福建省漳州市某校2022-2023学年六年级上学期语文期中阶段练习试卷
试卷更新日期:2022-12-01 类型:期中考试
一、按要求填空。(本题共5分)
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1. 在语文学习中,我们要养成勤查字典或词典的良好习惯。当我们无法理解成语“斩钉截铁”时,要先查“”字就可在《现代汉语词典》或《成语词典》中的词条所对应页码找到它的含义。2. 加偏旁组字再租词。(1)、今(2)、令
二、积累与运用(3-11题为单选题,每题2分,12题为填空题,每空1分。共22分)
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3. 下列哪一组词语写法全部正确?( )A、颓废 悬崖 疙痞 排山倒海 B、咆哮 幽雅 隆重 暴露无余 C、抵御 捎微 磁场 汹涌澎湃 D、溜弹 鸣蝉 糟糕 提供能源4. 下面带点字注音完全正确的是哪一组?( )A、柏(bǎi)林 蜷(quán)缩 金銮(luán)殿 B、沧(cāng)海 保佑(yòu) 偃(yán)月刀 C、电钮(niǔ) 琼(qióng)浆 黑魃(sū)魃 D、风靡(mǐ) 迥(jiǒng)然 鄂(è)温克族5. “㹎”(léi)字所表达的意思最可能与什么有关?( )A、瘦牛 B、肥牛 C、公牛 D、母牛6. 下列词语中,感情色彩与众不同的是哪一项?( )A、侃侃而谈 B、废话连篇 C、一言九鼎 D、旁征博引7. “重温革命岁月,把历史的声音留在心里"与下列哪一课文联系紧密?( )A、《桥》 B、《草原》 C、《竹节人》 D、《开国大典》8. 与句子“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献”表达方法相同的是哪一项?( )A、中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。 B、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 C、给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风:更吓人、叫得更响的名号。 D、站在景山的高处望故乡,重重殿字,层层楼阁,道道宫墙,错综相连而又井然有序。9. 语段“________每当夜闲人静时,我躺在床上或是梦中醒来,经常听到猫头鹰在那株榕树上,‘咕……咕咕,咕……咕咕地‘叫,那声音是单调的;阴森的,凄凉的,听着使人畏怯!"中;横线上应选填哪一项符合“点面结合”的写法?( )A、早晨,我睁开双眼,揉揉朦胧睡眼,听到树上的鸟儿吱吱喳喳地歌唱。 B、夜晚,乡村的山野,沉寂得容无声息,那株大榕树却仍然在奏着夜曲。 C、挪株大榕树,好粗大的树干呀,要五六个人乎牵着乎,才能围抱得拢。 D、我们孩子的童年时光,都在大榕树的足下,就那样轻轻悄悄地溜过了。10. 根据本学期学到的文本阅读方法,下列哪一项理解准确?( )A、读到《草原》中主客相聚与惜别的内容时,无须联想即可与作者产生共鸣。 B、《所国大典》写阅兵式时,作者将全部笔触着落在通过细节展现方阵风采。 C、读课文时,我们先要想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。 D、阅读小说,我们只须关注故事的人物及情节,便可深入地理解人物的形象。11. 下列哪一项与《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”用法相同?( )A、宿建德江 B、水调歌头 C、回乡偶书 D、过故人庄12. 数字本来是客观的,进入古诗文中拥有浓厚的文学色彩。可以说,诗词中的数子名句精美无比,赏心悦目。请写出自己课外积累的关于“数字”的两联诗词: , 。 , 。
三、阅读与欣赏(本题共38分)
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13. 文学类阅读。
安琪儿(节选)
安琪儿在这堆烂东西中间指着几块花盆的碎片和花盆里面掉出来的一团干泥块。一大棵枯萎了的野花用它的根把自己和这块土堆系在一起。这棵花现在已经没有用,因此被人抛到街上来了。
“我们要把这棵花带走!”安珙儿说,“我在飞行的时候再把理由告诉你。”
于是他们就飞走了。安琪儿讲了这样一个故事:
“在下面这条窄街上的一个很低的地下室里,住着一个生病的穷孩子。从很小的时候起,他就一直躺在床上,他身体最好的时候,可以拄着拐杖在那个小房间里来回地走一两次。他至多只能做到这一点每年夏天,太阳光有几天可以射进这个地下室的前房,每次大约有半点钟的光景。当小孩坐在那儿、让温暖的太阳光照在身上的时候,他就把瘦小的指头伸到面前,望着望酒的鲜红的血色。这时人们就说:”“今天这孩子出来了。”
“他对于树林的知识是从春天的绿色中体会出来的。因为邻家的孩子带给了他第一根山毛榉的绿枝。他把它举在头上,幻想自己来到了一个山毛榉的树林里——(A)这儿有太阳光射进来,有鸟儿在唱歌。
“在一个春天的日子里。那个邻家的孩子又带给他几棵野花。在这些野花中间,有一棵还很偶然带着根子。因此这棵花就被栽在一个花盆里,放在床边,紧靠着窗子了。这样花是一只幸运的手栽种的,因此它就生长起来,冒出新芽,每年开出花朵,成了这个病孩子的最美丽的花园——(B)他在这世界上的一个宝库。他为它浇水,照料它,尽量使它得到射进这扇低矮的窗子里来的每一线阳光。
“这棵花儿常常来到他的梦里,因为它为他开出了花,为他散发出香气使他的眼睛得到快感,当上帝召他去的时候,他在死神西前最后要看的东西就是这棵花。
“现在他往在天上已经有一年了。在这一年中,这棵花在窗子上完全被人忘掉了。它已经枯萎,因此搬家的时候,就被人扔在街上的垃圾堆里。我们现在把这棵可怜的、萎谢了的花收进我们的花束中来,因为它给予人的快乐,大大超过了皇家花园里面那些最艳丽的花。”
“你怎么知道这件事的呢?”这个被安琪儿带上天去的孩子问。
“我当然知道,”安珙儿说,“因为我就是那个拄着拐杖走路的病孩子呀!我当然认识我的花!"
孩子睁着一双大眼睛,凝望若安琪儿的美丽幸福的脸。正在这时候,他们来到了天上,来到了和平幸福的天堂。上帝把孩子紧紧地搂在胸前,但是他却吻着那棵可怜的、萎谢了的野花。因此那棵野花就有了声音。现在它能跟别的安琪儿一齐歌唱,并且在他们周围飞翔了——(C)他们有的飞得很近,有的绕着大图子,飞得很远,飞到无圾的远方,但他们全都是幸福的。
他们都唱着歌——(D)大大小小的、善良快乐的孩子们,还有搬家那天被扔在狭巷里垃圾堆上的那棵枯萎了的可怜的野花,大家都唱着歌。
(选自《安徒生童话》,江苏凤凰文艺出版社,2018年7月)
(1)、生前的安琪儿实际上是什么人?( )A、那棵可怜的枯萎的野花 B、被安琪儿带上天的孩子 C、拄着拐杖走路的病孩子 D、常带来野花的邻家孩子(2)、标有大写字母(A)(B)(C)(D)的四处破折号各有什么作用?( )A、(A)(B)转折或递进;(C)(D)解释说明 B、(B)转折或递进;(A)(C)(D)解释说明 C、(C)(D)转折或递进:(A)(B)解释说明 D、(A)(C)(D)转折或递进;(B)解释说明(3)、根据文本写作顺序,情节“讲述故事”应插入下列何处?( )①→带走野花→②→心灵告白→③→飞到天堂→④→齐歌唱
A、①处 B、②处 C、③处 D、④处(4)、帝为什么要吻吻那棵可怜的、萎谢的野花?( )A、起死回生还阳普通人回世间生活。 B、给它特殊功能让它汲取阳光水份。 C、上帝偏好有淡淡香味的美丽野花。 D、给它声音跟别的安琪儿一齐歌唱。(5)、童话想象奇妙。选文中谁给你的印象最深刻?结合一处情节加以说明。(6)、第4自然段中的划线句子是处细节描写,既有环境描写,又有动作、语言描写。请任选文中一个句子展开想象,改写成有环境、动作、语言描写的句子。14. 信息类阅读。严格考勤是个伪命题(节选)
员工连守企业管理制度;是分内的事情,老板对违反制度的员工进行适当的处罚是必要的,否则团队就是一盘散沙。那么管理制度体现一种什么意志呢?其实任何管理制度都是老板设置的一种“游戏”规则,如果有员工违反这个“游戏”规则,老板必须对其予以处罚,处罚的目的就是使员工在、“游戏”规则里享受“平等”待遇,包括老板自己也得遵守自己制定的“游戏”规则。
众所周知,考勤管理制度就是规范员工上下班的纪律性制度,而且这个制度执行的基本标准是“有罚无奖”,也就是各种的考勤系统,对迟到早退者,扣钱;对上班玩手机者,扣钱;上班期间打个30秒的盹,扣钱;上班接听私人电话等等很多扣钱的规定。但是考勤制度往往对上班早到者或延迟下班者,是没有明确奖励的。因此,考勤管理制度在设计的时候就存在片面性。
考勤制度还有一个最大的特殊性、就是考勤对象的个体特殊性。首先是员工在上下班期间状况的特殊性,也就是说员工并不是孤立的个体。比如杭州上班高峰期的交通,对需要准时打卡的员工来说,绝对是一种生死考验,因为只要前面道路上有一起交通事故,就会造成员工“要妥地迟到".特别是对于996的员工来说,貌似更加悲催。
第二个特殊性是人的社会性,“人是社会的人,社会是人的社会”。人有七情六欲,吃五谷杂粮,有头疼脑热,甚至有生老病死,在上班时间避免不了要处理一些私事。因此,严格的考勤制度只重视了理性层面,而忽视了人的感性因素,这对于如今企业大力提倡的人文关怀理念是背道而驰的。
(作者:余翊宸余群建,选自《人力资源》,2019年7期)
(1)、企业管理制度的最本质内容是什么?( )A、在这个游戏规则里享受平等待遇。 B、完全是企业、工厂内部事情而已。 C、规范着员工上下班的纪律性制度。 D、执行的基本标准是“有罚无奖"。(2)、下列哪一项是企业考勤制度的最大特殊性?( )A、设计的时候存在片面性。 B、考勤对象的个体特殊性。 C、规范员工的纪律性制度。 D、老板设置的一游戏规则。(3)、严格考勤为什么是个伪命题?至少提取文中的三条信息加以说明。(4)、“996的员工”是指早上9点比班、晚土9点下班,并且一周工作6天的员工。句子“特别是对于996的员工来说,貌似更加悲倦”;把“貌似”替换为“完全"词好不好,为什么?结合文本分析原因。四、表达与习作30分
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15. 谈歌的小说《桥》:塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。老支部书记死了,精神却万古长青。无论经济如何发展,中华民族都不能缺失这种铁骨铮铮的民族脊梁。那么,在老太太祭奠丈夫和儿子后,可能会发生什么故事?请展开想象续写文章,除诗歌外;文体不拘。