人教版物理八年级下第八章8.3细化知识点同步练习———摩擦力的方向及影响滑动摩擦力大小的探究实验（2）
试卷更新日期：2022-11-21 类型：同步测试
一、单选题
-
1. 如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉木块，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法正确的是（ ）
A、木块两次受到的拉力和摩擦力均相等 B、因为第1次木块运动的速度大，所以木块第1次受到的拉力较大 C、若刚开始未拉动木块，是因为拉力不等于木块受到的摩擦力 D、木块的重力就是木块对桌面的压力2. 如图，放在水平面上物体受到水平力F1=9N和F2=4N的作用时，物体处于静止状态。如果只将F1撤去，下列说法正确的是（ ）
A、将向左运动 B、将向右运动 C、所受合力为零 D、所受摩擦力方向不变二、填空题
-
3. 热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步。如图所示，当他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向的。鞋底有花纹，是为了摩擦。
三、作图题
-
4. 质量均匀的小球a从地面冲上弧形轨道，如图所示是小球a向上运动的某一状态， 请画出此时小球所受重力、摩擦力及小球对弧形轨道压力的示意图。
5. 一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，最后停下来，如图所示。请分别画出：(1)、木块在斜面时所受重力、木块对斜面的压力；(2)、木块在向右滑行过程中的受力示意图。
6. 如图所示，物体A置于小车上，随小车一起在平直路面上向右运动。当小车遇物体B受阻停止后，物体A在小车上仍向右运动，且速度越来越慢，请在图中画出这一过程中物体A所受力的示意图（忽略空气阻力）。
7. 如图，传送带以速度 匀速转动，请画出物体A刚放上去时所受摩擦力的示意图。
8. 如图所示，木箱A静止在斜面上，请画出木箱A所受力的示意图。
9. 如图所示，物体随水平传送带向右移动，当传送带减速时，作出物体所受力的示意图（不计空气阻力）。
四、实验探究题
-
10. 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小亮做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板
(1)、实验时用弹簧测力计拉动木块，使其在水平长木板上做运动；(2)、比较第2次和第次实验可得到结论：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3)、刚开始小亮做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第1s时受到的滑动摩擦力为N；(4)、聪明的小亮又设计了如图丁所示的实验装置，使用该装置进行实验的优点是（填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。11. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用弹簧测力计拉着同一木块进行了三次正确操作，如图甲、乙、丙所示：
(1)、实验前应在 （选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零，测量滑动摩擦力的大小时应用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据 的原理，此时弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力；(2)、若要探究滑动摩擦力与压力大小的关系，应比较两图的实验。比较乙、丙两图的实验可得出的结论是；(3)、小明将木块沿竖直方向截去一半后如图丁所示，与甲比较发现滑动摩擦力变为原来的一半，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的，理由是。12. 小明想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
他通过图甲，乙、丙所示的操作来验证猜想：
(1)、实验过程中，小明应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；(2)、小明想探究猜想①，他选择了两幅图所示的实验步骤来进行实验；(3)、在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是图（选填“甲”、“乙”或“丙”）；(4)、为了验证猜想③，小明将图甲中物体切去一半后进行实验，比较两次弹簧测力计读数，你认为（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与物体的接触面积有关的结论，理由是。13. 小宇用如图甲所示的装置 “探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做匀速直线运动，实验数据如下表：
序号
木块放置情况
接触面情况
接触面所受压力F压/N
弹簧测力计示数F拉/N
1
平放
木板
4
1.2
2
平放
木板
6
1.8
3
平放
木板
8
2.4
4
平放
棉布
6
2.4
5
平放
毛巾
6
2.8
(1)、实验过程中，弹簧测力计呈现如图所示情况，则此时示数为N；
(2)、通过分析序号为的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；(3)、小宇在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用上表中序号为第1和第4次的实验数据比较得出：压力越大，滑动摩擦力就越大的结论，你认为他这样做得对吗？ ， 理由是；；(4)、某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图像如图乙所示，其中0~3s木块处于静止状态，分析可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是1.8N，下列对木块所处状态的判断，正确的。A．始终静止 B．始终做匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
14. 在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：
(1)、用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为 N；(2)、通过比较两图，可验证猜想①；通过比较 两图，可验证猜想②。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越大，接触面越 ， 摩擦力越大；(3)、有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：
A、将木块竖直切去一半，如图丁，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁；
B、将木块侧放，如图戊，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。
你认为合理的方案是 （选填“A”或“B”）。15. 在学习了滑动摩擦力知识后，可可和玲玲想通过测量运动鞋所受的滑动摩擦力比较他们所穿运动鞋鞋底的防滑能力，她们各自准备了洗干净的不同运动鞋，一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线。
【设计与进行实验】
(1)、为了能准确地测量运动鞋所受滑动摩擦力的大小，应该用弹簧测力计沿方向拉动鞋子，使其做运动；(2)、可可先将自己的一只运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示，为N，可可发现，用此装置按正确的方法快拉或慢拉运动鞋，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与无关；(3)、可可用同样的方法也测出了玲玲的鞋子所受的滑动摩擦力，通过比较，玲玲的运动鞋所受的滑动摩擦力大于可可运动鞋所受的滑动摩擦力，于是可可得出结论：玲玲运动鞋鞋底的防滑能力强；【交流与反思】
玲玲思考后觉得可可的实验结论不正确，你认为可可在探究过程中存在的问题是 ， 改进方法是；
(4)、玲玲经过思考改进了实验装置，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉出鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是。
-