2022-2023学年七年级上册道法与法治期末复习专题练习——师生交往
试卷更新日期：2022-12-10 类型：复习试卷
一、选择题
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1. 初一学生小明用手机软件抄答案，老师发现后严厉地批评他。对此，下列说法正确的是（ ）A、手机为我们提高作业正确率提供便利 B、学会学习要善于运用不同的学习方法 C、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 D、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫2. 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两个人也是好朋友。然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧，有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”亚里士多德处理与柏拉图师生关系的故事启示我们处理师生关系要（ ）A、亦师亦友，相互促进、共同提高 B、“青出于蓝而胜于蓝” C、我们爱真理可以不怕老师 D、向老师表达自己的观点就是我们的义务3. 子轩对5G感兴趣，向科学老师请教。老师查了很多资料，向他讲解了5G的基本原理和实际运用，觉得自己也学到了许多最新科技知识。这表明师生间（ ）A、智者为上，能者为尊 B、亦师亦友，教学相长 C、学而不厌，诲人不倦 D、平等相待，交往无碍4. 教师节来临前夕，小秦同学想要表达对老师的感谢。下列做法中，比较妥当的有（ ）
①问父母要钱给老师买一些贵重礼物
②送给老师自己亲手制作的贺卡
③为老师写一封感谢信
④请老师去高档餐厅大吃一顿
A、①④ B、①③ C、②③ D、③④5. 围绕“老师的批评”，七年级（1）班班主任对全体同学做了相关调查，得到的数据如下表：中学生关于“老师的批评”调查分析表（节选）
你被老师批评过吗？
批评过92%；没有8%
你认为老师的批评意味着什么？
关心35%；提醒和劝诫50%；打击15%
被老师批评后，你会怎么办？
虚心接受55%；闷闷不乐38%；记恨在心7%
下列对该统计结果的认识，正确的有（ ）
①对于老师喜欢的学生，即使他们犯错，也不会被批评
②大部分学生能认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，值得表扬
③有同学认为老师的批评是一种打击，说明他们心理素质较差，不适合批评教育
④对于老师的批评能够虚心接受，这是正确对待老师批评的表现
A、①② B、①④ C、②③ D、②④6. 下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ ）A、昨天老师误解了我，所以我在上课时就和老师争吵起来 B、今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护 C、我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心 D、班会课上老师只表扬了我一个人，其他同学真是太笨了7. 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列属于师生交往良好状态的有（ ）①在老师面前开玩笑，不用顾忌
②老师寓教于乐
③学生乐于学习
④师生彼此尊重、相互关心、携手共进
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④8. “教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。”这是一名学生写给老师的一段话。从这段话中，我们可以感受到他们良好的师生关系。建立良好的师生关系应该（ ）①彼此尊重
②平等相待
③绝对服从
④相互促进
A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③9. 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。下列师生交往的行为你认为正确的是（ ）A、主动热情，礼貌问好 B、恭维老师，表面尊重 C、保持距离，敬而远之 D、关心老师，打听隐私10. 古人云：“教学相长”，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，下列选项能体现这一道理的有（ ）A、小明在英语课上认真处理数学作业 B、小林围绕老师提出的问题，大胆表达见解 C、面对老师的批评，小林当即为自己辩解 D、小强上课爱插嘴，还喜欢帮助老师挑毛病11. 下图漫画《与生同乐》反映了（ ）
①亦师亦友的师生关系
②这些学生不尊重老师③平等相待的师生交往
④老师是我们的陪伴者A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④12. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：安其学而亲其师。下列生活情境中不利于构建良好的师生关系的是（ ）A、“亲其师信其道”，我喜欢语文老师，每晚通宵达旦学语文也不觉得累 B、小琪上数学课看小说被发现后受到老师的批评后主动找老师承认错误 C、张鹏同学有时用写小纸条的方式和老师沟通 D、我们刘老师经常陪伴我们跑操，虽然很严厉，但我们都很爱她13. 抱着爱心的“火柴人”漫画、按不同学生性格和表现“定制”的评语……临近期末，合肥市某学校的一位班主任为全班43名学生绘制了“萌萌哒”的漫画，并且定制“萌萌哒”评语，受到家长点赞。正确对待老师的表扬和批评，我们应该（ ）①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③帮助老师解决烦恼
④积极与老师交流互动，化解误会
A、①② B、③④ C、①③ D、②④14. 电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们（ ）A、只有对学生严厉的老师才爱学生 B、要学会换位思考，理解老师的良苦用心 C、老师这一职业比其他任何职业都神圣 D、好老师应该是最完美、最真诚的15. 2021年3月1日起《中小学教育惩戒规则（试行）》开始实施，该《规则》强调了教育惩戒是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。面对教师的合理惩戒，我们应该（ ）A、找准时机，进行报复 B、表面认错，怀恨在心 C、反省自己，改正错误 D、忍气吞声，放任自流16. 记者在调查访谈中发现，一些学生把老师视为“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（ ）A、是对师生关系的形象比喻 B、是师生关系的真实反映 C、是对老师的不信任 D、容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的关系17. 下列能体现正确对待老师的表扬和批评的是（ ）A、“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了” B、“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了” C、“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护” D、“老师不问清原因就批评了我，我拒不认错”18. 2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开讲！神舟十三号乘组航天员在轨演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。课后，某同学依旧对物体运动抱有疑问，于是询问了科学老师。老师查阅资料，帮某同学解决疑问，并鼓励他今后若再遇到难题可以继续与老师一起交流、讨论。这表明师生之间（ ）A、平等相待，相互体谅 B、智者为上，长者为尊 C、彼此尊重，无话不说 D、教学相长，亦师亦友19. 对于不同风格的老师，我们要尊重并接纳。下列选项与此不符的是（ ）A、语文老师很严厉，但是见解独到，让我很佩服。 B、数学老师幽默开朗，又不失严谨认真，让我信赖 C、英语老师真实坦诚，敢于认错，让我钦佩 D、生物老师很严肃，我不喜欢听他的课20. “老师，您是美的耕耘者、播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵！”我们爱老师，就要做到（ ）①主动与老师交往，谦虚、恭敬、有礼貌
②尊重老师的劳动
③正确处理与老师之间的矛盾
④帮助老师做家务
A、①②③ B、①②③ C、①③④ D、①②③④21. 师生交往的良好状态是（ ）A、彼此尊重 B、亦师亦友 C、认真学习 D、理解老师22. 小亮因做好事上学迟到了，且受到老师的批评。小亮觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为小亮应该（ ）A、对老师怀恨在心，以后故意与老师作对 B、不再认真听课，也不完成作业 C、选择一个恰当时机，主动找老师解释，请老师原谅 D、有意疏远老师，避免发生冲突23. 面对下边漫画《这也是爱》中的情形，作为中学生的我们应该（ ）
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②坦诚相待，主动找老师交换意见
③忍气吞声，有理、无理都主动认错
④相信善意，理解老师的良苦用心
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④24. 某校一组充满鼓励和爱意的个性化作业评语(见下图)受到众多网友的点赞。在某科作业本上，老师的评语不再是“优”“良”“中”“差”，而是一 幅幅配有暖心话语的简笔画。“表情包评语” 反映出师生交往的良好状态，这种良好状态是（ ）
①学生乐于学习，老师寓教于乐
②师生之间，携手共进
③相互关心，只当朋友
④师生之间，彼此尊重
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④25. 与老师交往要注意场合，掌握分寸。下列做法正确的是（ ）A、在教室里认真听老师讲课 B、在学校走廊里亲昵地拍拍老师的肩膀 C、在校外见到老师主动问好 D、上课想到家里的困难，哭着向老师求救二、非选择题
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26. 2021年9月10日是我国第37个教师节。今年教师节的主题是：赓续百年初心，担当育人使命。
请回答下列问题：
(1)、时代的发展，对老师提出了哪些要求？(2)、说一说你对教师职业的了解。27. 【尊师重教】材料一：习近平总书记在谈到教师职业时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
材料二：2020年教师节之际，国家主席习近平向受到表彰的教育系统先进集体和个人表示祝贺。习近平主席经常关心自己的老师，他说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
(1)、结合材料，谈谈你对教师这一职业的认识。(2)、习近平总书记尊重和关心老师的行为，启示我们如何与老师建立良好的关系？28. 阅读材料，回答问题。王老师在上《小橘灯》一课时，有个学生站起来问：“王老师，您说文中那只做小橘灯的橘碗有没有破？”王老师首先表扬了这位同学的观察力，然后连忙又将原文看了一遍，这么一看，倒让王老师发现了问题，那只完整的橘碗说不定是冰心老奶奶的笔误，他想，在一个橘子一端削去一小段皮，再把橘瓣一瓣瓣地从小口中挖出来，那碗能不破吗？
于是王老师断言冰心搞错了，有的同学听了他的分析还不往地点头。可有几个学生坚持那橘碗是可以不破的。
第二天，王老师去上课，看见同学们把手都放在背后，眼里带着丝丝笑意。不知谁喊了一声：“一、二、三……”他的眼前顿时金灿灿的一片，每个同学的手中都高举着一只完整的橘碗。他一下怔住了，教室里发出善意的笑声。
(1)、你能从短文中感受到怎样的师生关系？(2)、上述短文告诉我们该如何面对老师的引领和指导？29. 【尊师重道 从我做起】上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
(1)、小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？(2)、你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗？30. 【尊师敬师和谐融洽】习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。(1)、谈谈你对教师职业的认识。(2)、如果你们学校组织开展评选“最美教师”活动，你认为评选标准应该是什么？(3)、我们应该怎样建立良好的师生关系？