浙江省杭州市临平区2022-2023学年九年级上学期社会与法治期中试卷（历社部分）
试卷更新日期：2022-12-07 类型：期中考试
一、选择题
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1. “为法老建造起通向天堂的阶梯，以便他可由此上到天上。”材料中的“阶梯”是指（ ）A、金字塔 B、狮身人面像 C、帕特农神庙 D、故宫2. 一个奴隶反驳不让他吃饱饭，只逼他拼命劳动的奴隶主说：“牛马还要吃草睡觉，你这样对待我，简直不是我的主人！”结果，按该国法律，这个奴隶的两只耳朵被割掉了。这部刻在黑色石柱上的法律应该是（ ）A、《伊利亚特》 B、《古兰经》 C、《十二铜表法》 D、《汉谟拉比法典》3. 仔细阅读下面两幅图，图中所示内容体现出罗马文化的特征是（ ）
帕特农神庙遗址 罗马大竞技场遗址
A、批判与固守 B、传承与创新 C、学习与模仿 D、改进与传播4. 从“认识你自己”（苏格拉底），到“吾爱吾师，吾更爱真理”（亚里士多德），再到“走自己的路，让别人说去吧”（但丁），西方传承了一种文明特质。这一“特质”的内涵是（ ）A、人文精神 B、契约精神 C、法律至上 D、分权制衡5. 2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作了如下描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这可以说明（ ）A、罗马城是世界上最大城市 B、罗马城出现早期资本主义萌芽 C、罗马城商品贸易比较发达 D、罗马与世界各洲均有贸易往来6. “中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是（ ）A、商品经济发达 B、严格禁止竞争 C、基本自给自足 D、自耕农为主体7. “这一帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。国运延续千年，并为文艺复兴提供了丰富的精神营养。”该材料描述的帝国是（ ）A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、阿拉伯帝国 D、拜占庭帝国8. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的都城长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（ ）A、造成幕府掌握实权 B、代表日本奴隶主的利益 C、推动日本社会进步 D、推动封君封臣制度形成9. 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，重金延揽翻译人才，大量的古希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在此基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。这些文化成果，又被阿拉伯人带到他们所到之处。材料说明，阿拉伯帝国的扩张（ ）A、客观上保存和传播了古代东西方文化 B、推动了伊斯兰教在全世界的广泛传播 C、造成被征服地区文化传承中断和湮灭 D、推动阿拉伯人在亚欧大陆的商贸活动10. 莎士比亚笔下的女性血肉丰满，个性鲜明，千姿百态。莎士比亚将他的思想与时代的精神融到这些女性身上，使之焕发出强烈的时代色彩和动人心魄的人格魅力。“时代的精神”是指（ ）A、主张私有财产神圣不可侵犯 B、追求人在现世生活中的幸福 C、重视权力之间的相互制衡 D、宣扬忍受苦难以寻求心灵解脱11. 浙江师范大学教授王加丰说：“没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现。”以上材料说明新航路开辟是（ ）A、资本主义战胜封建主义的结果 B、资本主义和封建主义的双重需求 C、资本主义经济发展的必然结果 D、资本主义和封建主义的斗争结果12. 王斯德主编的《世界通史》中写到，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（ ）A、促进了物种交流 B、证实了地圆学说的正确 C、引发了殖民掠夺 D、确立了西班牙霸主地位二、非选择题
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13. 阅读材料，回答问题。
材料一：公元前4世纪和公元前3世纪，希腊在军事上占据优势，从而为成千上万的希腊商人、行政官员和各种专业人员成群地涌往亚历山大及其继承人所建立的许多城市铺平了道路。这些城市……都成为传播希腊文化的中心。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
材料二：……随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，……在1100—1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
(1)、材料一“希腊在军事上占据优势”是指什么？这对东西方的经济文化产生了怎样的积极影响？(2)、根据材料二并结合所学知识，说说欧洲早期大学兴起的主要因素和影响有哪些？14. 阅读材料，回答问题。材料一：今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马——埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人，不列颠人以及日耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客观上促进了罗马帝国的发展与强盛。
——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》
材料二：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。奔波于亚、非、欧三大洲之间的阿拉伯商人，把中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识传到西方。因此一些西方学者认为：“在西方的欧洲人还在野蛮的深渊里挣扎的时候，阿拉伯人的文化已经达到了登峰造极的程度，是阿拉伯人点燃了文明之火，并照亮了欧洲黑暗的走廊。”
(1)、根据材料一，指出古罗马文化发展与传播的影响。(2)、结合材料二和所学知识，简述阿拉伯人能“点燃文明之火”的理由。15. 阅读材料，回答问题。材料一：13、14世纪，租地农场的出现，富裕农民成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中，随着手工工场规模扩大，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级法律地位和政治权利。
——齐世荣主编《世界历史》
材料二：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料三：
资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。……西方列强用坚船利炮在世界范围开辟殖民地，贩卖奴隶，依靠殖民战争和殖民地贸易进行资本积累和扩张。
——马克思《资本论》
(1)、根据材料一，指出13、14世纪以来，农村和城市在生产经营方式和社会结构方面分别发生了怎样的变化？(2)、根据材料二并结合所学知识，归纳文艺复兴运动的历史意义。(3)、在材料三空格处填上恰当的内容，并结合所学知识，简析这一“贸易”给欧洲和非洲分别带来的影响。