浙江省丽水市龙泉市、庆元县2021-2022学年四年级上学期期末科学试卷
试卷更新日期：2022-12-16 类型：期末考试
一、选择题(每小题1分，共15分)
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1. 蚊子、苍蝇蜜蜂等昆虫会鸣叫，它们的鸣叫声是由（ ）振动发出来的。A、口器 B、腿 C、翅膀2. 如图，把玻璃钟罩里的空气抽走时，里面的闹钟发出的声音（ ）。
A、越来越弱，最后听不见 B、越来越强 C、和原来一样强，没有变化3. 下列词汇不能用于描述声音的是（ ）。A、多、少 B、高、低 C、强、弱'4. 敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最高的是（ ）。”A、
B、
C、
5. 听声音时，把手放在耳后，是为了增强耳朵中（ ）的作用。A、鼓膜 B、外耳道 C、耳郭6. 为了保护呼吸器官，下列做法中正确的是（ ）。A、冬天为了保暖，门窗紧闭 B、积极参加体育锻炼 C、每天蒙头睡觉7. 肺活量大的人，吹哨子的时间会（ ）。A、长一些 B、短一些 C、差不多8. 根据食物的来源，可以将食物分成（ ）。A、主食和副食 B、熟食和生食 C、植物类食物和动物类食物9. 谷类、薯类食物中的主要营养成分是（ ）。A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪10. 下列饮食习惯合理的是（ ）。A、睡前多吃些食物，早餐就可以不用吃了 B、用果汁可乐等饮料来代替饮水 C、不挑食、不偏食，按时进餐11. 为了保护好我们的牙齿，下列做法错误的是（ ）。A、饭后漱口 B、用牙签剔牙缝 C、不吃很烫的食物12. 牙齿中起到咀嚼食物作用的是（ ）。A、门齿 B、犬齿 C、臼齿13. 下列不属于人体消化器官的是（ ）。A、胃 B、心脏 C、小肠14. 下列关于能量的说法正确的是（ ）。A、声波会引起鼓膜振动，说明声音有能量 B、声音看不见、摸不着，没有能量 C、食物中没有能量15. 把力的概念推广到太阳系行星运动，认为行星运动和苹果落地都是因为受到了同样类型的力的作用的科学家是（ ）。A、伽利略 B、牛顿 C、钱学森二、实验探究题(共62分)
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16. 声音的强弱。
小红和小丁在研究物体的振动幅度与声音强弱之间的关系，请你帮助他们一起完成相关的实验分析。
(1)、他们用手轻触轻轻敲击后的音叉，感觉到手指发麻程度；再用手轻触重重敲击后的音叉，感觉到手指发麻程度(填“小”或“大”，上同)。(2)、接着，他们用橡皮筋将-块紧绷的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑(如右图)。然后在杯子的上方敲击音叉，发现轻轻敲击音叉时碎纸屑跳动幅度较 ， 重重敲击音叉时碎纸屑跳动幅度较(填“小”或“大”，上同)(音叉离气球皮的远近相同)。
(3)、最后，他们用悬挂的小泡沫球来观察不同情况下音又的振动情况(如右图)。发现小泡沫球碰到轻轻敲击后的音叉时摆动幅度比较 ， 碰到重重敲击后的音叉时摆动幅度比较(填“小”或“大”，上同)。
(4)、分析以上实验现象发现：用不同的力度敲击音叉，音叉的振动幅度不同。振动幅度小，声音；振动幅度大，声音。17. 声音的高低。某科学小组在探究“尺子伸出桌面的长度对声音高低变化的影响”实验(如图)。
(1)、做实验时，为了防止尺子敲打桌面发出敲击声，手要将尺（ ）。A、紧贴桌沿用力按住 B、轻贴桌沿轻轻按住 C、远离桌沿用力按住(2)、做实验时，该科学小组每次实验都重复3次，是为了。(3)、下表是实验记录单，请用“低”“较低”“较高”“高”填空。尺子伸出桌面的长度(厘米)
8
12
16
20
声音高低的变化
(4)、桌子伸出桌面厘米时，尺子振动得最快，发出的声音最。(5)、该小组发现在停止对尺子的弹拨后，尺子仍“余音未止”，这是因为（ ）。A、回声现象 B、人的错觉 C、尺子仍在振动18. 呼吸与健康。右图是模拟呼吸的装置，请你根据所学知识回答下列问题。
(1)、图中，①模拟的是 ， ②模拟的是 ， 模拟的是胸廓，模拟的是膈肌。(填序号或文字)
(2)、实验时，把底部的气球皮往下拉，模拟的是 ， 能观察到；手松开后，模拟的是 ， 能观察到。(填字母)A．吸气过程
B．呼气过程
C．瓶子里的空间变大，气球膨胀
D．瓶子里的空间变小，气球瘪了
(3)、吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。A、气管→肺→鼻腔或口腔 B、肺→气管→鼻腔或口腔 C、鼻腔或口腔→气管→肺(4)、阅读下图的资料，呼出来的气体中含量增加得最多，含量几乎不变。
(5)、小科经常锻炼身体，小丁平时不喜欢运动，他们一起跑完400米后，呼吸次数增加的比较多的是（ ）。A、小科 B、小丁 C、一样多19. 运动小车。科学课上，某小组同学做“小车运动快慢与拉力大小的关系”实验(如下图)，下表是他们组的实验数据(挂2个垫圈，刚好能使小车运动起来)。
垫圈个数
第一次
第二次
第三次
2
6秒12
6秒88
6秒10
4
4秒07
4秒48
4秒79
6
2秒28
2秒34
2秒23
(1)、实验中，挂1个垫圈，小车静止不动，这是因为小车受到（ ）作用，从而阻碍了小车的运动。A、摩擦力 B、重力 C、弹力(2)、实验中，小车是利用（ ）作为动力来前进的。A、车子的重力 B、绳子的弹力 C、垫圈的重力(3)、实验中，拉小车的绳子长度比较合适的是（ ）。A、小车运动到终点时，垫圈碰到地面 B、小车在起点时，垫圈刚好碰到地面 C、小车运动到终点时，垫圈接近地面(4)、拉力的大小用（ ）来表示。A、垫圈数量 B、小车运动的距离 C、小车运动的时间(5)、通过这个实验，我们可以了解到（ ）。A、要使小车运动起来，需要一定的力 B、实验的次数越多，获得的数据就越不准确 C、小车受到的拉力越大，运动的速度就越小20. 认识和使用弹簧测力计。(1)、如图，请将弹簧测力计各部分名称补充完整。
A：；B：。
(2)、用弹簧测力计测推力的大小时，下列操作错误的是（ ）。A、测量前，先检查指针是否指在“0”刻度 B、为了方便读数，可将物体取下后再读数 C、读数时，视线与指针相平(3)、如图，这个弹簧测力计的最大测量值是N。如右图，此时弹簧测力计的读数N。
(4)、下列情况中，弹簧没有产生弹力的是（ ）。A、把弹簧平放在地面 B、手压弹簧 C、手拉弹簧21. 食物的研究。小科统计了自己一天中所吃的食物，如右表所示。
食物名称.
早餐
稀饭、馒头、花生，
中餐
米饭、白菜、茄子
晚餐
米饭、猪肉、鲫鱼
(1)、下列食物中，属于主食的是（ ）。A、鸡蛋 B、米饭 C、大排(2)、为了使小科营养搭配更均衡，可以在中餐中加入（ ）。A、西兰花 B、芹菜 C、羊肉(3)、小科将花生在白纸上压一压，会留下油渍，说明花生中含有较多的；又在米饭上滴碘酒，看见米饭变成色。(4)、根据右图“中国居民平衡膳食宝塔”提供的信息，下列三种食物，一天中的摄入量从多到少的排序是（ ）。
A、花生 鸡蛋 米饭 B、米饭 鸡蛋 花生 C、鸡蛋 花生 米饭三、实际应用题(共23分)
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22. 古筝的研究。
古筝是我国的一种民族乐器。古筝的每根琴弦下方都有一个将琴弦架起来的琴码(如下图)。
(1)、弹拨琴弦，琴弦会 ， 这样就产生了声音。(2)、琴弦拉得越紧，拨动时发出的声音越；琴弦拉得越松，拨动时发出的声音越。(3)、古筝中的琴码是可以左右移动的，当弹拨琴码中右侧的琴弦时，从下往上弹拨听到的声音是（ ） 。A、由低到高 B、由高到低 C、音高不变(4)、小齐用粗细不同的橡皮筋、纸盒、木条自制了简易版“古筝”(如右图)。(3分)
①小齐在纸盒的中间斜放一根木条，这根木条相当于古筝中的。
②弹拨橡皮筋时，较粗的橡皮筋发出的声音 ， 较细的橡皮筋发出的声音。
23. 设计制作小车。在学习了“运动和力”单元后，小科设计并制作了一辆小车。
(1)、在设计制作小车时，需要经历以下几个步骤：①制订方案；②评估与改进；③明确问题；④实施方案。正确的排序是（ ）。A、④③①② B、③④①② C、③①④②(2)、下列不能作为小车动力的是（ ） 。A、摩擦力 B、重力 C、弹力(3)、请在图中用箭头标出小车的前进方向。
(4)、为了让气球动力小车行驶得更远，可以（ ）。A、把气球吹得更大些 B、增加小车的质量 C、使用更小的气球(5)、小科制作的小车在行驶中不能走直线，原因可能是（ ）。A、气嘴孔太小 B、车轴不正 C、车轮太大(6)、关于设计制作小车，下列说法错误的是（ ） 。A、设计时可以把小车主要部分的尺寸标注出来 B、设计制作出来的小车模型不能行驶就视为失败 C、在设计制作过程中团队要合作并不断反思和改进