部编版2022-2023学年六年级上册语文第22课《文言文二则》同步练习
试卷更新日期：2022-11-30 类型：同步测试
一、基础运用
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1. 下列字音没有错误的一项是（ ）A、汤汤(tāng)乎 锺zhōng子期 少（shǎo）选 B、戴嵩(gāo)画牛 搐（chù）入 奴婢（nú bì） C、谬矣(miào) 处（chǔ）士 曝（bào）书画 D、拊掌（ｆǔ） 谬矣（miù yǐ） 好（hào）书画2. 给加点字选择正确的解释，把序号填入括号。(1)、善哉乎鼓琴（ ）A、擅长。 B、好。 C、容易。(2)、巍巍乎若太山（ ）A、倘若，假如。 B、你。 C、好像。(3)、少选之间而志在流水（ ）A、心志，情志。 B、记，记在心里。 C、记号。(4)、伯牙破琴绝弦（ ）A、断 B、尽，穷尽 C、极，极端的 D、一定的，肯定的(5)、所宝以百数（ ）A、宝贝。 B、珍藏。 C、帝王的印信。(6)、尾搐入两股间（ ）A、束缚，绑。 B、退缩. C、抽缩，抽搐。(7)、今乃掉尾而斗（ ）A、摆动，摇。 B、丢掉. C、调转。(8)、以为世无足复为鼓琴者。（ ）A、能达到一定的重量或长度标准 B、脚 C、值得3. 下列句子停顿划分不恰当的一项是（ ）A、善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山 B、以为/世无足复为鼓琴者 C、今/乃掉尾而斗 D、耕当/问奴，织当/问婢4. 一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明（ ）。A、牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。 B、牧童比画家聪明。 C、牧童的知识比大画家丰富。 D、大画家的画经常出现这样或那样的错误。5. 伯牙“终身不复鼓琴'”（ )A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。 B、因为他觉得世界_上再也找不到知音了。 C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的 D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。6. 对“知音”一词理解正确的是（ ）A、能弹出美妙音韵的人。 B、理解自己的心意，有共同语言的人。 C、能够听懂别人弹琴的人。 D、对音律有研究的人。7. 《伯牙鼓琴》的故事在我国古诗中常有提及，下列诗句中与这个故事无关的一项是（ ）。A、高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 B、海内存知己，天涯若比邻。 C、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声 D、锺期久已没，世上无知音。8. 按原文填空。(1)、伯牙鼓琴，。方鼓琴而 ， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。” 少选之间而 ， 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。”锺子期死，伯牙破琴绝弦， ， 以为世无足复为鼓琴者。(2)、蜀中有杜处士， ， 所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，。
二、文言文阅读
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9. 快乐阅读：
（一）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“ ，
。”少选之间而志在流水，锺子期又日： “ ，
。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)、将原文补充完整。(2)、解释下面的词语：方。 复。(3)、文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“”画出来。(4)、从这两句话中我们可以感受到伯牙高，锺子期高。(5)、伯牙绝弦是因为。我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是(用一个成语概括)。由此可见，伯牙把锺子期当作知音幕。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作'“”，也用“高山流水”来比喻。(6)、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“。(7)、《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（ ）A、朋友间相互理解和欣赏的友情。 B、伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。 C、伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。(8)、解释文中画波浪线的句子的意思。(9)、写2句有关交友的古诗名句。10. 文言文阅读（二）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
(1)、从这段话中可以看出杜处士是个的人，对戴嵩的《牛》特别喜爱，从文中“”和“”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答)(2)、解释句子①有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。”的意思：。
②“一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑”的意思：。
(3)、牧童“拊掌大笑”是因为 ， 由此可以看出牧童 的性格特点。(4)、画线句中“搐”的意思是 ， “乃”的意思是 。这句话写出了牧童对斗牛的。(5)、“处士笑而然之”的意思是 ， 他的“笑”包含了。可见杜处土是个、的人。(6)、“耕当问奴，织当问婢”告诉我们的道理是。(7)、读了这个故事，你有什么收获?从杜处士角度的收获：；从牧童角度的收获：。
三、语言表达
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11. 《书戴嵩画牛》这则文言文，讲了牧童指出大画家错误的故事。你在学习和生活中遇到过或听过类似的故事吗？请你写出来吧。