人教版物理中考一轮复习电学微专题——电器类相关计算及焦耳定律（七）——焦耳定律（1）
试卷更新日期：2022-11-26 类型：一轮复习
一、单选题
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1. 如图是探究“电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。四个相同的透明容器中密封着质量相等的空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端。下列说法正确的是（ ）
A、图甲装置可以用来探究电流通过电阻丝产生的热量与电阻的关系 B、图中透明容器和U形管是利用连通器原理工作的 C、观察图乙中的实验现象，可知d容器中电阻丝的阻值较大 D、图乙实验中，通电一段时间U形管两侧液面高度差为零一定是电路断路二、多选题
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2.
如图是研究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验，下列分析正确的是（ ）
A、甲、乙两次实验都应用了控制变量法 B、甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多 C、乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系 D、乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小3. 如图所示，小明用迷你电动机制成了升降机模型，用它提升重为10N的物体。当电源电压为2V时，闭合开关，电动机不转动，电流表示数为0.8A；当电源电压为12V时，闭合开关。电动机正常工作，电流表示数为0.4A，同时5s内物体被匀速提升2m。若忽略温度对电阻的影响，下列说法正确的是（ ）
A、电动机线圈的电阻是2.5Ω B、正常工作5s电动机线圈产生的热量是2J C、电动机正常工作时消耗的电功率是1.6W D、电动机的效率是90%三、填空题
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4. 如图所示，甲乙两个透明容器中密封着等量的空气，通电一段时间后（选填“甲”或“乙”）容器连接的U形管液面高度差较大，实验表明：电流通过导体产生的热量跟（选填“电流”或“电阻”）的大小有关；当电流为0.2A时，通电10s甲容器中的电阻产生的热量是J。
5. 用如图所示的装置探究电流产生的热量与的关系。通电2min，（填“左”或“右”）侧U形管液面高度变化更大，电阻R1与R2产生的热量之比为。
6. 如图是探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置。通电一段时间后，发现左侧容器连接的U形管液面高度差较大，这说明电流通过导体产生的热量跟有关。如果通过R1的电流为0.2A，30s内R2产生的热量为J。将R1换成10Ω的电阻，再将R3拆下，此装置还能探究电流产生的热量与的关系。
7. 夏天常用的电热驱蚊器是利用电流的 效应工作的，与电灯、电风扇等其它家用电器是 联在电路里的，其发热元件正常工作时的电阻为8800Ω，接在家庭照明电路中，正常工作100s产生的热量是 J.
8. 如图所示该实验是探究电热丝通电时产生的热量与的关系。图中a电阻丝的阻值是Ω，物理学家最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。人们根据该原理制作了电热毯，当毯内的电阻丝断了，如果将电阻丝的两个断头接上后继续使用，电热毯的接头处很容易被烧焦，其原因是接头处导线横截面积（填“变大”或“变小“），导致电阻（填“变大”或“变小“），接头处的电流（填“大于”、“等于”或“小于“）电阻丝的其他部分的电流。
9. 如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片向左调节时，电流表的示数将会（选填“变大”“变小”或“不变”）；工作一段时间后，电流表示数突然为“0”，电压表示数接近电源电压，其原因可能是电阻丝R（选填“断路”或“短路”）。当滑片调到某处时，电流表的示数为0.2A，若通电2min，电阻丝R的阻值为10 ， 则电阻丝R产生的热量为J。
10. 一台家用洗衣机正常洗衣服时，电动机的线圈电阻为22Ω，线圈的电流为1A，这台洗衣机正常工作10s，线圈产生的热量是J，消耗电能是J，电动机的机械效率是%．11. 在如图所示电路中，定值电阻R0 ， 的阻值为20Ω，电动机线圈电阻为2Ω闭合开关， 电流表A1、 A2的示数分别为0.8A和0.3A，则1min内该电路消耗的电能为J， 1min内电流通过电动机产生的热量为L。
12. 如图所示的电路电源电压为6V，电阻R的阻值是10Ω．闭合开关S，当电动机被卡住时，电流表的示数为0.5A；当电动机正常转动时，电流表的示数为0.2A．正常工作10s，电动机消耗的电能是J，线圈产生的热量是J。
13. 如图所示是一台电动平衡车，电动机上标有“60V 72W”字样，线圈的电阻为6Ω，则电动机正常工作10min所消耗的电能为J，电动机工作过程中线圈产生的热量为J，这个电动机的效率为。
四、实验探究题
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14. 小明同学用三个5Ω和一个10Ω的电阻丝探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关，采用了如图所示的实验装置。
(1)、实验中通过观察两个U形管中的变化，来比较电流通过导体产生的热量的多少；(2)、你认为如图所示的装置是用来研究电流流过导体产生的热与的关系。若通过A装置中电阻丝的电流为1A，1min内通过B装置中电阻丝电流产生的热量为J；(3)、如果探究电流流过导体产生的热的多少与电流大小的关系，要使A、B两密闭容器中电阻丝的一样大，在其中一个容器外部，将一个电阻丝和容器内的电阻丝（选填“串联”或“并联”），这样可以使通过A、B两密闭容器中电阻的电流（选填“相同”或“不同”）。15. 下面是探究焦耳定律的实验：
(1)、如图所示实验装置，通过观察来比较电阻产生电热的多少；(2)、若观察甲、乙两实验装置，可以得出的结论是：一定时，越大，产生的热量越多；(3)、若观察乙、丙两实验装置，通过电阻R2的电流（填“大于”、“小于”或“等于”）通过电阻R3的电流。这是在探究对电热的影响；(4)、若观察甲、丙两实验装置，会发现（填“R1”或“R3”）电阻丝产生的热量更多，由这一现象可知（填“电流”或“电阻”）对电热的影响更大。16. 在探究“影响电流热效应的因素”实验中，
(1)、将三个5Ω电阻丝ABC连成如图电路探究电流产生的热量与的关系，通过比较U形管内变化，判断电阻产生热量的多少．甲乙两容器内要装有的空气．(2)、通电一段时间后，发现甲容器内的U形管内的液体面高度差较大，由此可得出的结论：在和通电时间一定时，通过导体的电流越 ， 电流产生的热量越多．(3)、为了利用该装置进一步探究影响电流热效应的因素，将原装置中的电阻丝BC并联后都置入乙容器内，通电一段时间后，发现（填“甲”或“乙”）容器内的U形管内的液体面高度差较大，可得出结论：当和通电时间一定时，导体的越大，产生的热量越多．17. 如图，小远同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，釆用了如图所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气。
(1)、实验中通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种实验方法叫 ， 下面实验也用这种实验方法的是（填字母序号）；A．认识电压时，我们用水压来类比
B．用光线来描述光通过的路径
C．把敲响的音叉来接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
(2)、若将装置接到电源两端，通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，出现该现象的原因可能是；(3)、（选填“甲或乙”）图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与电流的关系。通电一段时间，（选填“a”、“b”）容器中电流产生的热量较多。18. 爱动脑筋的小刚在探究“在通电时间相同时，电流通过导体产生的热的多少跟电流、电阻的关系”的活动中，设计了如图所示的电路。在三个相同的烧瓶中装有煤油，用电阻丝（R甲=R丙>R乙）给烧瓶中的煤油加热。请你仔细观察小刚设计的实验电路，并回答下列问题：
(1)、实验时通过观察烧瓶中的变化情况，就可以对电阻丝放热的多少进行比较。在三个烧瓶中的煤油要求、相同；(2)、研究电热跟电流的关系时，应该比较两个烧瓶情况。这表明：在电阻和通电时间都相同时，电流通过导体产生的热量的多少跟有关；(3)、研究电热跟电阻的关系时，应该比较两个烧瓶中情况。闭合开关后，发现甲瓶中的温度计升温快些，这表明：在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量；(4)、本实验中我们采用的方法叫。19. 在做“探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，小航采用了如图所示的实验装置。（两个透明容器中封闭着等量气体）
(1)、小航利用如图所示装置来探究电流产生的热量跟电流大小的关系，容器中的电阻需要满足的条件是R甲R乙（填”大于”、“小于”或“等于”）；通电一段时间后，需要观察来判断容器内的电阻丝产生的热量多少。该实验可以得出：在电阻 ， 通电时间相同的条件下，通过一个电阻的电流 ， 这个电阻产生的热量越多。(2)、小航让该实验装置冷却到初始状态，把右侧并联的电阻丝R丙拆下，和电阻丝R乙串联后接入右侧容器中，就可以用来探究电流产生的热量跟的关系，若电阻丝R丙的阻值等于R乙 ， 左右两容器内电热丝相同时间产生的热量之比为：。20. 诺诺在学习焦耳定律的知识过后用如图装置进行探究：
(1)、将此装置接到电源两极，通电一段时间，发现只有左侧U形管内液面高度几乎不变，出现该现象的电路故障是；(2)、解决问题后重新通电一段时间，若发现左侧U形管内液面高度差较大，可以得出结论：当加热时间和相同时， ， 导体产生的热量越多；(3)、若过一段时间后发现，两侧U形玻璃管内液面高度差相同，电路中只有一处故障，可能是；(4)、排除故障后，若通过左侧装置内电阻丝的电流为0.2A，通电5min电阻R1产生的热量为J。21. 如图甲、乙是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。
(1)、实验中，用反映密闭空气温度的变化(2)、图甲可探究电流产生的热量与的关系，通电一段时间后，（选填“左支“右”）侧容器中电阻产生的热量多。(3)、乙装置中的电阻R的作用主要是。(4)、如果乙装置中R3发生了断路，在通电时间相间的情况下，与R3未发生了断路之前相比较，左侧U型管中液面的高度差将（选填“变大变小”或“不变”）(5)、生活中我们经常见到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”这一现象，可用上面图（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。22. 如图所示小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．
(1)、实验中通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少．这种实验方法叫 ． 下面实验也用这种实验方法的是 ．A．认识电压时，我们用水压来类比
B．用光线来描述光通过的路径
C．把敲响的音叉来接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动
D．用斜面和小车来研究阻力对物体的影响
(2)、装置中的U形管（选填“是”或“不是”）连通器.(3)、甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通电一段时间， (选填“a”或“b”)容器中电流产生的热量较多．(4)、乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通电一段时间，(选填“c”或“d”)容器中电流产生的热量多．23. 如图是探究电流通过导体此时热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联．
(1)、盒内封闭一定量的空气的优点是 ． 在实验中电流通过电阻产生热量的多少是通过观察来比较的．(2)、图甲可探究电流产生的热量与的关系，图乙可探究电流产生的的关系．(3)、图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是 ．(4)、物理研究方法有很多，本实验运用了两种方法：一是法；二是转换法．(5)、通电一段时间，发现其中一个U形管液面高度几乎不变，则出现该现象的原因可能是 ．五、综合题
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24. 如图所示，人们日常生活和工作中经常使用的一种插线板。现在市场上有一些劣质插线板，经质检部门检查发现， 部分劣质插线板电源线芯线比合格产品细。请回答：
(1)、插线板上的各电源插孔之间是并联的还是串联的？(2)、劣质电源线芯的电阻比合格产品的电阻大还是小？(3)、使用这种插线板将会存在什么隐患？
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