福建省厦门市同安区2022-2023学年九年级上学期期中化学试题
试卷更新日期：2022-11-15 类型：期中考试
一、单选题
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1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是（ ）A、实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B、实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C、研制抗新冠病毒药物VV116 D、射电望远镜捕获世界最大快速射电暴2. 中华文字博大精深，下列成语或典故的本意主要涉及化学变化的是（ ）A、掩耳盗铃 B、火烧赤壁 C、刻舟求剑 D、滴水成冰3. 下列有关空气各成分说法正确的是（ ）A、氮气充入食品包装中可以防腐 B、空气中含量最多的气体是氧气 C、二氧化碳是一种大气污染物 D、稀有气体没有任何使用价值4. 合理规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）A、
塞紧橡皮塞
B、
闻气体气味
C、
取用液体药品
D、
处理废弃固体药品
5. 氧化铟（In2O3）是制造触摸屏的主要材料。氧化铟中铟（In）元素的化合价是（ ）A、+1 B、+2 C、+3 D、+66. 我国科学家张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献，他主持测定了铟、锌、锗等多种元素相对原子质量的新值。其中锌的原子结构示意图及其在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、锌元素属于非金属元素 B、锌元素相对原子质量为65.38g C、锌原子在化学反应中易得电子 D、锌原子的质子数为307. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）A、元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 B、结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 C、微粒观：过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的 D、转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ）A、空气成分模型
B、物质分类关系模型
C、原子结构模型
D、反应类型关系模型 
9. 下列实验方案，不能实现对应实验目的的是（ ）选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
分别将燃着的木条伸入瓶中
B
区分水和过氧化氢
分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
C
证明石蜡密度比水小
切一小片蜡烛放入水中，观察是否浮在水面上
D
检验蜡烛熄灭后的白烟是否为石蜡蒸气
用干冷烧杯罩在白烟上方，观察是否有石蜡痕迹
A、A B、B C、C D、D10. 利用红磷测定空气中氧气含量的实验装置如图1，用气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2。下列说法错误的是（ ）
A、选用红磷是因为反应只消耗氧气，生成固态的五氧化二磷 B、CD段气压变化的原因是红磷燃烧消耗氧气且温度降低，使压强变小 C、最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 D、导致DE段气压变化的实验操作是冷却到室温后打开弹簧夹二、填空题
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11. 化学用语是学习化学的重要工具。(1)、用化学符号或化学式或化学名称或表示意义填空：
①三个铜原子；
②氮元素；
③2个镁离子；
④碳酸钠；
⑤氢氧化钙；
⑥FeCl2；
⑦S2-右上角的2表示；
(2)、写出下列反应的符号表达式，并在括号里指出基本反应类型：①铁丝在氧气中燃烧：( )；
②硫磺在空气中燃烧：( )。
12. 从微观的角度解释下列生活中的现象。(1)、酒香不怕巷子深：。(2)、6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中：。(3)、1滴水中大约有1.67×1023个水分子：。(4)、氧气和液氧都能支持燃烧：。13. 宏微结合是研究化学的重要思想。如下图所示，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。（已知核电荷数：氧 8 镁 12 铝 13 硫 16）
(1)、图一是锶元素在元素周期表中的部分信息，写出一条你从图中获得的信息。(2)、图二中的粒子一共表示种元素，已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中的周期数相同，则⑤表示的元素在周期表中排在第周期，化学性质相似的原子是（填序号）。(3)、图二中②的最外层电子数为 ， 容易形成离子（填离子符号），与地壳中含量最多的元素形成物质的化学式是。(4)、科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以让树木纤维素（主要含碳）和氨气反应，生成甲烷（CH4）。如图是该反应的微观示意图，据图回答下列问题：
①保持乙的化学性质的最小微粒是。
②该化学变化中的最小微粒是（填符号）。
③请写出该反应符号表达式。
三、科普阅读题
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14. 阅读下面的短文，回答有关问题。
新型灭菌消毒剂ClO2抑制新冠病毒传播，“含氯消毒剂”被广泛使用，其中包含一种：含氯新型灭菌消毒剂，主要成分为ClO2。常温下，ClO2是有刺激性气味黄绿色气体，1L水中大约能溶解2.9g ClO2 ， 其熔点-59℃，沸点11℃。ClO2受热或者见光易分解，具有强氧化性和很强的腐蚀性。
含有2%的ClO2和0.085%Na2CO3的水溶液无色、无臭、无腐蚀性，常温下稳定，不易分解；该溶液用于杀菌、消毒的同时，还有除臭、防霉、保鲜等作用，是特性优良，高效安全的消毒剂。我国从2000年起就逐渐用ClO2取代氯气（Cl2）对饮用水进行消毒。
(1)、“含氯新型灭菌消毒剂”属于（填“纯净物”或“混合物”）。(2)、ClO2的名称是 ， 它的物理性质是（只写出一点）。(3)、下列消毒剂中，不属于含氯消毒剂的是____（填字母序号）。A、84消毒液（含NaClO） B、双氧水 C、氯气 D、过氧乙酸（C2H4O3）(4)、从微观角度看，ClO2与氯气（Cl2）都由构成（填构成物质的微粒名称）。(5)、新型灭菌消毒剂ClO2储存方法为。四、综合题
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15. 某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在课本实验图甲的基础上进行改进，如图乙进行实验一和实验二：
在T形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。
实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红。
实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，观察。
(1)、图甲可观察到现象是。(2)、实验一说明相同条件下氨气的密度比空气（填“大”或“小”）。(3)、实验二现象为 ， 对比实验一和实验二可得出结论是。(4)、实验中使用气球目的是为了。(5)、图甲实验与图乙实验对比，改进后的优点是。16. 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生化学实验技能应达到的要求。
(1)、仪器a、b的名称：a ， b。(2)、某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：气体
方法（或原理）
发生装置
收集装置
O2
方法1：加热氯酸钾
均可选择A装置（可根据需要添加棉花）
为了制取干燥的氧气，可选择装置（填标号）
方法2：加热高锰酸钾
方法3：分解过氧化氢溶液
可选择装置（填标号）
(3)、选用方法2制取氧气，相应反应的符号表达式是。(4)、选用C装置收集气体时，下列实验操作的正确顺序为（填序号）。①待集气瓶口有气泡冒出时，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
(5)、用D装置收集气体时，如何证明D中氧气已集满：。(6)、如图F所示的装置收集氧气（瓶内装水），则氧气应该从端进（填“c”或“d”）。(7)、分别用不同方法收集满氧气后，进行如下三个实验：
实验一可观察到色火焰，实验二集气瓶中水的作用是 ， 实验三验证产物的方法是。
17. 实验室用氯酸钾制氧气常用二氧化锰作催化剂并加热。某兴趣小组希望寻找到一种廉价易得的MnO2替代品。通过查阅资料，他们选择了一种替代品——红砖。把红砖粉碎后，分成“60目”和“30目”两种颗粒大小不同的粉末（目数越高，颗粒越小）。下表是相关实验数据记录：编号
KClO3的质量/g
催化剂种类
催化剂质量/g
收集O2平均速率/mL·min
实验1
0.6
无
0
11.8
实验2
0.6
MnO2
0.2
28.2
实验3
0.6
红砖粉（60目）
0.2
28.8
实验4
0.6
红砖粉（30目）
0.2
21.1
(1)、该实验可以比较（填字母）对收集O2速率的影响。A．有无催化剂 B．催化剂的质量 C．催化剂颗粒大小(2)、实验3、4可得出结论是。(3)、表中所列催化剂的催化效果最佳的是实验（填数字），请写出这种物质催化分解氯酸钾的符号表达式。(4)、另一小组同学对过氧化氢制氧气也提出问题，氧化铜（难溶于水）能否也起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是他们也进行了如下探究。【猜想假设】
I.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
II. ， 反应前后质量和化学性质发生了改变；
III.氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。
(5)、【实验验证】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
带火星的木条复燃
所得固体g
溶液中有气泡放出，。
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
(6)、若猜想Ⅲ成立该反应的符号表达式为 ， 该反应基本反应类型是反应。(7)、【实验反思】步骤⑦重复实验②、③的目的是。五、计算题
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18. 丙烯酸乙酯（C5H8O2）存在于菠萝等水果中，是一种食品香料。列式并计算：(1)、丙烯酸乙酯的相对分子质量是：。(2)、丙烯酸乙酯中碳、氢、氧元素质量比是：。(3)、丙烯酸乙酯中氧元素的质量分数是：（结果精确到0.1%）。(4)、10g丙烯酸乙酯中氧元素的质量是：。
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