部编版2022-2023学年六年级上册语文第23课《月光曲》同步练习
试卷更新日期：2022-11-30 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、通过这次实践活动，使我深受教育。 B、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 C、在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的展品。 D、家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。2. “姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’”下列对这句话理解错误的一项是（ ）A、盲人姑娘就是随便一说，她不喜欢贝多芬。 B、盲人姑娘把自己的愿望说成是“随便说说”，说明了这个姑娘体谅哥哥生活的艰辛。 C、从这句话中，我们可以看出盲人姑娘对音乐的热爱，但因为生活的困苦，她一直在压抑自己的爱好。 D、盲人姑娘为自己说出的话在做解释，她不希望哥哥因为自己的话而产生压力。3. 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么要给盲姑娘再弹一曲？下面理解错误的一项是（ ）A、盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。 B、盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创作的灵感和激情。 C、贝多芬很喜欢盲姑娘兄妹，所以决定把以前创作好的《月光曲》再弹奏一遍。4. 下列句式转换有误的是（ ）A、被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（换个说法，意思不变）
月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮
B、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！
C、贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹一首曲子。（用恰当的关联词合并句子）因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。
D、贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”改为转述句：贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。5. 随着事情的发展，贝多芬的心情发生了怎样的变化？选一选，填一填。A．同情 B．好奇 C．急切 D．激动
(1)、贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。(2)、贝多芬听到兄妹俩的谈话，走进茅屋为他们演奏。(3)、遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作《月光曲》。(4)、贝多芬飞奔回客店，将《月光曲》记录下来。6. 根据课文内容填空。本文讲述了国著名音乐家因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了音乐家 ， 又表现了他 ， 同时也告诉人们，美好的乐曲的产生不仅要依靠 ， 更要依靠。
7. 按要求写句子。(1)、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写比喻句）阳光照在叶子上，
(2)、贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。（缩句）(3)、盲姑娘对哥语说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）二、阅读理解
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8. 阅读理解。
月光曲（节选）
①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
②皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼（lín líng）粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（liǚ lǚ）缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那（安静 恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
③兄妹俩被美妙的琴声（陶醉 沉醉）了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
(1)、去文中括号内不正确的词语或拼音。(2)、下面不是比喻句的一项是（ ）A、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 B、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 C、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。(3)、听到贝多芬的琴声，皮鞋匠联想到了海上明月升起的三幅奇丽画面，它们依次是：①；②；③
(4)、下面的诗句哪一项与节选语段的意境最吻合？选出理解正确的一项。（ ）A、月落乌啼霜满天 B、海上明月共潮生 C、湖光秋月两相和 D、露似真珠月似弓9. 现代文阅读。邰丽华的故事
邰丽华两岁那年，因高烧失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，捂着自己的胸口告诉老师：“我喜爱！”她努力地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她的语言。
批注：A．画线的句子是对人物的 和 描写，表现出小丽华 。当她感受到震动时，脑海中可能浮现出了怎样的情景？
在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们的心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉外，其他一切时间都是在练舞。找不准节拍再练，动作不对再改。一次又一次，爬起，摔倒，爬起……以至小腿上留下了一道又一道伤疤。
B．读到此处，我仿佛看到 ， 我深深地感受到邰丽华真是一位 的人。
凭着执着的发奋和天赋，邰丽华在15岁时就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她曾说：“残疾______缺陷，______人类多元化的特点。残疾______不幸，______不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！’
她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她并没有到达舞蹈的顶峰，因为学是无止境的；但她却已经战胜了任何人。
人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的，但是你能够选取看待人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
(1)、在第4自然段的括号里填入正确的关联词。(2)、完成文中的批注。(3)、下列对文章的理解正确的两项是（ ）A、邰丽华天生没有听力，没有感受过声音。 B、邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。 C、在很多次舞蹈比赛中，评委们虽然发现邰丽华是一位双耳失聪的残疾人，但都觉得她跳得就像正常人一样好。 D、邰丽华对生活的热爱、对艺术的执着令人惊叹。(4)、邰丽华的《雀之灵》让专习孔雀舞的原创者杨丽萍都赞赏有加，舞蹈表达的寓意，似乎是她人生前半场的真实写照：大幕拉开，灯光亮起，在无声的世界里，一只高贵优雅的孔雀独自起舞。请你结合图片和文字，展开想象，将你联想到的内容写下来。
三、语言表达
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10. 百字练笔
你最喜欢听哪首曲子？这首曲子带给你怎样的联想？写一写吧。