河南省新县2022-2023学年七年级上学期道德与法治期末模拟测试试卷
试卷更新日期：2022-12-30 类型：期末考试
一、单项选择题（本题共17个小题，每小题2分，共34分。）
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1. 中学时代里，盛放的是我们每个人最美好的青春时光。面对新的目标和挑战，我们要（ ）A、我行我素，自信自强 B、无所畏惧，唯我独尊 C、刻苦学习，封闭自己 D、意志坚强，勇于探索2. “梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求那个目标，你们会沐浴在梦想的光辉之中。”下列关于梦想的说法正确的是（ ）
①梦想能激发生命的热情和勇气
②梦想与个人的人生目标紧密相连
③努力是梦想与现实之间的桥梁
④梦想总是无法实现需要一生追求
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③3. 初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打“110”报警。小王的做法 ( )
A、只顾及自己的生命，不关爱他人的生命 B、没有根据实际情况采取最佳的应对措施 C、属于侵犯落水小孩生命健康权的行为 D、既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康4. 下表中微行为和微点评不相符的是（ ）序号
微行为
微点评
①
在填报中考志愿时，为了让父母开心，听从了父母的意见
是孝敬父母的表现
②
被老师批评后，在课堂上故意捣乱，引起同学的注意
正确对待老师的批评
③
因不喜欢妈妈买给自己的衣服而和妈妈拌嘴，事后主动地向妈妈道歉
是正确处理亲子冲突的做法
④
作为老师的得力助手，上课积极举手发言，下课帮老师收发作业
有利于建立良好的师生关系
A、①② B、②④ C、①③ D、③④5. 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。时代在变，不变的是春节对于中国人的意义，但是，年关将近，各地政府都在倡导“就地过年”，对此，理解正确的是（ ）①春节回家，这是我们的传统，无论什么原因都不能改变
②回家过年是旧的习俗，早就应该摒弃了
③家是我们心灵的港湾，亲情让我们的心灵有所依靠
④疫情当前，就地过年，既是对政府的响应，也是处于安全的考虑
A、②④ B、①③ C、③④ D、②③6. “泥人张”自清代道光年间由张明山始创后，至今已经有180多年的历史。张錩作为“泥人张”第四代传承人，在延续继承传统手艺的前提下，打破了原先的“泥”的创作局限，让“泥人张”有了更多形式的呈现方式。他提出“泥人张”来自民，还要还于民，要将“泥人张”传统的架上彩塑作品形式拓展到更多城市公共空间中去。上述材料说明（ ）A、生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 B、我们不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果 C、每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的 D、每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的7. “幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。”对此理解错误的是（ ）A、终身学习能满足我们的一切发展需要 B、学习伴随着我们的成长，学习没有终点 C、学习能不断充实自己，实现生命的价值 D、终身学习能充实自己，以适应不断发展的社会8. 刘翠青的两只眼睛看不见，她走路都会被绊倒。但就是这个盲人女孩证明了即使失去光明，也可以自由奔跑。2021年8月28日，在东京残奥会田径女子400米T11级决赛中，刘翠青刷新残奥会纪录，夺得冠军。刘翠青说：“要么努力，要么放弃！”刘翠青的事迹告诉我们（ ）A、不被困难打倒，有梦定能成功 B、善于发扬优点，努力掩盖缺点 C、磨砺坚强意志，发掘生命力量 D、生活无须逞强，偶尔也要放弃9. “风中有少年，仰望国旗，放飞那心中，民族振兴豪情……梦的少年好幸福，有梦的国家会强盛”歌曲《少年中国梦》表达的情感有（ ）①我们的梦想与时代的脉搏紧密相连
②我们的梦想与个人的人生目标紧密相连
③伟大的时代使我们共享梦想成真的机会
④希望祖国强盛、实现中国梦的美好期盼
A、①②③ B、②④ C、①③④ D、①②③④10. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭受冷漠，生命拒绝冷漠。传递生命的温暖，我们应（ ）A、助人为乐，奉献爱心 B、培养兴趣，发挥特长 C、封闭自我，独善其身 D、热爱学习，乐于实践11. 大街上遇到老人突然晕倒，到底扶不扶？这个问题仿佛成了两难的选择题。而在太原市尖草坪区汇丰街道路边，11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题，勇敢地作出了自己的选择：扶!对这11名初中生的行为认识正确的是（ ）①是敬畏生命、珍视生命的表现
②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀
③只看到自己生命的重要性
④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④12. 在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ）A、找来家长质问老师 B、拒绝听课，与老师对抗 C、不分场合与老师顶撞 D、主动与老师沟通13. 当父母发来“微信验证”，你会不会将他们加为好友？加为好友后你会不会对他们屏蔽朋友圈？有媒体就这些问题随机采访了60名市民（子女40人、父母20人），其中有17名子女将父母加为“微信好友”，但他们中的14人将父母拉入黑名单，仅有一人的父母可以看到他的朋友圈。对此，下列认识不正确的是（ ）①微信的出现不利于子女与父母沟通交流
②亲子间出现沟通障碍主要源于代际文化冲突
③亲子间的隔阂，需通过彼此尊重、沟通来化解
④子女依法享有隐私权，即使父母也不得过问
A、①② B、②③ C、①④ D、③④14. 正所谓“海内存知己，天涯若比邻”。可见交一位好朋友是如此的重要，那么在结交朋友时我们应该选择（ ）A、讲哥们儿义气、有道义的人 B、经常赞美自己、只表扬自己的人 C、学习成绩好、家庭条件好的人 D、正直、诚信、见多识广的人15. “读经典古诗文，做美少年君子。”多读古诗文能陶冶情操，能丰富知识。在中央电视台《中国诗词大会》节目中，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成擂主，被称为“古诗词学霸”。下列能体现材料观点的是（ ）A、只有在大舞台上展现自己，才能飞得更高，做最好的自己 B、要想飞得更高，做最好的自己，就要多背诵中华经典古诗文 C、只有身体残疾的人，才能飞得更高，做最好的自己 D、只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己16. 张定宇、陈陆、张桂梅……一个个闪耀的名字，刻写了伟大时代的凡人善举；一串串感人的事迹，彰显着推动社会前进的精神力量。这些来自各行各业的普通人，在极不平凡的2022年，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。他们（ ）①活出了生命的精彩，让自己的人生充满意义
②传递了社会正能量，让我们感悟生活的美好
③承担了相应的责任，付出是为了追求回报
④树立了时代的榜样，让我们汲取精神的力量
A、①② B、①②④ C、②③④ D、①②③④17. 在学完第四单元《生命的思考》后，七年级同学刘伟深有感触，写了以下几个观点，你认为正确的是（ ）①生命是独特的、宝贵的、不可逆的
②生命有接续
③生命至上，我们要敬畏生命
④伟大在于创造和贡献
A、①②③ B、②③④ C、①④ D、①②③④二、非选择题（本大题共4小题，共36．0分）
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18. 余秋雨，现代著名文学家。他曾在阳关雪中叩问生命的内涵，曾在敦煌莫高窟前探求文化的价值，曾在金字塔前寻找历史的足迹。他是古代与现代的结合，是时间蜿蜒前行的产物。可又有谁知道，在他刚踏入文学之路时，曾遭到过多少人的嘲笑、讽刺与打击？他也一度想放弃，可是他没有，他坚持了下来，经受住了磨难，终于获得了成功，成为一颗璀璨的明珠。
七年级的小辉在听说这一事迹后感叹道：“人生难免有挫折，挫折有益而无害。”请你运用所学知识，对小辉的观点进行辨析。
19. 材料：朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。让我们带着对友谊的憧憬，走进友谊的新天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。结合材料，运用所学知识，思考下列问题：
(1)、如何正确看待友谊？（三个方面即可）(2)、如何呵护友谊？（三个方面即可）20. 阅读材料，回答问题。小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷的在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠的批评一顿。小奇很失落，心想再也不喜欢数学老师了，讨厌上数学课了。
围绕上述材料，请你参与并完成下列任务：
(1)、你是否曾经因某事讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？（两个方面即可）(2)、我们应该怎样与老师沟通与相处呢？请你给小奇出出主意。（至少两个方面）21. 材料一：张桂梅，云南省丽江市华坪女子高中校长，扎根边疆教育一线40余年，她和学生吃住在一起，早起晚归，竭力改变贫困地区女孩失学辍学状况，已帮助1800多位女孩走出大山走进大学，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。2020年12月11日，中央宣传部向全社会宣传发布张桂梅同志的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。
材料二：斗门区某中学小丹老师，积极响应上级号召，两度赴西藏支教，为西藏的教育事业作出积极贡献。她对学生和蔼可亲，但在课堂上要求严格。她的高尚师德和教学能力，得到广大师生和群众的一致称赞，也因此获得广东省“南粤优秀教师”称号。
材料三：七年级学生小A的成绩不错，经常受到班主任李老师的表扬。小A有一天在自习课上偷偷玩手机，被李老师发现后收了交给家长。从此，小A对李老师非常反感，经常跟李老师对着干，成绩也越来越差。李老师找他讲了很多道理，还安排班干部帮助他，令他感动，他终于改变了对李老师的态度。
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。
(1)、根据材料一和材料二，请问这些老师具有哪些优良品质？(2)、结合材料三，你认为该怎样正确对待老师的表扬和批评？(3)、老师也有各自风格，对于如何处理学生与不同风格老师的关系，你有什么好建议？