山东省东营市河口区2021-2022学年七年级上学期期末数学试卷
试卷更新日期:2022-12-01 类型:期末考试
一、单选题
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1. 第24届冬季奥林匹克运动会,将于2022年02月04日~2022年02月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行.在会徽的图案设计中,设计者常常利用对称性进行设计,下列四个图案是历届会徽图案上的一部分图形,其中不是轴对称图形的是( )A、 B、 C、 D、2. 在实数 , 3.1415926,0.123123123…, , , 0.2020020002…(相邻两个2中间一次多1个0)中,无理数有( )A、2个 B、3个 C、4个 D、5个3. 对于一次函数y=﹣2x+4,下列结论错误的是( )A、函数的图象不经过第三象限 B、函数的图象与x轴的交点坐标是(2,0) C、函数的图象向下平移4个单位长度得y=﹣2x的图象 D、若两点A(x1 , y1),B(x2 , y2)在该函数图象上,且x1<x2 , 则y1<y24. 估算9-的值,下列结论正确的是( )A、5和6之间 B、6和7之间 C、7和8之间 D、8和9之间5. 如图,AB⊥BC,EC⊥BC,AD⊥DE,AD=DE,AB=3,BC=8,则CE长为( )A、4 B、5 C、8 D、106. 我国古代数学著作《九章算术》记载了一道有趣的问题.原文是:今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸,适与岸齐.问水深、葭长各几何.译为:有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺,如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面,水的深度与这根芦苇的长度分别是多少?设芦苇的长度是x尺.根据题意,可列方程为( )A、(x-1)2+52=x2 B、x2+102=(x+1)2 C、(x-1)2+102=x2 D、x2+52=(x+1)27. 如图所示,在△ABC中,已知点D,E,F分别是BC,AD,CE的中点,S△ABC=4平方厘米,则S△BEF的值为( )A、2平方厘米 B、1平方厘米 C、 平方厘米 D、 平方厘米8. 如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,△BCD与△BC′D关于直线BD轴对称,BC=6,CD=3,点C与点C′对应,BC′交AD于点E,则线段DE的长为( )A、3 B、 C、5 D、9. 已知正比例函数y=kx(k≠0)的函数值y随x的增大而减小,则一次函数y=﹣kx+k的图象大致是( )A、 B、 C、 D、10. 如图,已知AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线MD交AC于点D,AB于M,以下结论:①△BCD是等腰三角形;②射线BD是△ACB的角平分线;③△BCD的周长C△BCD=AC+BC;④△ADM≌△BCD.正确的有( )A、①②③ B、①② C、①③ D、③④
二、填空题
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11. 的平方根是12. 请仔细观察用直尺和圆规作一个等于已知角的示意图,请你根据所学的三角形全等的有关知识,说明画出的依据是(填简写)13. 已知点P(a,b)在一次函数y=2x﹣1的图象上,则4a﹣2b+1=.14. 在平面直角坐标系中,线段AB平行于x轴,且AB=4.若点A的坐标为(﹣1,2),点B的坐标为(a,b),则a+b= .15. 如图,RtABC的斜边AB的垂直平分线MN与AC交于点M,∠A=15°,BM=4,则AMB的面积为 .16. 如图,圆柱形容器的高为0.9m,底面周长为1.2m,在容器内壁离容器底部0.3m处的点B处有一蚊子.此时,一只壁虎正好在容器外壁,离容器上沿0.2m与蚊子相对的点A处,则壁虎捕捉蚊子的最短距离为 m.17. 如图,表示某机床公司一天的销售收入与机床销售量的关系,表示该公司一天的销售成本与机床销售量的关系.有以下四个结论:① 对应的函数表达式是y=x;② 对应的函数表达式是y=x+1;③当销售量为2件时,销售收入等于销售成本;④利润与销售量之间的函数表达式是w=0.5x-1.其中正确的结论为(请把所有正确的序号填写在横线上).18. 如图,动点P在平面直角坐标系中按图中箭头所示方向运动,第1次从原点运动到点(1,1),第2次接着运动到点(2,0),第3次接着运动到点(3,2)…按这样的运动规律经过第2021次运动后,动点P的坐标是 .
三、解答题
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19. 计算:(1)、()2+-()3+;(2)、(2021-π)0-+(-)-2--|-3|.20. 在方格纸(小正方形的边长为1)中的位置如图所示.(1)、判断的形状,并说明理由;(2)、建立平面直角坐标系,使C点的坐标是(1,-3),并写出点A,B的坐标;(3)、画出关于y轴对称的图形 .21. 如图,已知∠A=90°,∠ADE=120°,BD平分∠ADE,AD=DE.(1)、与全等吗?请说明理由;(2)、若DE=2,试求AC的长.22. 某中学在校园一角开辟了一块四边形的“试验田”,把课堂的“死教材”转换为生动的“活景观”,学生们在课堂上学习理论之余,还可以到“试验田”实际操练,对生物的发展规律有了更为直观的认识.如图,四边形是规划好的“试验田”,经过测量得知: , , , , . 求四边形的面积.23. 随着春节临近,某儿童游乐场推出了甲、乙两种消费卡,设消费次数为x时,所需费用为y元,且y与x的函数关系如图所示. 根据图中信息,解答下列问题;(1)、分别求出选择这两种卡消费时,y关于x的函数表达式.(2)、求出B点坐标.(3)、洋洋爸爸准备 元钱用于洋洋在该游乐场消费,请问选择哪种消费卡划算?24. 有一辆装满货物的卡车,高2.5米,宽1.6米,要开进如图所示的上边是半圆,下边是长方形的桥洞,已知半圆的直径为2米,长方形的另一条边长是2.3米.(1)、这辆卡车能否通过此桥洞?试说明你的理由.(2)、为了适应车流量的增加,想把桥洞改为双行道,并且要使宽1.2米,高为2.8米的卡车能安全通过,那么此桥洞的宽至少应增加到多少米?25. 数学兴趣小组在活动时,老师提出了这样一个问题:
如图1,在中, , , D是BC的中点,求BC边上的中线AD的取值范围.
(1)、【阅读理解】小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:
如图1,延长AD到E点,使 , 连接BE. 根据可以判定 , 得出 .
这样就能把线段AB、AC、集中在中.利用三角形三边的关系,即可得出中线AD的取值范围是 .
(2)、【方法感悟】当条件中出现“中点”、“中线”等条件时,可以考虑做“辅助线”——把中线延长一倍,构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中,这种做辅助线的方法称为“中线加倍”法.
【问题解决】
如图2,在中, , D是BC边的中点, , DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,求证: .
(3)、【问题拓展】如图3,中, , , AD是的中线, , , 且 . 直接写出AE的长= .