、颁布《大宪章》 D、颁布《权利法案》

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  • 5. “光荣革命”后，在威廉夫妇的加冕仪式上，议会当众宣读了《权利法案》，威廉以他自己和妻子的名义宣读了誓词：“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己行为的准则。”威廉所说的“你们”是指（ ）
    A、英国议会 B、英国贵族 C、英国民众 D、英国王室

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  • 6. 1775年，在美洲的来克星顿小镇上，每当英军来袭，小镇里的人纷纷拿起武器走出家门，进行武装抵抗，他们自豪地称自己为“一分钟人”。此情景出现在（    ）
    A、  美国独立战争期间 B、法国大革命期间 C、英国资产阶级革命期间 D、美国内战期间

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  • 7. “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”这段材料出自（ ）
    A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《拿破仑法典》

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  • 8. 美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主。基于这一理念，1787年美国宪法规定（   ）
    A、总统和议员均由选民选举产生 B、联邦政府实行三权分立 C、黑人和白人不能享有平等权利 D、最高法院有权解释法律

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  • 9. 法国大革命是资产阶级革命时代最大最彻底的革命，它的高潮出现在：（ ）
    A、攻占巴士底狱之后 B、第一共和国成立时 C、雅客宾派专政时期 D、拿破仑全盛时期

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  • 10. 有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为《人权宣言》（    ）
    A、彻底摧毁了法国的封建统治 B、是资产阶级国家的第一部法典 C、推动了自由、平等思想的传播 D、把法国大革命推向高潮

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  • 11. 恩格斯说：“拿破仑走到哪里，哪里的徭役劳动、代役租、对老爷的贡赋等一大堆陈腐废物，连同老爷本身，就像被魔杖点了一下似的立即消失。”材料主要说明了拿破仑的对外战争（    ）
    A、损害了被侵略国家人民的利益 B、巩固了资产阶级统治 C、扩大了法国的疆域 D、打击了欧洲的封建势力

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  • 12. 以下大事年表的名称应是（    ）

    时间

    1640年

    1688年

    1787年

    1789年

    1804年

    事件

    英国议会重新召开

    英国发生

    “光荣革命”

    美国宪法制定

    巴黎人民攻占巴士底狱

    《拿破仑法典》颁布
    A、封建时代的欧洲 B、君主立宪制逐渐形成 C、资本主义制度的初步确立 D、殖民地人民的反抗斗争

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二、非选择题

  • 13. 美国在欧洲文明的基础上，独创性地走出一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。为探究美国独立的历程，某历史兴趣小组进行了相关的研究，请你一起参与解决问题。

    【主题一屈辱的历史】

    材料一：1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。

    材料二：诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。

    ——托马斯·潘恩

    【主题二不懈的奋斗】

    材料三：自由女神像是法国赠送给美国独立100周年的礼物，它屹立于美国纽约市。自由女神左手握着的文件中有如下的内容：“人人生而平等，造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。任何政府一旦破坏这些目标和原则，人民就有权利去改变它、废除它，并建立一个新政府。”

    【主题三最终的胜利】

    材料四：“我们同一个如此难对付的强国进行了战争，而且战争的目的已经完全达到。”“我们的独立和主权已经得到确认。”

    ——华盛顿

    (1)、请根据材料一以及所学知识归纳美国独立战争爆发的根本原因是什么？
    (2)、材料二中“挑战”标志性的事件是什么？
    (3)、根据以上内容判断，自由女神左手握着的文件是什么？它所体现的核心思想有哪些？
    (4)、美国今天在全球到处推行其“价值观”和“民主观”这种做法是否符合《独立宣言》的精神？请谈谈你的看法。

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  • 14. 民主政治的进步推动社会发展。阅读下列材料，回答下列问题。

    材料一：

    1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……

    4、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。……

    9、议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或讯问。

    ——《权利法案》

    材料二：美国完善的教育体系最早可追溯到17-18世纪殖民时期，最早到达新大陆的一批清教徒们在各宗教团体、政府等支持下建立起最初的以社区为主体的学校。而后各种职业学校以及高等学府建立起来。殖民地时期教育的发展促进了殖民地经济、改府、文化的综合发展，为社会培养了大批人才。

    ——摘自简天天《试析殖民地时期美国教育的发展》

    材料三：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保证或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务，除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

    ——《人权宣言》

    (1)、根据材料一的条款，思考《权利法案》是如何限制王权的。
    (2)、根据材料二概括说出北美殖民地时期的教育普及状况，结合所学分析北美殖民地民众的受教育情况与美国独立及其1787年宪法的产生和执行有何关系？
    (3)、结合材料三，谈谈《人权宣言》的历史进步性。
    (4)、三则材料给我们带来什么启示？

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