山东省青岛市市北区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题
试卷更新日期：2023-01-04 类型：期末考试
一、单选题
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1. “葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（ ）A、生物能排出体内产生的废物 B、生物对外界的刺激作出反应 C、生物的生活需要营养 D、生物能进行呼吸2. 小刚同学使用显微镜观察标本时，要使视野中看到的细胞数目最多 ， 应选择的镜头组合为（ ）
A、①和③ B、②和③ C、①和④ D、②和④3. 单细胞生物虽然只是由一个细胞构成，但是它们具有生物体基本特征。下列关于单细胞生物草履虫说法正确的是（ ）A、草履虫能对外界刺激做出反应 B、草履虫个体微小，要用电子显微镜观察 C、吸取靠近底层的培养液，草履虫更多，便于观察 D、草履虫从外界吸收的氧气和排出体外的二氧化碳都通过伸缩泡进出4. 下列有关食物链“草→鼠→蛇→鹰”的叙述，错误的是（ ）A、蛇和鼠之间是捕食和竞争关系 B、鹰体内的能量最终来源于太阳能 C、物质和能量沿着食物链流动 D、蛇的数量减少，可能会发生鼠害5. 寒冷的冬天，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然郁郁葱葱，这表明了（ ）A、它们都适应寒冷的环境 B、法国梧桐不适应寒冷的环境 C、松树与法国梧桐进行生存斗争 D、松树比法国梧桐更适应寒冷的环境6. 在显微镜的使用中，下列操作与其结果不相符的是（ ）A、转动转换器——更换目镜 B、转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜头 C、转动反光镜——调节视野亮度 D、向左上移动装片——物像向右下移动7. 如图中A表示的是某种鹰在一个生态系统中的数量变化，那么B最可能代表的是（ ）
A、鹰的天敌数量变化 B、被鹰捕食的生物数量变化 C、该生态系统中植物的数量变化 D、与鹰有合作关系的生物数量变化8. 如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系。下列有关该生态系统的说法错误的是（ ）
A、现实生活中影响鸟生活的生态因素包括非生物因素和生物因素 B、“植物→虫→鸟→细菌真菌”形成一条完整的食物链 C、图中的虫和鸟属于消费者 D、作为生态系统图中尚缺少阳光等非生物成分9.如图为植物细胞模式图，下列说法不正确的是（ ）
A、对细胞起保护和支持作用的是4细胞壁 B、控制物质进出细胞的结构是5细胞膜 C、遗传物质存在于2细胞核 D、为细胞生命活动提供能量的是3叶绿体10. 下图表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述正确的是（ ）
A、从受精卵形成新的个体只与细胞分裂有关 B、过程A和过程B细胞遗传物质均被改变 C、过程C表示细胞分裂，过程D表示细胞分化 D、细胞分裂形成不同的组织11. 洋葱的根尖成熟区细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥液泡 ⑦细胞质A、①②④⑤⑦ B、②③⑤⑦ C、②④⑤⑦ D、②④⑥⑦12. “豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的词汇深入我们的生活，对上述植物的有关分析正确的是（ ）
A、如图中的每一粒豆都是由胚发育而成的种子 B、苹果树结构层次：细胞→组织→器官→系统→苹果树 C、大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核 D、豆腐、豆浆中的营养物质主要来自种子的胚乳13. 孙悟同学对自家房前屋后的几种植物：玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓、水绵，进行了以下描述，其中正确的是（ ）A、玉米、花生、马尾松、铁线蕨、葫芦藓都有根、茎、叶 B、玉米、花生、马尾松都能开花结果 C、水绵没有根、茎、叶，生活在水中 D、花生与玉米的种子都有种皮、胚根、胚芽、胚轴、胚乳14. 将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在相同的适宜温度下播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）A、甲先萌发 B、乙先萌发 C、乙不萌发 D、同时萌发15. 下列哪一组说法是正确的是（ ）①胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
②玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④种子中的子叶发育为茎和叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根
A、①② B、②③ C、③④ D、②④16. 如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断正确的是（ ）
A、甲是上表皮 B、a能进行光合作用 C、乙从结构层次上属于器官 D、b能进行光合作用17. 三华李是贺州常见的水果。一棵茂盛的三华李树要结出好吃的三华李，要经过哪些过程（ ）A、开花→受精→传粉→果实的成熟 B、开花→传粉→受精→果实的成熟 C、受精→开花→传粉→果实的成熟 D、传粉→受精→开花→果实的成熟18. 如图表示玉米种子和菜豆种子的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A、图乙是玉米种子的剖面图，该剖面是刀片沿着图丙所指示的A线剖开的 B、在种子萌发过程中，甲和乙中的④为种子的萌发提供营养物质 C、在种子萌发过程中，甲和乙中的①发育成连接根和茎的部位 D、在图乙，上滴加碘液，⑥部分会变蓝，说明⑥内含有淀粉19. 下列关于种子结构及萌发的说法中不正确的是（ ）A、菜豆种子和玉米种子都由种皮、胚和胚乳三部分构成 B、菜豆种子的胚有2片子叶，营养物质主要贮存在子叶中 C、种子萌发所必需的外界条件是适量的水分、充足的氧气和适宜的温度 D、种子的胚可发育成新的植物体20. 早春时节，玉兰叶片还没有完全长出就开出了娇艳的花朵。花朵中有机物的主要来源是（ ）A、树皮进行光合作用合成的 B、叶在上一年通过光合作用制造的 C、花瓣进行光合作用合成的 D、根从土壤中吸收并运输到花瓣的21. 将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）A、最先变红的是茎的表面 B、叶片中最先变红的是叶脉 C、红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D、红墨水是通过导管向上运输的22. 我们食用的绿豆芽中的白嫩细长的部分主要是种子的（ ）A、子叶 B、胚根 C、胚轴 D、胚芽23. 一个果实中种子的多少取决于（ ）A、花的数目 B、精子的数目 C、子房数目 D、胚珠数目24. 在炎热的夏季，像兰草这样的草木花卉要放进凉棚，并经常向叶面喷雾水。以上措施的目的不包括（ ）A、降低周围温度，减弱蒸腾作用，防止萎蔫 B、降低阳光照射的强度，减弱蒸腾作用，防止萎蔫 C、增大周围空气湿度，减弱蒸腾作用，防止萎蔫 D、喷雾水以补充植物体内水分，防止萎蔫25. 夏天的中午光合作用不强，其原因是（ ）A、叶片萎缩 B、叶绿素被破坏 C、气孔关闭 D、叶蒸发水分太多26. 如图天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，且两根树枝上的叶子数目不等，开始时天平两端平衡，后将装置移至阳光下照射，经过一段时间后，天平右边将下降，其最主要的原因是（ ）
A、杯内水分的蒸发量不等 B、两边树枝呼吸作用的强度不等 C、两边树叶蒸腾作用散失的水量不等 D、两边树枝光合作用积累的有机物不等27. 在天气晴朗的早晨，摘取某植物的叶片100克，放入烘干机烘干，称其质量为a克，黄昏时，在同一植物上摘取叶片，100克，放入烘干机烘干，称其质量为b克，请问a与，b的质量关系是（ ）A、a>b B、a<b C、a=b D、无法判断28. “小草依依，踏之何忍”，经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）A、土壤中缺少氧气，影响根的呼吸 B、土壤中缺少水，影响光合作用 C、土壤板结变硬，影响根生长 D、植物的根部受损，影响根的吸收功能29. 将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其中一叶片做如图所示处理，将叶片按图中虚线折成甲、乙两段，折痕明显，然后将该植物搬到阳光下，光照5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉产生，其原因是（ ）
A、折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用 B、折断叶脉阻断了有机物的运输 C、甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用 D、甲段叶片因缺水不能进行光合作用30. 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述正确的是（ ）A、“检验光合作用需要二氧化碳”对照实验中的变量为氢氧化钠 B、观察青霉和曲霉时，需要滴加碘液染色 C、“观察酵母菌”时，应将显微镜的视野调得暗一些 D、“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中脱色时，小烧杯内装开水，大烧杯内装酒精31. 如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（ ）
A、该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2 B、装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰 C、若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 D、装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象32. 下图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是（ ）
A、若 a为光合作用时，则①为氧气 B、若 b为呼吸作用时，则②为二氧化碳 C、若 c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 D、若 b为光合作用时，则①为氧气33. 图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片。下列判断正确的是（ ）
A、在光照下，叶片进行光合作用时，c表示水，d表示有机物 B、在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，b表示氧气，a表示二氧化碳 C、在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水 D、在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物34. 证明在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来的实验装置，证明光是植物进行光合作用的条件的实验装置分别是（ ）
A、甲与丙，甲与乙 B、甲与丁，乙与丙 C、甲与乙，甲与丙 D、甲与乙，丙与丁35. “绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出正确的一项是（ ）
A、甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表氧气和二氧化碳 B、甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C、图乙中的N点时，植物只进行呼吸作用 D、图乙中的植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点二、综合题
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36. 图一表示某农田生态系统，图二表示该生态系统中某些生物种类的有毒物质相对含量，图三表示该生态系统某些生物构成的能量金字塔。请据图回答
(1)、若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是。(2)、图一所示食物网中共有条食物链，从生态系统成分来看，鸟和昆虫属于 ， 它们具有关系。(3)、图二表示图一中的一条食物链，则 C 对应图一中的生物是。(4)、在生态系统中物质和能量会沿食物链传递，根据图三所示的能量金字塔推测，乙对应图一中的生物是。(5)、图一中，若大量捕杀蛇，短时间内，的数量会大量增加。37. 下面甲图是洋葱的实物图；乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤；丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图(其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程)。请据图回答：
(1)、图甲中被“一层一层一层地剥开”的结构称为洋葱的 ， 该结构属于结构层次中的。(2)、图乙的操作过程是对实验材料进行。进行完此项操作后丁图中细胞的[]颜色变的最深(3)、洋葱中含有“辣”眼睛的物质，这种物质存在于图丁的[]中。与动物细胞相比洋葱鳞片叶表皮细胞不容易变形，这与图丁中[]有关，该结构的作用。(4)、与动物细胞相比丁图细胞特有的结构是（填序号）(5)、图丙中箭头表示细胞的过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。38. 我国是世界上植物种类最丰富的国家之一，植物种类达到 4.3 万种。根据如图所示的几种植物，分析回答下列问题：
(1)、上述植物中属于孢子植物的是（填标号），能监测空气污染程度的指示植物是（填标号）。(2)、满江红和图中 （填标号）属于同一个植物类群，具有真正的根、茎、叶：图中具有输导组织的植物有（填标号）。(3)、“青苔满阶砌，白鸟故迟留”此诗句描述的是图中 （填标号）所代表的植物类群。(4)、 “西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于植物类群。（填文字）(5)、丁（油松）与戊（玉米）的共同特点是都能产生种子，但丁的种子是裸露的，没有包被，因此称为裸子植物。39. 肥城桃以其具有“肉质细嫩、香甜多汁、富含多种维生素和多种微量元素” 等优良品质，而成为水果中的佳品。对照下面两图，结合所学生物学知识回答下列问题：
(1)、图 1 中桃花的主要结构为（填名称），它们与果实和种子的形成有直接关系，图甲中的①、④、⑤构成 。桃花开放后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常粘有一些黄色的粉末，这些粉末是由图 1 中[] 产生的。(2)、一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上，叫做。成熟的花粉粒落到柱头上，受柱头黏液刺激，萌发出 ， 通过花柱到达胚珠，释放出精子，完成受精作用，受精卵发育成 。(3)、图 2 中肥城桃鲜嫩的果肉 A 是由图 1 中的[]发育而来的；B 是由图 1 中的[]发育而来的。(4)、桃树开花后，天气总是阴雨绵绵，当年坐果率很低，为了提高坐果率，你的建议是：。40. 近年来，我市科技人员指导农民建造塑料大棚生产有机农产品，丰富了市民的菜篮子，有效地促进农民增产增收，小张同学家也建起塑料大棚，种植草莓。请据图回答下列问题：
(1)、某兴趣小组在春季的一个晴天，对小张同学家封闭大棚内的某种气体浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线，若该曲线图表示二氧化碳浓度，在a时植物光合作用强度（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，在曲线A、B、C、D、E五个点中，一天中氧气浓度最大的时候对应曲线中的点。(2)、为了探究草莓的生理功能，他们设置了如图乙和丙的实验装置。乙瓶内装有正在萌发的草莓种子（瓶中有适量的水），丙为一盆草莓苗。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与装置乙进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放置在阳光下。一段时间后打开阀门，草莓苗的作用会增强，这是玻璃箱中的增加所致。实验过程中他们发现玻璃箱内壁有水珠，主要是叶片进行的结果。(3)、为提高大棚内草莓的产量，给小张家提出一项可以采取的措施（除了施肥、浇水、打药杀虫外）：。41. 俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种遗传现象。请分析回答：
(1)、从生物学角度分析，种下去的“瓜”和收获得到的“瓜”分别是 、。(2)、仔细观察菜豆种子萌发过程的示意图，你会发现，菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是。菜豆幼苗的[1]是由种子的发育成的。(3)、研究人员把番茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，种子萌发，第 6 天幼苗出土后，子叶展开，第 9 天幼叶出现，研究人员从种子到幼苗形成期间，每天测定其干重，并绘成图所示曲线。
则：前 6 天干重逐渐减少的原因是；从第 6 天开始，干重又开始增加，这是因为 。
(4)、“种瓜得瓜，种豆得豆”与细胞的 结构有关。