部编版2022-2023学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习
试卷更新日期:2022-11-30 类型:同步测试
一、基础运用
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1. 下列短语搭配恰当的一项是( )A、增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃 B、拟订计划 照章办事 精心地设计 缓慢地驶过 C、改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 嘟囔地吼叫 D、穿上帽子 填满缝隙 严重的威胁 精心地保护2. 查字典,完成练习。
“滥”用音序查字法,先查大写字母 , 再查音节。“滥"在字典里的解释有:①流水漫溢;②不加选择,不加节制;③浮泛,不合实际。在“ 洪水泛滥”一词中应选解释 , 在“滥用资源”一词中应选解释。 (填序号)
3. 选择合适的词语填空。(1)、迷惑 困惑 惊疑①“你是一个邮局职员,怎么会有枪伤呢?”沃克医生地问。
②我们在观察的棚子上面盖上草,可以用来哪些好奇的鸟儿们。
(2)、注释 端详 远眺①上课时,我着老师的一举一动,生怕错过任何一点学习的机会。
②听了妈妈的介绍,我着眼前的这位环卫工人,一股崇敬之情油然而生。
4. 在横线上填上合适的关联词。(1)、地球的自然资源谁的恩赐,经过漫长的地质变化才形成的。(2)、这些设想能实现,是遥远的事情。(3)、地球被破坏了,我们别无去处。(4)、我们要精心地保护地球,它是我们赖以生存的唯一的家园。5. 根据课文内容填空。(1)、《只有一个地球》一文以的形式,从的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“”的事实,呼吁人类应该。(2)、课文从引入,接着从、、三个方面说明的事实,最后告诉人们的重要性,提醒人们要。6. 依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是( )他们在天际 时遥望地球,映入眼帘的是一个 的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互 , 外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A、旅游 晶亮 交错 B、旅游 晶莹 交换 C、遨游 晶莹 交错 D、遨游 晶亮 交换7. 按要求完成句子练习。(1)、人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(改为反问句)(2)、我们只有一个地球,必须要精心保护。(改为双重否定句)(3)、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。①这句话把地球比作和 , 生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师, , , 是。
(4)、但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。①这几句话运用了和的说明方法,写出了地球的 , 说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法,任选一种事物,说明它的特点。
二、现代文阅读
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8. 课内阅读。
只有一个地球(节选)
①据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际逝游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
②但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它______谁的恩赐,______经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,______使它们不能再生,______造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
⑥科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?
……
(1)、给文中横线上填上合适的关联词。(2)、写出近义词。毁坏
滥用
枯竭
保护
(3)、用概括小标题的方法,概括以下各段的意思。①第①~②自然段:
②第③~④自然段:
③第⑤~⑦自然段:
(4)、本文的主要观点是:(5)、本文为什么以“只有一个地球”为题?(6)、写一句有关保护地球的宣传标语。9. 阅读短文,完成练习。埋粪虫与环境卫生
有一种环境工作,需要在最短期限内,把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫生倾注大量心血,对城市福利却不屑一顾,当然,这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化器,它们无论在什么情况下,都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食尸虫类,它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎,用嗉囊细细消化肉末,最后,将其再归还给生命。
一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮,已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道;一条横卧草地的游蛇被路人踩烂,此人还以为做了件大好事;一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来,落在曾一直托举着它的大树下,惨不忍睹地摔成了肉饼;成千上万的类似角色,出现在田野的各个角落。如果谁都不去清理它们,污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心,这类尸体刚刚在哪儿出现一具,小小收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体,掏空肉质,只剩骨头;至少,也可以把尸体制成风干的木乃伊。不到二十四小时,鼹鼠、游蛇、雏鸟,一切都不见了,卫生状况着实令人满意。
第二类净化器,工作热情同样高涨。村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市出现,我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人待一会儿的时候,随便一道矮墙,不管是一排篱笆还是一排荆棘丛,都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻,在这等无拘无束的地点,你会撞见什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗,以及其他那些美丽的装饰,吸引你走过去,来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙!就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带,有一大堆可怕的东西!你拔腿便走,什么苔藓、青苔、长生草,一切都吸引不住你。不过,你明天再来。当你再度光顾这里,那摊东西不见了,那块地方干干净净。原来,食粪虫已经光顾过此地。
这些掩埋工提供的服务,对原野卫生意义重大;而我们,则正是这持之以恒的净化工作的主要受益者。然而,我们遇到这些忘我的劳动者,投去的只是一种轻蔑的目光;不仅如此,还用民众俗语给它们起了种种难听的名字。这仿佛成了一条规矩:做好事的,到头来要受鄙视,背上臭名,挨石头砸,被脚后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、猫头鹰,还有别的一些动物,它们都辅助人类工作,却无一不遭到同样的悲惨下场。殊不知,它们为我们服务,可要求我们的只是多少能手下留情而已。
(1)、“大自然为田野安排了两类净化器”,这两类净化器及它们所从事的工作分别是什么?①第一类净化器:
②所从事的工作:
③第二类净化器:
④所从事的工作:
(2)、第3自然段“村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕”一句中的“几乎”是否可以删去?为什么?(3)、文章运用了哪种说明方法?三、语言表达
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10. 课文中说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了。”看图说说我们该怎样保护地球母亲。