山东省烟台市龙口市(五四制)2022-2023学年八年级上学期期中数学试题
试卷更新日期:2022-11-24 类型:期中考试
一、单选题
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1. 分式在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )A、x=-1 B、x≠-1 C、x≠0 D、x>-12. 多项式x2﹣1与多项式x2﹣2x+1的公因式是( )A、x﹣1 B、x+1 C、x2﹣1 D、(x﹣1)23. 下列从左到右的变形是因式分解的是( )A、4a2﹣4a+1=4a(a﹣1)+1 B、(x+2)(x﹣2)=x2﹣4 C、x2﹣4+3x=(x+2)(x﹣2)+3x D、x2﹣4=(x+2)(x﹣2)4. 下列多项式中能用平方差公式分解因式的是( )A、 + B、 C、 D、5. 下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、6. 已知关于的分式方程有增根,则k=( ).A、-3 B、-2 C、2 D、37. 如图是某班去年1~8月份全班同学每月的课外阅读数量折线统计图,下列说法正确的是( )A、每月阅读数量的中位数是58 B、每月阅读数量的众数是83 C、每月阅读数量的平均数是50 D、每月阅读数量的极差是658. 小明在七年级第二学期的数学成绩如下表.如果按如图所示的权重计算总评得分,那么小明该学期的总评得分为( )
姓名
平时
期中
期末
总评
小明
90
90
85
A、86分 B、87分 C、88分 D、89分9. 已知 , , 为 的三边长,且满足 ,则 的形状是( )A、等边三角形 B、直角三角形 C、等腰直角三角形 D、等腰三角形10. 如图,在△ABC中,∠CAB=75°,在同一平面内,将△ABC绕点A旋转到△AB'C’的位置,使得CC'AB,则∠BAB'= ( )A、30° B、35° C、40° D、50°二、填空题
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11. 多项式因式分解得 , 则m= .12. A、B两点的坐标分别为(2,0)、(0,2),若将线段AB平移至A1B1 , 点A1 , B1的坐标分别为(1,a)、(b,6),则= .13. 某射击俱乐部将11名成员在某次射击训练中取得的成绩绘制成如图所示的条形统计图.由图可知,11名成员射击成绩的中位数是环.14. 若多项式能用完全平方公式进行因式分解,则m= .15. 已知2,3,5,m,n五个数据的方差是1.5,那么3,4,6,m+1,n+1五个数据的方差是 .16. 若关于x的分式方程有负数解,则m的取值范围为 .
三、解答题
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17. 因式分解:(1)、;(2)、 .18.(1)、化简:;(2)、先化简,再求值: , 其中 .19. 解方程:20. 当x取何值时,分式与互为相反数.21. 如图,已知、、是平面直角坐标系上的三点.(1)、请画出向右平移5个单位,再向上平移1个单位后得到的图形;(2)、请画出绕点O逆时针旋转90°后得到的图形 .22. 中秋节吃月饼是中华民族的传统习俗.某超市节前购进了甲、乙两种口味畅销的月饼.已知购进甲种月饼的金额是1200元,购进乙种月饼的金额是600元,购进甲种月饼的数量比乙种月饼的数量多40个,甲种月饼的单价是乙种月饼单价的1.5倍.求超市购进甲、乙两种月饼的单价分别是多少元?23. 某校举办国学知识竞赛,设定满分10分,学生得分均为整数.在初赛中,甲、乙两组(每组10人)学生成绩如下(单位:分)
甲组:5,6,6,6,6,6,7,9,9,10.
乙组:5,6,6,6,7,7,7,7,9,10.
组别
平均数
中位数
众数
方差
甲组
7
a
6
3.76
乙组
b
7
c
S乙2
(1)、以上成绩统计分析表中a= , b= , c=;(2)、小明同学说:“这次竞赛我得了7分,在我们小组中属中游略偏上!”观察上面表格判断,小明可能是组的学生;(3)、从平均数和方差看,若从甲、乙两组学生中选择一个成绩较为稳定的小组参加决赛,应选哪个组?并说明理由.24. 教科书中这样写道:“形如的式子称为完全平方式”,如果一个多项式不是完全平方式,我们常做如下变形:先添加一个适当的项,使式子中出现完全平方式,再减去这个项,使整个式子的值不变,这种方法叫做配方法.配方法是一种重要的解决问题的数学方法,不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式,还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式最大值、最小值等问题.例如:分解因式: .
解:原式;
再如:求代数式的最小值.
解: . 可知当时,有最小值,最小值是 .
根据阅读材料,用配方法解决下列问题:
(1)、分解因式: . (直接写出结果)(2)、当x为何值时,多项式有最大值?并求出这个最大值.(3)、利用配方法,尝试求出等式中a,b的值.25.(1)、【问题发现】如图1,在中, , D为边上一点(不与点B、C重合),将线段绕点A逆时针旋转得到 , 连接 , 则线段与的数量关系是 , 位置关系是;
(2)、【探究证明】如图2,在与中, , , 将绕点A旋转,使点D落在的延长线上时,连接 , 写出此时线段 , , 之间的等量关系,并证明;
(3)、【拓展延伸】如图3,在四边形中, . 若 , , 请直接写出的长.