人教版物理九年级下第二十章第五节综合同步练习——磁生电
试卷更新日期：2022-11-18 类型：同步测试
一、单选题
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1. 以下对四个实验的认识，正确的是（ ）
A、甲图实验演示的是电流的磁效应 B、乙图实验可用来演示电动机的工作原理 C、丙图实验中通电螺线管的B端是S极 D、丁图实验可用来演示电磁感应现象2. 在科学晚会上，小明所在的科技小组展示了一个“隔板推物”的节目，其原理如图所示。甲、乙两线圈分别悬挂在两个蹄形磁铁的磁场中，两线圈通过导线连接构成一个闭合电路。用手推动甲线圈摆动时，乙线圈会随之摆动。对于这个过程，下列说法正确的是（ ）
A、甲线圈相当于电源，乙线圈相当于用电器 B、推动甲线圈摆动时电能转化为机械能 C、乙线圈随之摆动时机械能转化为电能 D、乙线圈摆动的原理是电磁感应现象3. 如图所示是一种新式手电筒，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光.下列四个实验中能解释上述现象的是 （ ）
A、
B、
C、
D、
4. 备受瞩目的日兰高铁曲阜至菏泽段于2021年12月26日开通运营，乘客网上购票后，直接通过“刷身份证”或“扫手机”即可顺利进站。如图所示，这是乘客通过“刷身份证”进站时的情景，将身份证靠近检验口，机器就会产生感应电流，从而识别乘客身份。与这一原理相同的是（ ）
A、发电机 B、电动机 C、电磁继电器 D、电磁起重机5. 如图所示，是一款能发电的魔方充电器。转动魔方时它能发电，其原理是（ ）
A、同种电荷相互排斥 B、磁场对电流有力的作用 C、电磁感应 D、电流周围存在磁场6. 如图所示，在固定蹄形磁体的磁场中放置一根导体棒ab，再用两根绝缘细线将导体棒悬挂起来，使导体棒保持水平状态且可以在磁场中自由运动，导体棒的两端跟灵敏电流计连接。下列说法中正确的是（ ）
A、只要ab棒运动，电流计中就会有电流通过 B、只要ab棒在水平面内运动，电流计中就会有电流通过 C、只要ab棒在竖直面内运动，电流计中就会有电流通过 D、只要ab棒做切割磁感线运动，电流计中就会有电流通过二、多选题
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7. 下列说法中正确的是（ ）A、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 B、磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的 C、电动机工作时，主要的能量转化是将电能转化为机械能 D、导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中一定产生感应电流8. 科学发现与技术发明同样伟大，唯有科学与应用完美结合，才能造福于人类。如图所示，①②③④为电学和磁学发展进程中的四个实验，abcd为其所对应的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
9. 如图所示的实验中，相关实验现象的说法不正确的是（ ）
A、如甲图所示，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失 B、如乙图所示，闭合开关，通电螺线管右端为N极 C、如丙图所示，闭合开关，导体ab左右运动，灵敏电流计指针不会偏转 D、如丁图所示，闭合开关，仅对调磁体的N、S极，导体ab运动方向相反三、填空题
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10. 英国物理学家发现了著名的电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，在导体中产生的现象｡11. 如图所示是一种手压式电筒，只要将它的手柄来回按压，使里面的机械装置带动微型发电机发电，它的灯泡随之发光，这种手电筒是利用现象制成的，其发电过程将能转化成电能．
12. 如图所示是一款“运动手环”，其主要部分是一段内置一小块磁铁的密闭空心塑料管，管外缠绕着线圈．戴着这种手环走路时，塑料管跟着手一起运动，磁铁则在管内反复运动，线圈中便会产生电流，液晶屏上就会显示出运动的步数，此过程利用了的原理，将能转化为电能．
四、实验探究题
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13. 如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。
(1)、实验中，AB棒的材料应该是（填“塑料”、“铝”或“铁”）；(2)、我们可以通过小量程电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生；还可以通过指针偏转的方向判断；(3)、闭合开关，实验探究过程记录如表所示：次数
AB棒在磁场中的运动情况
是否有感应电流
1
静止
无
2
沿磁场方向运动（不切割磁感线运动）
无
3
切割磁感线运动
有
根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为能；
(4)、保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与的关系；(5)、为了利用此装置探究电动机的工作原理，小明在图中“电路中直接再接入一个电源”。对此，你有何看法？。14. 在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中：
(1)、请在图甲中标出经过A点的磁感线的方向。(2)、如图乙所示，将闭合电路中的导线ab放在蹄形磁体的磁场中，导线ab左右运动时，电流表指针 。这一现象在生活中的应用有 。(3)、探究感应电流方向与导体切割磁感线方向的关系时，应该保持 的方向不变。(4)、小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了图丙所示的电磁铁代替原有磁体再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的元件是 。15. 小明参加社团活动时，想和同学们探究“怎样产生感应电流”?他们用导线将金属棒、开关、灵敏电流计连接成如图所示的电路。
(1)、组装完电路后，闭合开关，此时灵敏电流计的指针偏转（选填“会或不会”）；(2)、检查电路连接正确，向左移动金属棒，发现灵敏电流计指针向左偏转，初步得出产生感应电流的条件：电路的一部分导体做运动；(3)、该小组接着改变磁场的方向或运动方向进行了一系列的实验操作，他们探究发现“感应电流的方向与磁场的方向和方向有关”，根据此原理可以制成（选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”）；(4)、小明回家后找到家里的一个小风扇，发现通电后能够转动，则电风扇的工作原理是；小明尝试将电池反向接到电风扇两端，看到电风扇（选填“原方向旋转”“不转动”或“反向旋转”）。
16. 图1是探究什么情况下磁可以生电的装置．在蹄形磁体的磁场中放置一根导线AB，导线的两端跟电流计连接．
次数
磁杨方向
导线AB运动方向
电流计指针偏转方向
1
向上
向左、斜向左
向左
2
向右、斜向右
向右
3
向下
向左、斜向左
向右
4
向右、斜向右
(1)、让AB竖直向上运动，电流计的指针(填“偏转”或“不偏转”)．(2)、上表记录的是某小组同学观察到的部分实验现象，分析上表可以得出：闭合电路中的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就产生电流(3)、如图2所示四幅图中实验或设备中应用了此原理的是 ．(4)、第4次实验中电流计指针偏转方向是 ．(5)、如果将蹄形磁体向左运动，电路中(填“能”或“不能”)产生电流．17. 小明学习了“电与磁”相关知识后，利用题图所示的装置进行实验。
(1)、将磁体向下插入螺线管中时灵敏电流计的指针向左偏转，由此可知：电路中有产生，这个现象叫做现象；(2)、将磁体的N、S极对调后，再次向下插入螺线管，灵敏电流计的指针向（选填“左”或“右”）偏转；(3)、要使灵敏电流计的指针摆动角度变大，可采取的方法是（写1种即可）；(4)、若磁体在螺线管上方从左向右移动，灵敏电流计的指针（选填“会”或“不会”）偏转；(5)、该装置揭示的原理可应用于学校广播系统中的（选填“扬声器”或“动圈式话筒”）。五、未知
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18. 某同学用如图所示的装置研究电磁感应。
(1)、如图甲所示，保持蹄形磁体竖直放置，使导体AB从图示位置向上运动，电路中（填“无”或“有”）感应电流；如图乙所示，保持线圈不动，使蹄形磁体快速向左运动，电流表指针（填“不会”或“会”）偏转。要产生感应电流必须让闭合电路的一部分导体在磁场中做运动；(2)、在电磁感应现象中，能转化为能；(3)、利用电磁感应原理人们制成了（选填“电动机”或“发电机”）。