广西防城港市上思县2022-2023学年六年级上学期语文期中教学质量监测试卷
试卷更新日期：2022-12-29 类型：期中考试
一、基础知识积累（25分）
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1. 读拼音，写词语。
shēn yín
yōu yǎ
cāi cè
xiōng yǒng péng pài
2. 圈出下列词语中的错别字，并改正在横线上。(1)、顷听 疲倦 沮丧 斩钉截铁(2)、干躁 跺脚 咆哮 暴露无遗(3)、洒脱 恍然 日寇 挨声叹气(4)、流淌 优虑 糟糕 弄巧成拙3. “不假思索”的“假”字的读音是 ， 它还有另一个读音是。“假”在字典中的解释有：①不真实的，跟“真”相反；②凭借，依靠；③据理判断，有待验证的。“不假思索”中“假”的意思应选第种解释。“假设”中“假”字应选第种解释。4. 把下面的四字词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。襟飘舞 别出心 念念
粉身骨 技高一 大步
(2)、表示步子迈得很大的词语是：（选词填空），再写一个表示步子迈得很快的四字词语：。(3)、由“别出心 ”我想到了它的近义词：(4)、任选一个词语造句：5. 按要求完成词语练习。(1)、“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是 ， 可以说“探望病人”“探望”。由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。结合下面的语境用含有“望”的词语填空。(2)、我能拥有丰富的知识，早日实现自己的。(3)、我们是家庭的 ， 父母在我们身上寄托着殷切的。二、文字综合运用。（22分）
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6. 按要求完成句子练习。(1)、人们至今目前尚未找到另外一颗存在生命的星球。（用修改符号修改病句）(2)、我们的操场很小。（改成夸张句）(3)、元旦晚会上，同学们有的唱歌，有的跳舞，有的说相声，真是。（写一句歇后语）(4)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（用自己的话说说诗句意思）7. 日积月累。(1)、风光迷人：那些小丘的线条是 ， 就像只用 ， 用的中国画那样，到处 ， 轻轻流入云际。(2)、明月传情：同是一轮明月，在辛弃疾眼中是喜悦欢快的：“ ， 。”而在孟浩然眼中却有着“ ， 的孤苦之感。(3)、家国情怀：曹植的“ ， ”，陆游的“ ， ”让我深深地感受到了他们浓浓的爱国情怀。(4)、不忘初心：对于司马迁来说，初心就是忍辱负重，编成了一部前无古人的史书；对于狼牙山五壮士来说，初心就是；对于《金色的鱼钩》中的老班长来说，初心就是。8. 生活中的语文。
在表达自己的观点或说明理由时，采用分条列项的表达方式，可以使想说的话更加条理清楚，层次分明，让读者一目了然，使文章更具说服力。请你阅读以下这一段话，说说自己观点，并阐明理由。
爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，但在环保、安全等方面也带来了诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断更新。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
我的观点：
我的理由：
三、阅读理解（23分）
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9. 阅读课文片段，完成练习。
语段一：
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
语段二：
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1)、结合课文上下语段的内容，语段一中画横线的句子的作用是（ ）A、运用拟人的修辞手法写洪水来势汹汹，衬托了老汉舍已为人的品质。 B、运用拟人的修辞手法，从侧面反映了暴雨之凶猛。(2)、对语段一中“老汉凶得像只豹子”理解正确的一项是（ ）A、老汉待人粗暴，蛮横无理。 B、老汉铁面无私，不徇私情(3)、语段二中的“他”是。“这”是指。(4)、语段二中“”一词最能概括桑娜当时的心理活动。句中省略号的作用是。(5)、对比这两个片段，你发现老汉与桑娜的共同点是：。10. 课外阅读。少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋地看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
③那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。//
④我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑤放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。//
⑥那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着，爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道“够了！够了！”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来，“看，这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着，小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来．．．．．．
⑦爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来些能用的木料。
⑧歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆．．．．．．放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。天静静的，阳光亮亮的，院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指头过。
⑨终于，小小的书架成了。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。//
⑩日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜，如今家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
(1)、第②段的加点词“意气风发”可以用词语（ ）替换，意思不变。A、喜气洋洋 B、兴高采烈 C、意气飞扬 D、手舞足蹈(2)、短文围绕“书架”写了四方面内容，请根据所划分的层次，概括填空。→用字典做“书架”→→书架伴“我”成长(3)、从“两天的时间，掰着手指头过”可以看出“我”(4)、第③段写道：“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。”联系短文，想象一下“我”当时的心理活动。(5)、判断下列句子所用的描写方法。①妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
②放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
(6)、对文中“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”的含义理解不正确的一项是（ ）。A、当年的书架已经陈旧了，就像一个老人，是我精神和知识上的长者。 B、书架虽陈旧苍老，但它陪伴“我”成长，给予“我”知识。 C、“撑起我的腰身”意指书架使“我”挺直了身子。(7)、读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这个问题。问题：
回答：
四、综合表达能力（30分）
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11. 请根据下面提供的环境和人物，展开丰富的想象。自拟题目，创编故事。注意故事要围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
环境：开满鲜花的公园
人物：热心的王丽 冷漠的张芳 哭泣的王奶奶