人教版八年级下物理第九章 压强 综合测试卷
试卷更新日期：2022-11-23 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 下列各选项中物理原理不同于其他三项的是（ ）A、楼房的地基做宽些 B、飞机的机翼做成上凸下平的形状 C、铁路上铺枕木 D、俯卧在冰面上爬行2. 如图所示，甲、乙两个容器内装有质量相等的水，甲容器中水对容器底部的压强为p1 ， 压力为F1 ， 乙容器中水对容器底部的压强为p2 ， 压力为F2 ， 则下列判断正确的是（ ）
A、p1>p2 B、F1=F2 C、p1=p2 D、F1>F23. 生活处处有物理，留心观察皆学问，下列生活中的现象及其解释不正确的是（ ）A、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压力，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子 B、打开高速行驶的大巴车车窗时，窗帘往外飘，是因为车外空气流速大，压强小 C、水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大 D、用吸管将饮料吸入口中，是利用了大气压强4. 如图所示，小成的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平推回桌面内，在这个推动的过程中（ ）
A、字典对桌面的压强变大 B、字典对桌面的压强不变 C、字典对桌面的压力变大 D、无论是否匀速推动，桌面对字典的摩擦力大小都不变5. 如图所示，质量和底面积均相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器对水平桌面的压强p甲和p乙的关系以及容器中液体对容器底的压力F甲和F乙的关系，正确的是（ ）
A、p甲=p乙 ， F甲=F乙 B、p甲=p乙 ， F甲>F乙 C、p甲>p乙 ， F甲＜F乙 D、p甲>p乙 ， F甲>F乙6. 在学习“压强”知识后，某同学整理的“学习笔记”如下，其中错误的是（ ）A、做“探究压力的作用效果与什么因素有关”实验时用到了控制变量法 B、拦河坝修建成上窄下宽的形状是因为液体压强随深度的增加而增大 C、铁轨铺在枕木上是为了增大压强 D、刀刃做得非常薄是为了增大压强7. 下列各种现象与涉及物理知识之间关系中，正确的是（ ）A、书包带做的较宽——压强与压力的关系 B、用吸管吸饮料——流体压强和流速的关系 C、活塞式抽水机抽水——液体压强和深度关系 D、图钉尖做的很尖细——压强与受力面积的关系8. 如图所示，一质量分布均匀的圆柱体平放在水平桌面上，当竖直切去后，圆柱体剩余部分对水平桌面的压强将（ ）
A、变为原来的 B、变为原来的 C、变为原来的4倍 D、不变二、多选题
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9. 小红由于工作经常外出，她只利用了塑料桶和矿泉水桶自制了一套家禽投喂器，如图甲所示放在水平地面上，母鸡自动吃食饮水，省时省力，并且这个装置把食物和水分开来装干净卫生，简单实用。在经过一段较长时间后，在左边的下方塑料桶内的水面降到恰好与它上面的矿泉水桶口相平的位置（如图乙）的过程中，下列说法不正确的是（假设外界大气压保持不变）（ ）
A、地面受到的压力逐渐变小 B、矿泉水桶内、外水面的高度差逐渐变小 C、矿泉水桶内的气体压强逐渐变小 D、塑料桶内的水对塑料桶底部的压强逐渐变小10. 对下列四幅图涉及的物理知识，描述正确的是（ ）
A、甲图可以自动给花供水的装置，利用的是连通器原理 B、乙图将房子的地基建造的比较宽厚，目的是增加地基对地面的压强 C、丙图向水平管中吹气竖直管中水柱上升，利用了流体在流速大的地方压强小 D、丁图把三端带橡皮膜的玻璃管竖直插入水中，能探究液体压强大小与深度的关系11. 如图，甲、乙两个实心物体静止在水平面上，甲为底面积为0.25m2、高3m的均匀柱状体，乙为边长为1m的正方体。当沿水平方向截取不同高度的甲物体，并平放在乙物体正上方时，甲、乙对地面的压强随截取的高度h的变化如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A、甲乙密度相同 B、h1=1.2m C、p1=1.6p0 D、p1：p2=4：512. 两个均匀实心正方体金属块A、B，单独放在水平地面对地面的压强分别为和 ， 将他们叠放在水平地面上，如图所示，金属块B对地面的压强为 ， 已知金属块A、B边长之比 ， ， 则下列说法正确的是（ ）
A、A，B对地面的压强 B、金属块 A，B底面积之比为4∶9 C、金属块 A，B的重力之比为2∶1 D、金属块 A，B的密度之比为26∶17三、填空题
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13. 意大利的最早测出标准大气压的值。小亮在老师指导下重复了这个实验。实验时他将玻璃管倾斜放置，如图所示，此时大气压强等于mm高的水银柱所产生的压强；若将玻璃管竖直放置，则水银柱的高度（选填“增大”、“减小”或“不变”）。
14. 如图，轮船由下游经过船闸驶往上游。船在下游要进入闸室，先关闭阀门A和闸门C，再打开阀门 ， 当闸室中水位与下游水位时打开闸门D，船就可以驶入闸室。船闸是利用的原理进行工作的。
15. 如图所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上下底面积之比为3∶1，此时水对容器底部的压力为F1 ， 压强为p1；当把容器倒倒置后放到水平桌面上，水对容器底部的压力为F2 ， 压强为p2；则F1∶F2= ， p1∶p2=。
16. 海上护航舰艇都采用前后编队航行，是因为舰艇平行急速行驶时，舰艇间的水流速度大，压强 ， 会发生相撞事故，工程师把三峡水电站水库大坝设计成上窄下宽的形状，是因为水的深度越深、压强越 ， 当水库水深为80m时，坝底受到的水的压强是 Pa。（已知ρ水＝1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg）17. 如图甲所示，此时大气压强等于mm水银柱产生的压强；受此实验的启发，小明自制了一个气压计如图乙所示，把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面的高度将 （选填“上升”或“下降”），这表明瓶外的大气压在 （选填“变大”或“变小”）。
18. 如图所示，这是我国99A主战坦克，宽大的履带是为了对地面的压强；凸起的棱是为了增大对地面的 ， 该坦克质量为52t，每条履带与地面的接触面积为2m2 ， 该坦克静止在水平地而上时，对地面的压强为Pa。
19. 如图-1，是生活中常见的塑料瓶，瓶盖上的竖条纹是为了摩擦；如图-2，往塑料瓶里倒入适量热水并晃一晃，然后把热水倒出，迅速盖上瓶盖，过一会儿瓶子变瘪了，证明了的存在；如图-3，把塑料瓶平放在水平桌面上，用吸管在右侧沿平行于瓶身方向吹气，会看到瓶子向运动。
20. 在班级文化建设布置中，小邬要把一块重25N的宣传牌固定在课室竖直的墙面上。如图所示，小邬用水平向右大小为50N的力F把宣传牌压在竖直墙面上，宣传牌静止。此时宣传牌受到的摩擦力大小是 N；若增大水平压力F，宣传牌受到的摩擦力大小将 ， 墙面受到的压强大小将 （最后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
四、作图题
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21. 在如图中，将一连通器置于斜面上，在连通器中注入适量的水，画出连通器A、B、C三个管子中液面的位置．
22. 如图，物体正沿粗糙斜面上滑，请画出斜面对物体的摩擦力及物体对斜面的压力。
23. 请在图中画出A、B两点所受液体压力FA和FB的示意图。
五、简答题
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24. 着人们生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，大多数轿车的外形纵截面类似于飞机机翼的纵截面（俗称“流线型”）
(1)、流线型设计有何优点？(2)、这样形状的轿车高速行驶时，对地面压力会减小，出现发飘现象。请用所学物理知识分析其原因？六、计算题
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25. 如图是我国自主研制的准三代96A式主战坦克。该坦克具有潜渡功能，坦克重为42t，请利用给出的数据，求：（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
(1)、坦克潜渡时在水深为5米处受到的压强；(2)、此时在坦克顶部面积为0.8m2的舱门受的河水的压力。26. 如图所示，有一放置在水平地面上的容器重为10N，装有重为40N的水，水深为0.1m，底面积为0.02m2 ， g=10N/kg，容器厚度忽略不计，求：
(1)、水对容器底部产生的压强；(2)、容器底部受到水的压力；(3)、容器对地面的压强。七、实验探究题
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27. 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验中：
(1)、实验中液体压强的大小变化是通过比较U形管两侧液面的变化，将探头放进盛水的容器中，探头的橡皮膜受到水的压强后会（选填“内凹”或“外凸”）；通过比较A、B、C三个图可得到结论：液体密度相同，在同一深度液体向各个方向压强大小；(2)、通过比较D、E两个图，可得到结论：同一种液体的压强随的增加而增大；(3)、通过比较E、F两个图，可得到结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(4)、若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过____（填写正确选项前字母）方法可以进行调节。A、从U形管内向外倒出适量水 B、拆除软管重新安装 C、向U形管内添加适量水28. 探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小明用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题。
(1)、实验中通过观察比较海绵的来确定压力的作用效果；(2)、分析比较图甲和丙的实验现象，可得出结论：在受力面积相同时， ， 压力的作用效果越明显。以下实例应用该结论的有（填序号）；①菜刀要经常磨一磨 ②书包要用宽的背带
③汽车限重 ④给压路机装上质量很大的碾子
(3)、小红利用一只铅笔探究“压力的作用效果与受力面积的关系”，她设计了如图丁、戊所示的两种方案，你认为图的方案更合理一些，另一种方案不足的原因是没有控制相同；(4)、若将图甲中的砖块平移到桌面上，砖块对桌面的压强砖块对海绵的压强。29.(1)、在“测量大气压”实验中，如图甲所示玻璃管竖直放置，水银不流动，此时大气压强等于mm高水银柱所产生的压强。若把玻璃管倾斜（如图乙所示），测出的大气压数值将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
(2)、如图丙所示，筷子下挂着一张自然下垂的0.06m2的纸，此时大气压强为1×105Pa。①纸处于静止状态时，作用在纸表面向右的大气压力F1=N。作用在纸的右表面的大气压力F2F1（选填“>”、“<”或“=”），方向；
②实验现象：在纸的右侧竖直向下吹气（如图丁所示），可以看见纸从静止向右飘起。分析原因：纸左侧的所受压力大于纸右侧的压力。由于左侧的状况没有发生变化，所以判断左侧的受力没有发生改变。由此判断纸右侧的受到大气压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。根据公式F=pS可知，纸的受力面积S不变，所以纸右侧的气压（选填“变大”、“变小”或“不变”）。最后可以推断：气体流速越大的地方，压强（选填“越大”、“越小”或“不变”）。
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