部编版2022-2023学年高中语文必修上册期末复习专题10：写作

⑴

辛夷坞

王维

木末芙蓉花，山中发红萼。

涧户寂无人，纷纷开且落。

注释：

辛夷坞：长有辛夷树的山坳。

木末：树梢。

芙蓉花：此处指辛夷花。

红萼：红花。

涧户：山涧里的人家。

⑵著名华裔作家鹿桥在他的短篇小说集《人子》中有《幽谷》一文，大意是说：一位旅人走到一个幽谷，晚上他在闪烁的星空下微笑睡着。醒来，依稀听到将于黎明时开花的小草们兴奋地谈着自己会被花仙子赋予什么颜色。其中一个幸运儿，花仙子给了它爱什么颜色就开什么颜色的选择权。它静默苦思、又苦思；不断地决定了，又在觉得不该辜负这样的荣誉下，不断地放弃。最后，当黎明到来，太阳猛地升起，所有的花草都绽放各个不同的颜色；而就在满目盛开的缤纷花朵中，却有一枝美好枝梗，擎着没有颜色，尚未开放就已经枯萎的小蓓蕾。

上引两则诗文，各有它蕴含的旨趣，请用心思索、寻味后，以《花开花谢》为题，写一篇作文，不少于800字。注意：先分别说明对此两则诗文所体会出的含义，而后设想如果自己是一朵花，会希望有什么样的生命过程与生命结果。

成长的过程不会一帆风顺，我们常常需要与外在和解，与自己和解。在一次次的和解中，达到心智的坚韧与成熟。

请以“和解”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：有真情实感，不得套写抄袭；不得透露个人相关信息。

习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时强调，“全党全国各族人民要在党的旗帜下团结成‘一块坚硬的钢铁’，心往一处想、劲往一处使，推动中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航。”作为百年来中国共产党和中国人民最显著的精神标识，“团结奋斗”在新时代更加熠熠生辉，引人思考，给人启迪。

作为刚刚踏入高中阶段的中学生，你是如何认识“团结奋斗”的？请结合自身经历和感受，写一篇文章， 文体不限（诗歌除外），标题自拟，不少于800字。

从孙犁的《荷花淀》到罗广斌、杨益言的《红岩》，从慷慨就义的刘胡兰到舍身炸碉堡的董存瑞……革命年代的英雄故事总能使我们心潮澎湃，热血沸腾。2022年是红军长征胜利86周年，从1934年10月起，红军三大主力持续2年、转战14个省，创造了气吞山河的长征精神。当前，同学们正在学习的部编版高中语文教科书也特意加入了红色革命文化研习单元。

了解历史，才能看得更远；永葆初心，才能行稳致远。今天，历史的接力棒传到了我们手中，同学们更应珍惜这笔历史财富，用“红色”激情拥抱时代，走好新的长征路。

复兴中学团委计划在高一年级开展以“弘扬红色革命文化(精神)”为主题的演讲活动。上述材料引发了你怎样的感悟和思考?请据此写一篇演讲稿。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1917年夏，19岁的周恩来东渡日本留学时，写下一首脍炙人口的律诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

2017年5月在中国政法大学，习近平总书记告诫大家“青年要立志做大事，不要立志做大官。”

“现在，青春是用来奋斗的。将来，青春是用来回忆的。”习近平总书记曾在不同场合多次寄语青年，鼓励青年奋斗逐梦。

以上材料引人深思，具有启示意义。请你结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求∶选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

有人说，幸福的密码很简单，它就藏在平常点点滴滴的日子里。有人说，幸福的密码是两颗心的互相温暖。也有人说，幸福的密码是健康、付出、舍弃、简单、知足、爱和沟通。还有人认为，幸福的密码是包容的心态、舒适的生活环境……

以上文字，引发你怎样的联想和思考？青春年少的你对幸福有过怎样的体验？请联系你的生活，写一篇叙述或说理的文章，写出自己的生活体验和感受，或表达个人的思考与领悟。

要求：①自拟题目；②明确文体；③不得套作，不得抄袭；④不少于800字。

阅读下面的材料，完成作文。

老话说：不听老人言，吃亏在眼前。

我们也常常听见父母对孩子说：“要听话哦。”

小时候，父母和老师一直教导我们，要做一个“听话的小朋友”，只有“听话的小朋友”才会被老师和父母喜欢。的确，“听话的小孩”是比较受人喜欢。

这可以概括为“听话教育”。

对此，你是赞成还是反对呢？请就此写一篇文章。题目自拟，不少于700字。

材料一：

梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”

材料二：

蔡元培校长曾批判那些生活在“小我”圈子里的年轻人：“故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。”

材料三：

英国作家约翰多恩说：“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。”

读了上面的材料，你有怎样的感受和思考？请结合材料，联系自身实际，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

毛主席有言；“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”习近平总书记曾说；“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”

这段文字引发了你怎样的联想和想象？请以“恰同学少年”为题，写一篇记叙文，记录下青春中那些闪光的故事。

要求；确定立意，明确文体；思想健康，叙事符合逻辑；有故事，有细节；不得泄露个人信息；不得套作、抄袭，不少于800字。

中国共产党“二十大”于2022年10月胜利召开。回顾党的近十年发展历程，党和国家事业取得了辉煌的成绩。十年前也许你正步入小学，经过这十年奋斗，你已经成长为一名追梦的高中生。请以“我这十年”为标题写一篇文章，表达自己与时代共奋进的经历与感悟。

要求： ⑴综合材料大意，选好角度，明确文体； ⑵抒发真情实感，表达真知灼见，不得抄袭和套作； ⑶字数不少于800字，书写规范和工整。

一张照片，记载着一个故事；一张照片，讲述了一段经历；一张照片，勾起了一份回忆；一张照片，饱含了一份情感。成长路上，总有一张照片让你难忘。

学校拟举行“记录成长——照片里的故事”作品展，你将选择哪张照片参展？你的照片有着怎样的故事？请写出来分享给同学们。

要求：题目自拟；立意自定；不限文体；不得出现你所在的学校名称（如果出现用“复兴中学”代替）、真实姓名；不少于800字。

一代青年有一代青年的使命，一代青年有一代青年的精神。他们的精神风貌记录在我们读过的很多文学作品中；毛泽东《沁园春·长沙》、郭沫若《立在地球边上放号》、茹志鹃《百合花》、铁凝《哦，香雪》等。这些文学作品中的青年形象依然熠熠生辉，昭示人生意义，引领时代发展。

兴华中学举行“阅读滋养人生”征文活动。请根据上述材料，结合你读过的一部（篇）经典文学作品的青年形象，写一篇文章，参加征文活动。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。——毛泽东

我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。——高尔基

青年人有着大好机遇，关键是要迈稳步子，夯实基础，久久为功。——习近平

结合材料，以“青春的力量”为题写一篇文章，表达你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

我们的人生道路上，会有许多人陪伴我们走过。虽然不同的阶段，有不同的人、不同的情，但失败时真诚的关怀，成功时尽情的喝彩，孤独时温暖的慰藉，沉沦时善意的提醒，总让我们难以忘怀。因为有你，我们的人生更精彩。

请以“感谢你的陪伴”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：叙事完整，感情真挚，围绕中心选取多个材料，叙事详略得当，写人要有细节描写，不得抄袭或套作。

从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子始终盯着桃子，结果它输了。

要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”这是年青毛泽东等早期革命者雄姿英发的画像；“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了”这是史铁生与命运抗争的自画像；“人生如逆旅，我亦是行人”这是苏轼对于人世的看法，也是自己人生的真实画像。在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。

作为已经步入高中的你，又面临选课的人生前途抉择，要“如何为自己画像”？请写出自己的感悟和思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

著名翻译家薛庆国的翻译作品不仅完整保存原作的内核，也给原作披上了优雅浪漫的中文外衣。医学博士、国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家梁益建，不仅亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患者生命，而且时刻为病人着想，出钱请音乐老师教他们唱歌，让他们享受精神的快乐。其实，做任何事情都应该这样，不仅追求把事情做对，也追求做得更完美。

对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

作家姚雪垠说，耐得住寂寞的人，能够勤学苦练，从而做出成绩来；相反，耐不住寂寞的人，心浮气躁，热衷于赶时髦，出风头，很难取得大的成绩。

法国作家大仲马说，寂寞对年轻人而言是一剂良药，它不仅使灵魂更美好高尚，还使年轻人保持青春的色泽。

作为青年学子，以上材料引发你怎样的感悟和思考？

要求：自拟标题，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

青春的光辉，理想的实现，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在“奋斗”这两个字之中。那奋斗是什么呢？是中国航天的叩问苍穹，是冬奥冠军的自我突破，也是平凡生活中的坚守所爱、无怨无悔，直至发光一刻。

作为新时代的青年，请结合上述材料写一篇文章，谈谈你的感受与思考。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不得出现校名、人名等与考生个人相关的信息；不少于800字。

有人说，年轻人学会了闭嘴和说话，懂得了礼尚往来就是成熟；也有人说，年轻人能够冷静、忍让和低调，且不轻言放弃就是成熟；还有人说，年轻人只有懂得为他人着想、接受 不公平，明白吃亏是福就是成熟……

那么，你怎么看待成熟？请结合材料，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。

王维：“咸阳游侠多少年。”

陶渊明：“归去来兮，田园将芜胡不归？”

有人说，青春的价值在于追逐远方；也有人说，青春的价值在于回归家乡。

对此，你有怎样的体验和思考，请写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：①自选角度，确定立意，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④

不得抄袭、套作。⑤不得泄露个人信息。

读书，就是一场场美丽的相遇。在本月的学习中，我们得以与李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照、孙权、刘裕、廉颇、鲁迅等在语文课本中诗意地相遇。

假如可以穿越时空，你最愿意和其中的哪一位相遇呢？相信这相遇定会碰撞出情感的火花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神，或共同探讨人生……

请以“当我与▲相遇”为题目，展开充分合理的想象，写一篇记叙文。

要求：先将题目补充完整；思想健康；内容充实；要有生动记叙和细腻描写；人物形象要鲜活生动、个性鲜明；要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

中国的历史十分悠久，中国的文化博大精深。书法、印章、京剧、武术、茶道、乐器、国画、对联，诗词歌赋、诸子百家、传统节日、民间习俗，服饰文化、美食文化……这些文化需要我们传承和发扬。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请你写一篇文章，表明你的观点，阐述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

我何其幸运

[波兰]辛波丝卡

我何其幸运，因为我不是气象学家，不用知道云彩是如何形成的或气流里有什么成分，但我可以用我的眼采集天边的流云，放在心里细品那份最抽象的唯美。

我何其幸运，因为我也不是动物学家，我不清楚鸟到底靠什么飞翔，我只知道阳光下那对神奇的羽翼，常常让我感应到蓝天白云之间有天使飞过的痕迹。

我何其幸运，因为我不是需要说谎的律师，也不是要在人身上开刀的医生，我甚至也不是开画展前需要盘算成本的艺术家，那我是什么？我什么都不是，我对这个世界也一无所知，这，也许便是我的幸运所在。

(有删减)

这首诗歌引发你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。

当我们将目光聚集于那些时代楷模时，敬意会油然而生。张桂梅用40余年的青春，扎根边疆教育，无私奉献，为许多女孩带去改变生活的希望；袁隆平将自己的青春贡献在水稻研究领域，他的禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦，诠释了什么叫大爱无疆；陈红军等戍边英雄用他们年轻的生命捍卫了祖国的领土完整……英雄人物用自己的青春谱写出了生命华章，其实还有许多平凡的人物也有自己亮丽的青春。

请以“青春"为话题，写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料一：1919 年 5 月 4 日，在北京爆发了一场以青年学生为主的爱国运动， 史称 “五四运动”， 又称“五四风雷”。

材料二：1939 年，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是模范青年？ 就是要有永久奋斗这一条。”

材料三：1979 年初，邓小平同志强调：“青年一代的成长，正是我们事业必定要 兴旺发达的希望所在。”

材料四：2018 年 5 月 2 日，习近平同志同北大师生座谈时说：  “广大青年既是追 梦者， 也是圆梦人。”

作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年学子， 以上材料触发了你怎样的联想和思考？ 请立足自身，联系现实， 完成一篇以“青年学子该做什么样的奋斗者”为主题的习作。 要求： 选好角度，确定立意， 明确文体， 自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个 人信息；不少于 800 字。

从小到大，我们会遇见许多普通的劳动者，他们可能是你身边朝夕相处的亲人、朋友，比如父母、老师、同学；他们可能是与你息息相关的陌生人，比如环卫工人、快递小哥；他们也可能是你生活中的其他人。他们的品质、思想甚至一言一行都可能对我们产生过巨大的影响，那么他（他们）是一个（一群）怎样的人呢？

请以“他/她”或“他们/她们”为话题，写一篇记叙文。

要求：

①  结合材料，自选角度，自拟标题。

②  切合身份，贴合情境。

③  以记叙为主，辅以描写、抒情、议论等表达方式。

④  不要套作，不得抄袭。

⑤  不少于700字。