人教版物理中考章节一轮复习——光现象的实验探究（6）
试卷更新日期：2022-12-15 类型：一轮复习
一、实验探究题
-
1. 小华同学探究“平面镜成像特点”时的实验装置，请完成：
(1)、实验中用玻璃板代替平面镜，利用了玻璃透明的特点，便于 （选填“观察”或“确定”）像的位置；(2)、在玻璃板前放棋子A，若此时发现棋子A成像不够清晰，我们可以将手电筒对着_____照射；A、棋子A B、棋子A的像 C、棋子B D、平面镜(3)、选用两个完全相同的棋子是为了比较 关系；(4)、为验证“像是虚像”的猜想，小华将一张白卡片放在棋子B的位置，（选填“直接”或“透过玻璃板”）观察卡片上有无棋子A的像；(5)、在平面镜前放“字母F”，那么镜中的像是如图中 _____；A、
B、
C、
D、
(6)、小华在实验过程中，让玻璃板沿OO′轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A 移动（选填“向右”、“向左”或“不”）；他又将玻璃板绕OO′轴转向自己，发现镜中的像 （选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”）。2. 如图甲所示，某同学做“探究光的折射特点”的实验。
(1)、在探究中，该同学在清水中滴入几滴牛奶并搅拌，在水面上方的空气中熏了点烟雾。(2)、实验中，可以看到光从空气斜射到水面时，将同时发生光的折射和 现象。若入射光线与水面夹角为40°，则入射角为 。(3)、折射现象生活中的应用很多：①如图乙所示，钻石闪闪发光的奥秘在于控制切割钻石的角度，使入射光线不穿透下部亭部面，再折射出去。图丙为光线经钻石传播的部分光路图，请补充光传播到E处后的折射光线。
②在锥形烧瓶里注满水，用胶塞塞紧，用墨汁将锥形烧瓶外面半边涂黑，如图丁所示。把这个烧瓶倒立在阳光下，并使窄缝斜对太阳，（“能”或“不能”）检测到温度的上升；红光以外的区域有红外线，请举出一个红外线应用的实例 。
3. 同学们为了“探究平面镜成像的特点”，准备了平面镜、玻璃板、两支相同的蜡烛A和B、光具座、光屏等实验器材。
(1)、如图所示，将一支点燃的蜡烛A放置在光具座的甲位置，选用（选填“平面镜”或“玻璃板”）竖直放置在乙位置，未点燃的蜡烛B放置在乙位置右侧。移动蜡烛B到丙位置时，发现蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，说明像和物的大小；(2)、将蜡烛B换成光屏，不能在光屏上直接观察到蜡烛A的像，说明平面镜所成的是像；(3)、接着同学们想利用上述装置“探究凸透镜成像规律”，只将乙处器材换成一个凸透镜，光屏上恰好成一个等大的实像，则此凸透镜的焦距是cm；(4)、把蜡烛A移动到光具座上10cm刻度线处，适当向左移动光屏，可在光屏上出现倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像；若继续向左移动蜡烛A，光屏位置不动，为了在光屏上仍得到清晰的像，可在蜡烛A和凸透镜之间放置一个（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）。4. 探究小组的同学们进行光学实验小组的同学。(1)、在探究“光的反射规律”的实验时，如图甲所示，先把平面镜放在水平桌面上，再把硬纸板 垂直立在平面镜上，纸板上的直线 垂直于镜面；
如图甲所示，使一束光线贴着纸板射到O点，经平面镜反射后，反射光线沿另一方向射出。测量并记录反射角和入射角的度数，改变入射角的度数，多次测量并记录，分析实验数据可知，光在反射时，反射角入射角。多次测量的目的是（选填“减小误差”或“探究普遍规律”）；实验次数
入射角
反射角
1
30°
30°
2
45°
45°
3
60°
60°
(2)、如图乙所示，把纸板 沿 向后折，我们在纸板上就看不到反射光线，这说明：反射光线、入射光线和法线；(3)、接下来同学们又一起探究了“凸透镜成像”的实验。如图所示，让一束平行光线沿主光轴方向射向凸透镜，经凸透镜折射后在光屏上会聚成一个最小最亮的光斑。则该凸透镜的焦距是cm；
(4)、如图丙所示，此时光屏上成有蜡烛清晰的像。蜡烛和凸透镜的位置保持不变，在蜡烛和凸透镜之间放一个凹透镜，如图丁所示。则应向移动光屏，光屏上才能重新得到蜡烛清晰像。利用这一原理可以用来矫正（选填“近视”或“远视”）。在实验过程中如果用不透明的物体遮挡住凸透镜的上半部，光屏上（选填“能”或“不能”）得到蜡烛完整的像。
5. 在探究“平面镜成像的特点”实验中：
(1)、用玻璃板代替平面镜，这样做的目的是便于 ．(2)、在玻璃板的乙侧点燃蜡烛，拿另一只未点燃的等大蜡烛竖立在玻璃板另一侧移动，如图甲所示，则玻璃板的（填“甲”或“乙”）侧为观察位置。(3)、移动点燃的蜡烛，再做两次实验，在白纸上记录像与物对应点的位置如图乙所示。将白纸沿放置玻璃板的直线折叠，发现点A和 ， B和 ， C和基本重合，由此可以得出的结论是____．（填字母）A、平面镜成虚像 B、像和物体到平面镜的距离相等 C、平面镜所成像的大小与物体的大小相等(4)、在实验过程中，如果将玻璃板以EF为轴沿甲图中箭头方向转动，可以观察到像（填“沿箭头方向移动”、“逆着箭头方向移动”或“不动”）。(5)、实验时发现玻璃板所成的像不够明亮、不易观察，于是他另取了一块平面镜，将上半部分的反光镀膜去掉一部分（变成透明玻璃板），如图丙所示。将点燃的蜡烛A放在“平面镜”前，可以看见蜡烛在“平面镜”的成像情况，然后移动蜡烛B，使蜡烛B与眼睛观察到的图丁中的（填“（一）”或“（二）”）区域蜡烛A的像重合，又与另一区域蜡烛A的像成为一个整体；（一）、（二）两个反射面所成A的像的大小（填“相等”或“不相等”）。
6. 小阳利用如图甲所示装置“探究平面镜成像特点”。他在水平桌面上铺张白纸，将块玻璃板竖立在白纸上，把蜡烛A点燃放在玻璃板前面，把另一个相同的蜡烛B，竖立在玻璃板后面移动，直到从不同角度透过玻璃板看，它跟前面蜡烛A的像都完全重合。改变蜡烛A的位置，重复上述步骤，再做两次实验，并把三次实验中蜡烛A和B的位置记录在白纸上，如图乙所示。
(1)、实验中用玻璃板代替平面镜的目的是；(2)、蜡烛B跟前面蜡烛A的像完全重合，说明像与物大小；(3)、如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，观察到蜡烛A的像（填“向上移动”“向下移动”或“不动”）；(4)、小阳把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到镜面的距离；(5)、小阳取走蜡烛B，把光屏放在像的位置，这时应该（填“透过”或“不透过”）玻璃板观察，发现光屏上没有像，这说明物体在平面镜中成的是像。7. 菜同学为了探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离的关系”，所用的实验器材有：单面镀膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图（甲）所示。
(1)、在白纸上画一条直线，将玻璃板竖直立在白纸上，使玻璃板那一面的下边线与直线重合（选填“有膜”或“无膜”）。(2)、用镀膜玻璃板和跳棋做实验，实验环境有：①几乎无光的实验室，②有阳光的实验窒，在中进行实验效果好（选填“①”或“②”）。(3)、在同样的实验环境下，用镀膜玻璃板实验比用普通玻璃板实验成像更清楚，主要原因是：。(4)、在白纸上沿跳棋A和B的边缘画圆，测出物距u和像距v的值如下表：
①如图（乙）所示，第1次实验测量的物距是A的右端到直线的距离，则像距v1=cm。
②该同学发现三次实验的像距都比物距略大一些，原因是：（只有一个正确选项，将正确选项的字母填在横线上）
A．刻度尺测量像距时存在误差 B．玻璃板有一定厚度
C．物和像的标记点不对应 D．玻璃板没有竖直放置
8.在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步骤如下：
A．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示．
B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹．改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图）
C．取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r．
D．纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线．（如乙图）
根据上述实验步骤，回答下列问题：
(1)、该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线两侧．(2)、该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否 ．(3)、由实验步骤C可以得到的规律是 ．(4)、在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律是 ．9.
(1)、小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折．
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据得出结论 ．
次数
入射角
反射角
1
20°
20°
2
40°
40°
3
60°
60°
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．
(2)、陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：①陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，如图丙所示，这样的操作会造成的后果是
②将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像 ， 记下像与物的位置；
③移动蜡烛（选填“A”或“B”），重做实验．三次实验像与物的位置如图丁所示，通过分析可知像与物到玻璃板的距离 ， 它们的连线与玻璃板 ．
10. 如图是小雨同学“探究平面镜成像特点”的实验装置。
(1)、在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于；(2)、实验时发现蜡烛A的像始终在蜡烛B的上端，不能重合。这说明玻璃板向蜡烛（填“A”或“B”）的方向倾斜了；(3)、调整好玻璃板后，使蜡烛B与A的像可以完全重合，这表明平面镜所成像与物的大小；(4)、为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块纸板贴在玻璃板背面，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的形成的；拿走蜡烛B，将纸板移动到蜡烛A像的位置时，眼睛要（填“透过”或“不透过”）玻璃进行观察，才能发现纸板上没有像，这说明平面镜成的是虚像；(5)、移动蜡烛多次实验，用直线把蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，会发现像和物体的连线与镜面。再用刻度尺分别测量它们到镜面的距离，又可以得出像和物体到镜面的距离。11.(1)、小明用如图所示装置来探究光的反射规律。
①如图甲：实验时让光贴着纸板入射利用了光的（填“镜面”或“漫”）反射来显示光路，并确定入射光线的位置；
②以为轴线将白色硬纸板的面绕向后旋转，此时反射光线的位置（填“发生”或“不发生”）变化；
③若乙图纸板没与平面镜垂直放置。当光贴着入射，反射光线与入射光线（填“在”或“不在”）纸板这一平面内。
(2)、如图丙，将平面镜换成透明的玻璃板，来探究平面镜成像特点①用透明的玻璃板代替平面镜的目的是；
②在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，取另一支大小相同未点燃的蜡烛B，在玻璃板后面移动，眼睛要在蜡烛（填“A”或“B”）一侧观察，直到看到它跟蜡烛A的像完全重合，改变蜡烛位置，每次都能得到同样的现象，由此可以得到结论像与物体的大小。
12. 在“探究平面镜成像特点”的实验中∶
(1)、除图中所示的器材外，实验还需要的测量工具是；选择A、B两支蜡烛应满足的条件是；(2)、把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面，移动蜡烛B直到眼睛（选填“透过”或“不透过”）玻璃板看到蜡烛B与蜡烛A的像完全；(3)、改变蜡烛的位置再做二次实验，在白纸上记录像与物对应点的位置如图乙所示，如果没有测量工具，下列操作能得出像和物体到平面镜的距离相等的结论是______；A、连线点A1和B1、A2和B2、A3和B3 B、将白纸沿放置玻璃板的直线折叠 C、再做一次实验，在白纸上记录物与像对应点A4和B4(4)、将玻璃板竖直向上移动一段距离，会观察到蜡烛A的像（选填“不动”、“向下移动”或“向上移动”）。13. 如图甲所示，小西在一次检查视力时发现用到了平面镜，这激起了她探究平面镜成像特点的欲望，于是她利用图乙所示的装置进行实验，图中A、B是两只外形相同的蜡烛。
(1)、在相同条件下，（填“平面镜”或“玻璃板”）所成的像更清晰，小西选择玻璃板代替平面镜目的是方便确定；(2)、小西点燃玻璃板前的蜡烛A，观察蜡烛A经玻璃板（填“反射”或“折射”）所成的像；移动蜡烛B，直到B与A的像完全重合，此时蜡烛A和B到玻璃板的距离是的；(3)、保持镜前蜡烛A的位置不动，小西将玻璃板水平向左平移。蜡烛A的像将（填“向左移”、“位置不动”或“向右移”）；(4)、实验后小西明白了平面镜在检查视力时的作用。如甲所示，要求测量距离为5m，房间宽度3m，小西距离平面镜的距离是。14. 小明在家里做“探究平面镜成像的实验”，进行了如下操作：
(1)、如图甲所示，小明将一张白纸铺在学习桌面上，将薄玻璃板按照图乙（填字母）的方式放置，并沿玻璃板在白纸上画一条直线代表的位置。(2)、将蜡烛A点燃后放在玻璃板前面，再取与A完全相同但没有点燃的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像 ， 说明平面镜成像时，像与物的大小。(3)、改变蜡烛A的位置，按（2）过程再重复两次，并记录了蜡烛A和蜡烛B的位置如图丙所示。为了研究平面镜所成像与物的位置关系，小明将白纸沿玻璃板所在直线对折，观察像与物的对应点 ， 比较出像与物关于平面镜是（填“对称”或“不对称”）的。15. 小虎利用如图所示的装置探究光的反射规律。
(1)、小虎将平面镜放在水平桌面上纸板ENF立在平面镜上，纸板ENF是两块纸板连接起来的，并可绕接缝ON转动。(2)、小虎改变入射角大小，多次实验后，得到如下几组数据：实验次数
1
2
3
4
入射角/°
20
30
40
60
反射角/°
20
30
40
60
根据表中的数据可以归纳出的规律是。
(3)、实验中，小虎发现从纸板前的不同角度都能看到反射光线，这是因为光在纸板上发生了反射（选填“漫”或“镜面”）。(4)、接着小虎进行了如下实验：把纸板NOF后折，在纸板上（选填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明。16. 下面是晓婷和小明同学设计的探究“光的反射定律”和“平面镜成像特点”的实验。
(1)、为了探究“光的反射定律”，如图甲所示，小婷将一张白纸B放在水平桌面上，将一个平面镜A（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可垂直也可不垂直”）白纸B放置，用激光手电贴着 （选填“A”或“B”）照射。(2)、小明认为晓婷的设计有缺陷，他认为晓婷在实验中白纸不能沿着法线左右折叠，无法探究 的规律。(3)、为了探究“平面镜成像特点”，晓婷将平面镜换成了 ， 并取来了两个完全相同的蜡烛甲和乙。在实验过程中，随着甲蜡烛的燃烧变短，晓婷发现甲蜡烛的像与乙蜡烛不再重合，此时所成的像与物大小 （选填“相同”或“不相同”）。(4)、小明用“F”字样的LED光源（如图乙）凸透镜（焦距为10厘米）和光屏来研究凸透镜成像规律。他将各元件放到如图丙所示的位置，为了在光屏上得到清晰的像，应将光屏移到 （选填“A点左侧”、“AB之间”或“B点右侧”）。这个像的成像原理和 （选填“显微镜”或“望远镜”）的物镜的成像原理相同。如果光屏不动，可以将一个度数合适的（选填“近视镜”或“远视镜”）放在凸透镜与LED光源之间的合适的位置即可。17. 在探究光的折射特点的实验中
(1)、为了清楚地看到光在空气或水中传播的路径，可在水面上方喷些烟雾并在水中滴几点牛奶，其中利用的物理原理是.(2)、在进行实验过程中，提醒大家不要将激光束射向人眼，激光会对眼睛造成伤害，严重时会导致失明!这个提醒说明光具有.(3)、在实验中，光从空气射向水中时，折射角小于入射角，如图a所示.小明同学想若让光从水中射向空气，折射角是否还是小于入射角?实验结果如图b所示.图示实验a与b，说明 光路具有.(4)、如图b所示，光从水中射向空气时，折射角大于入射角，当入射角逐渐增大时，折射角也逐渐增大(如图c， d所示)，那么，当入射角增大到某一值时，可能会出现什么现象呢?说出你的观点并解释：.(5)、小明为了验证自己的推测，设计如图。所示的实验，实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度，当增大到某一角度时，小明观察到 ， 证实了自己的推测.18. 如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置.
(1)、在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于.(2)、为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是.(3)、为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小.(4)、为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是(填“实”或“虚”）像.(5)、拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了cm，同时发现像的大小(填“变大”、“变小”或“不变”).(6)、实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？.19. 同学们利用实验器材进行以下光学实验。
(1)、如图甲所示，人眼通过三个不透明板A、B、C的小孔去观察烛焰，此时人眼从小孔中看见的 （选填“是”或“不是”）烛焰通过小孔成的像。若撤去不透明板A，移动不透明板B，可以在不透明板B上观察到烛焰的 （选填“虚”或“实”）像。(2)、如图乙所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的薄玻璃板、铅笔各一个，白纸一张，火柴一盒。①点燃放置在 （填“A一侧”或“B一侧”）的蜡烛时，眼睛在A一侧观察，移动另一支蜡烛
②如果在图中蜡烛的像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将 （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；这说明：。
③若点燃的蜡烛与薄玻璃板之间的距离为10cm。保持点燃的蜡烛不动，将薄玻璃板靠近点燃的蜡烛方向平移1cm，则烛焰的像将 （选填“靠近”或“远离”）点燃的蜡烛方向平移 cm。
④请利用平面镜成像的特点，在图丁中画出图丙钟表时针和分针在平面镜中的像。
20. 如图所示，课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，其中有一个可折转的光屏．
(1)、光屏在实验中的作用是：①；② ．(2)、课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因是 ． 多次实验的目的 ．
(3)、如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，如图乙，若将F面向后折，F面上（填“有”或“没有”）反射光，此时反射光线的位置（填”有””没有”）改变．(4)、在实验过程中，若将纸板倾斜，如图丙所示，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线（填“在”或“不在”）同一平面内，在纸板上（填“能”或“不能”）看到反射光线．(5)、如图甲乙，得出的结论是 ．