四川省宜宾市南溪区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题

试卷更新日期：2022-12-01 类型：期中考试

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一、单选题

1. 下列生活现象中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：（）

A、水果榨果汁，冰雪融化 B、葡萄酿酒，蜡烛燃烧 C、胆矾研碎，过氧化氢分解 D、铁丝生锈，酒精挥发

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2. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是：（）

A、在空气中，氮气的质量分数约占78% B、稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制成电光源 C、目前计入空气污染指数（AQI）的有害气体主要包括SO₂、CO₂、NO₂等 D、空气是由空气分子组成的

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3. 化学实验技能是学习化学的基础和保证，下列实验操作正确的是：（）

A、添加酒精 B、滴加液体 C、氧气验满 D、检查装置气密性

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4. 甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）

A、氧气、氮气、空气 B、氮气、氧气、空气 C、空气、氧气、氮气 D、氮气、空气、氧气

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5. 下面是某同学记录的部分实验现象，其中正确的是：（）

A、向酚酞溶液中滴入2-3滴浓氨水，溶液变成红色 B、红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体四氧化三铁 D、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰

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6. 比较法是初中化学学习中的一种重要方法。下列各项比较中正确的是：（）

A、空气中气体含量比较：稀有气体<二氧化碳 B、地壳中元素含量比较：氧>硅>铝>铁 C、质子数比较：镁原子>镁离子 D、原子质量比较：氧原子<碳原子

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7. 利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，下列物质属于纯净物的一组：（）①冰水混合物；②洁净的空气；③液氧；④石灰水

A、①③ B、②④ C、①② D、③④

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8. “嫦娥五号”月球采样带回的“无价之士”——月壤中含有大量氦—3，它是一种高效、安全、清洁的核聚变能源燃料。氦—3和氦—4属于同一种元素，这因为它们的原子具有相同的（）

A、相对质量 B、原子结构 C、质子数 D、中子数

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9. 逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是（）

A、离子是带电的微粒，故带电的微粒都是离子 B、物质在发生化学变化时，原子的种类不变，故元素的种类也不会改变 C、水分子能保持水的化学性质，故水分子也能保持水的物理性质 D、化合反应的反应物是两种或多种，所以两种反应物发生的反应一定是化合反应

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10. 下列微观粒子结构示意图的相关叙述正确的是：（）

A、①的第2层有2个电子 B、②表示的是阴离子，符号为Na^- C、③④都达到了相对稳定结构 D、③在化学反应中容易失去电子

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11. 物质是由分子，原子或离子构成的。下列有关说法错误的是（）

A、1个水分子的质量为3×10^-26g，说明分子的质量小 B、“牡丹花开全城飘香”说明分子是不断运动的 C、在化学变化中，分子、原子都不可再分 D、水银体温计可以测定体温是因为汞原子的间隔发生变化

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12. 锌元素对人体健康有着重要作用，图甲是锌元素在元素周期表中的相关信息，图乙是锌原子结构示意图，下列说法正确的是：（）

A、锌的相对原子质量是65.38g B、图乙中x=8 C、从图乙可知，锌元素位于周期表的第四周期 D、锌属于非金属元素

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13. 在一定条件下，甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如下。下列说法正确的是：（）

A、丁为水分子 B、该反应前后元素种类发生了改变 C、该反应前后分子个数不变 D、物质丙由1个碳原子、4个氢原子、1个氧原子构成

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14. 有核电荷数都小于18的x、y两种元素，y元素的核电荷数为a， $x^{3 +}$ 与 $y^{2 -}$ 的核外电子数相同，x元素的核电荷数是 $($ $)$

A、 $a - 5$ B、 $a + 5$ C、 $a - 3$ D、 $a + 2$

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二、填空题

15. 科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，主要包括比较、分类，归纳科学方法。经过半期化学学可，小金同学归纳了下列有关化学知识。请你帮他完善下列空白：

(1)、空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是。

(2)、量取16mL液体，应选用，若量取过程中俯视刻度线，则使所量体积（选“小于”“等于”“大于”）16mL。
A.10mL量筒 B.20mL量筒 C.50mL量筒 D．胶头滴管

(3)、小金用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她称取的烧杯实际质量为g。

(4)、少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即。

(5)、如图甲所示是某市近三年（从左至右为2017-2019年）除夕夜和正月初五的PM_2.5峰值浓度，从图中可知，从2017年到2019年空气质量的变化趋势是（填“变差”或“变好”）。如图乙是该市现阶段PM_2.5来源分布图，据此，下列措施对减少PM_2.5效果最不明显的是。
A．减少汽车的保有量
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．减少工业生产中二氧化碳的排放

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16. 读图能力是学生学习化学必备技能之一，请根据下列实验装置图回答下列问题：

(1)、甲装置中，在集气瓶底部装少量水的目的是。该装置中所发生的反应类型为（填基本反应类型）。未观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射的原因可能是。

(2)、乙图中，将过氧化氢溶液滴入集气瓶中时，可观察到气球（“变大”或“不变”或“变小”），红墨水向（“左”或“右”）移动。

(3)、丙图中，待集气瓶冷却后打开止水夹可观察到的现象是。该反应的文字表达式为，若该装置漏气，可能使测量结果（填“偏大”或“不变”或“偏小”）：

(4)、如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。据图回答问题：
①变化I、Ⅱ、Ⅲ中属于化学变化的是。
②N经变化Ⅲ到M需要一定的外界条件，该条件可能是。
③在R、M、N三个框图中，能表示混合物的是。（填字母序号）

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17. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题。

(1)、请从上表中查出关于碳元素的一条信息：。

(2)、第3周期（横行）中第2种金属元素的是（填元素名称），其对应的离子符号为。（填离子符号）

(3)、在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是____（填字母）。

A、He和Ne B、B和Mg C、Al和Si D、F和N

(4)、铝元素的核外电子数为，其对应离子的结构示意图。

(5)、具有相同原子个数和电子数的分子或离子叫等电子体，下列各组粒子中属于等电子体的是____（填字母）。提示：计算电子数时，把每个原子的电子数相加。

A、NO和O₂ B、CO和N₂ C、SO₂和CO₂

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三、科普阅读题

18. 阅读下面科普短文并回答问题。
研究发现，同种元素的原子核中，中子数不一定相同，如氢元素的原子核（如下表）。
氧元素的原子核
原子名称
质子数（Z）
中子数（N）
1
0
氕
1
1
氘
1
2
氚
为了更好地区别同种元素的不同原子，常用原子符号 $_{Z}^{A} X$ 来表示质量数为A，质子数为z的X原子，其中质量数=质子数+中子数。如上述氕、氘、氚3种不同的氢原子就可以依次表示为 ${}_{1}^{1}H 、 {}_{1}^{2}H 、 {}_{1}^{3}H$ .质子数相同而中子教不同的同一元素的不同原子互称为同位素。如 ${}_{1}^{1}H 、 {}_{1}^{2}H 、 {}_{1}^{3}H$ 互为同位素。同位素在生活、生产和科学研究中有着重要用途。例如考古时利用 ${}_{6}^{14}C$ 测定一些文物的年代；通过测定 ${}_{6}^{13}C$ 和 ${}_{7}^{15}N$ ，分析古代人类的食物结构：追踪 ${}_{15}^{35}P$ 发出的射线，确定磷在植物中的作用部位等。

(1)、测定相对原子质量时，要使用含有6个质子和6个中子的一种碳原子质量的1/12作标准。该碳原子的原子符号为.

(2)、在 ${}_{3}^{6}L i 、 {}_{3}^{7}L i 、 {}_{11}^{23}N a 、 {}_{12}^{24}M g 、 {}_{6}^{14}C 、 {}_{7}^{14}N$ 中，互为同位素的是和.

(3)、 ${}_{15}^{35}P$ 的原子核内中子数是.

(4)、下列说法正确的是（填字母）。
A ${}_{8}^{16}O$ 原子的结构示意图为
B 氘原子与氚原子的相对原子质量不同
C 由 ${}_{1}^{2}H$ 和 ${}_{8}^{18}O$ 组成的1个水分子中含11个中子
D 氕、氘、氚3种氢原子最多可以组成6种不同的氢分子

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四、综合题

19. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题：

(1)、写出指定仪器的名称：①；②。

(2)、查阅资料：氢气是一种密度比空气小，难溶于水的气体。实验室在常温下用锌粒和稀硫酸液体反应制取氢气，选择的发生装置为（填序号）选用装置IV收集氢气的理由是。若选装置V收集氢气时，气体应从装置（选填“e”或“f”）端进入。

(3)、在装置Ⅲ中用高锰酸钾来制取氧气时，装置图存在一处缺陷是，反应的文字表达式为：，利用V装置收集氧气时，下列有关说法中正确的是。
A．收集前集气瓶中要装满水
B．为了避免浪费，加热前先将导气管伸入到集气瓶口
C．收集的氧气不纯的原因只能是装置气密性不好
D．实验结束后应先将导管移出水面，再停止加热

(4)、乙炔是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的可燃性气体。实验室常用电石（固体）与水反应制取乙炔。在控制适中的速率制取乙炔并测量收集到的乙炔体积，选择的装置有。

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20.

(1)、学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，我们对催化剂已有了初步的认识。下列有关于催化剂的说法中错误的是____。（填字母）

A、催化剂只能加快化学反应速率 B、催化剂可以增加产物的质量 C、二氧化锰是可做所有反应的催化剂 D、一个化学反应只有一种催化剂

(2)、实验一：某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想与假设】
I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变：
II.氧化铜参与了反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生改变：
III.氧化铜是反应的催化剂，反应前后。

(3)、【进行实验】
用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下图实验：
①请补充能证明猜想Ⅲ成立的实验现象：步骤③现象为，步骤⑥中二氧化锰固体质量为g。结论：猜想成立。
②步骤①的目的是。
③定性判断步骤①和步骤②的反应快慢，可根据。
④过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的符号表达式为。

(4)、实验二：探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：
I.用MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
II.取30粒含MnO₂的海藻酸钠微球，采用如图2所示装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到如图3所示的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的目的是。

(5)、从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是（填化学符号）

(6)、用含MnO₂的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是。

(7)、除上述影响过氧化氢溶液分解的因素外，你认为过氧化氢溶液的分解速率还可能与有关。

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氧元素的原子核		原子名称
质子数（Z）	中子数（N）	原子名称
1	0	氕
1	1	氘
1	2	氚