浙江省湖州市吴兴区2021-2022学年三年级上学期期末检测科学试卷
试卷更新日期：2022-12-16 类型：期末考试
一、选择题(每小题3分，共90分)
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1. 湿黑板，过一会儿就变干了，黑板上的水到哪里去了？（ ）A、水蒸发了 B、被黑板吸收了 C、水凝结了2. 水沸腾时，可以观察到（ ）。A、水中没有产生气泡 B、水的温度保持不变 C、水面之上不能看到“白气”3. 水放在（ ）的环境下会结冰。A、0℃以下 B、0℃以上 C、常温4. 用橡皮筋在结冰试管的冰面做标记(如图) ，试管中的冰融化后，水面会在（ ）。
A、橡皮筋位置 B、橡皮筋上方 C、橡皮筋下方5. “比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验中，下列做法错误的是（ ）。A、一份一份地加食盐 B、两杯水的量要一样 C、可以在前一份食盐没有完全溶解时加入第二份食盐6. 常温下，食盐和小苏打在水中的溶解能力相同吗？（ ）A、相同 B、不同，食盐的溶解能力强 C、不同，小苏打的溶解能力强7. 在研究“食盐溶解快慢与搅拌的关系”时，下列做法合理的（ ）。A、准备一杯冷水和一杯热水进行实验 B、一杯多加些食盐，一杯少加些食盐 C、一杯搅拌，另一杯不搅拌8. 为了让冰糖在水中溶解得快些，可以怎么做？（ ）A、用开水冲泡、不搅拌、不切碎冰糖 B、用温水冲泡、搅拌、切碎冰糖 C、用开水冲泡、搅拌、切碎冰糖9. 分离食盐水和沙，下列方法可取的是（ ）。A、用筛子筛 B、用磁铁吸 C、过滤10. 下列与“纸折成纸飞机”的变化类似的是（ ）。A、木头做成桌子 B、竹子编成篮子 C、A和B都是11. 充气的长条气球可以扎成各种各样的形状(如右图)，说明空气（ ）。
A、很轻 B、无固定形状 C、无色、无味12. 在水中放一个乒乓球，用一个底部有孔的杯子倒扣住乒乓球，然后用气简向杯中充气，将出现（ ）的现象。A、
B、
C、
13. 用注射器抽取一部分空气后，用橡胶塞堵住管口，用力推活塞(如图)，（ ）。
A、活塞不能推动 B、活塞可以推到底 C、活塞能推动，但不能推到底14. 注射器中的空气被压缩后，（ ）。A、空气微粒数量变少 B、空气微粒数量变多 C、空气微粒间的距离变小15. 一个天平左边的桶内是充了气的皮球，右边的桶内是若干绿豆，此时天平保持平衡(如右图)。取出皮球，再打入25筒空气，再放入桶内，发现（ ）。
A、仍然保持平衡 B、皮球一端往下沉 C、皮球一端往上翘16. 在自制“热气球”实验中，塑料袋会上升的主要原因是（ ）。A、空气占空间 B、空气受热上升 C、空气会流动17. 做自制“热气球”的实验时，需要用纸筒罩住蜡烛(如图)，这么做的主要目的是（ ）
A、让“热气球”保持结构完整 B、美观 C、集中加热空气并防止塑料袋被烫坏18. 风扇可以给我们送风，主要因为（ ） 。A、空气会流动 B、空气可以占据空间 C、空气质量小19. 做“风的模拟”实验时(如图)，点燃盒中蜡烛，可以观察到（ ）。
A、盒左侧洞口的蚊香烟雾往左飘 B、盒左侧洞口的蚊香烟雾往右飘 C、盒上侧洞口的纸条不动20. 下列关于空气的说法，错误的是（ ）。A、空气流动可以用来发电 B、人类呼吸离不开空气 C、空气和水、石头一样都能被我们看到、摸到21. 我们观察到的各种天气现象都是发生在（ ）的自然现象。A、大气圈中 B、大气圈外 C、太空里22. 使用气温计时，甲、乙、丙三位同学分别用不同的方法读数(如图)，其中正确的是（ ）。
A、甲 B、乙 C、丙23. 一天中的最高气温一般出现在（ ）。A、中午12点 B、下午2点左右 C、下午4点左右24. 下列气温计显示的数值，读法和写法都正确的是（ ）。A、
B、
C、
25. 小科用自制的风旗测风向，观察到风旗向东飘，此时的风向为（ ）。A、东风 B、南风 C、西风26. 下列（ ）容器适合用来制作雨量器。A、
B、
C、
27. 小明测得某天24小时的降雨量为34毫米，根据24小时降雨量的等级标准，可以判断那天的降雨量等级为（ ）。等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时的降雨量
小于10毫米
10~24.9毫米
25~49.9毫米
50~99.9毫米
100~249.9毫米
大于等于250毫米
A、小雨 B、中雨 C、大雨28. 观察云量时，发现天空中云多而密，看不到太阳，可以用（ ）符号来记录。A、
B、
C、
29. 通过整理天气日历，不能了解到（ ）A、这一个月以来的气温变化 B、这一个月以来的降雨量情况 C、下一个月的风向和风速30. 天气预报说明天小雨，气温0℃~5℃，风力5~6级。明日适合（ ）。A、去室外散步 B、穿薄衬衫外出 C、在家看书听音乐二、附加题(共10分) 天宫课堂开课啦! 2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示液体表面张力、浮力消失、泡腾片实验等现象，并与地面课堂进行实时交流。三年级的小科同学在看了直播课后有了很多思考，你结合所学知识能和他一起分析分析吗？
