四川省绵阳市涪城区2022-2023学年七年级上学期历史期中考试试卷
试卷更新日期：2022-11-15 类型：期中考试
一、选择题（共50分）
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1. 北京人遗址是世界上出土古人类遗骨化石和用火遗迹最丰富的遗址，1987年此遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。下列生产生活方式属于北京人的是（ ）A、会使用火 B、住干栏式房屋 C、制作彩陶 D、会人工取火2. 山顶洞人遗址出土的很多穿孔动物牙齿饰物，穿孔不甚整齐。有的因经常穿系挂戴，孔变得光滑。据此可知，山顶洞人（ ）A、学会保存火种 B、使用打制石器 C、懂得饲养动物 D、懂得爱美装扮3. “旧石器时代”是指（ ）A、使用破旧的石器时代 B、使用古老的工具时代 C、使用打制石器的时代 D、使用磨制石器的时代4. 假如你穿越时空，到了约6000年前的陕西西安半坡村，受到了他们的热烈欢迎。在午饭时，当你低头看向你面前盛饭的彩陶陶器时，你大概率会看到哪种农作物做的饭？（ ）A、水稻 B、粟 C、黍 D、玉米5. 假如时光穿梭，你回到了距今约六七千年的中国。你和你的族人们在狩猎的过程中捉到了一只野猪，你处理野猪可能使用的工具是（ ）A、打制石器 B、磨制石器 C、铁刀 D、青铜刀6. 人类能够定居下来的最主要原因是（ ）A、原始农业的发展 B、会建造房屋 C、聚落出现 D、用磨制石器7. 习近平总书记在视察黄河时曾指出：“黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。”下列可以作为“黄河文化”的代表的是（ ）A、元谋人 B、河姆渡 C、炎帝、黄帝 D、越王勾践8. 传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。相传炎帝创造了许多发明，促进了社会的发展。下列属于炎帝发明的有（ ）
①琴瑟 ②煮盐 ③种植五谷 ④缫丝
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④9. 2021年7月21日，一场千年一遇的特大暴雨袭击郑州，让国人再次审视黄河治理和保护问题，在远古时期，黄河流域发生特大洪水，被派去治理水患，历时13年，风风雨雨，昼夜辛劳，三过家门而不入，最终战胜洪水的是（ ）A、尧 B、舜 C、禹 D、黄帝10. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ）A、中国境内早期人类与文明的起源 B、早期国家与社会变革 C、统一多民族国家的建立和巩固 D、政权分立与民族交融11. 大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（疏通）壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海”（《吕氏春秋•古乐》），用疏导的办法治理了水患。《吕氏春秋》的记载彰显的大禹治水的精神是（ ）A、公而忘私 B、勇于创新 C、严于律己 D、宽以待人12. 小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了当时统治者商纣王的极度暴虐腐朽。如果再给他找两个“志同道合”的“朋友”，这两个人会是（ ）A、夏桀、周厉王 B、商汤、周厉王 C、夏桀、周文王 D、周武王、周幽王13. 夏、商、西周是我国奴隶社会发展的主要阶段，导致这三个朝代灭亡的共同原因是（ ）A、统治者治国经验不足 B、最后一个国王的暴行 C、诸侯内乱导致战争不断 D、遭到少数民族入侵14. 有些青铜器上刻有文字，古人称这种文字为金文。金文从商代中晚期开始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、经济、法律诉讼、婚姻等方面。由此可推知青铜金文的历史价值在于（ ）A、便于了解商周时期青铜器功能的变化 B、见证了中国古代文字发展的重要阶段 C、提供了研究商周社会状况的实物史料 D、突显了西周时期青铜铸造业水平领先15. 甲骨文采用了多种造字方法，如图中文字使用的造字方法是（ ）
A、指事 B、会意 C、象形 D、形声16. 据史料记载，战国时期一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也可以养活五口人。这一时期农业生产效率的提高主要得益于（ ）A、大型水利工程的兴修 B、手工业规模的扩大 C、铁农具、牛耕的推广 D、商业活动的活跃17. 如图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。按时间的先后排序正确的是（ ）
打制石器
骨耜
磨制石斧
④铁犁铧
A、①②③④ B、②①③④ C、①③②④ D、②①④③18. 许多成语来源于历史，如“退避三舍”“围魏救赵”“纸上谈兵”等源于春秋战国时期的一些大事。从这些成语中也可以看到该时代的特点是（ ）A、奴隶制开始形成 B、民族融合趋势增强 C、生产力快速发展 D、诸侯兼并争霸不断19. 改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，利益受触动的人是（ ）A、勤于耕作的人 B、战场立功的人 C、善于纺织的人 D、坚持传统的贵族20. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的我国古代著名工程位于（ ）A、杭州 B、昆明 C、成都 D、重庆21. 春秋战国时期，诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。儒家推崇的理想人格是（ ）A、英雄 B、侠客 C、隐士 D、君子22. 老子是春秋后期楚国人，道家学派创始人，他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。老子的学说集中在哪一书中（ ）A、《论语》 B、《诗经》 C、《离骚》 D、《道德经》23. 战国时期学术思想领域非常活跃，出现“百家争鸣”的繁荣局面。其中提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的学派是（ ）A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家24. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ ）A、得到了旧贵族势力的支持 B、顺应了历史发展潮流 C、维护了旧的政治经济秩序 D、遏制了地主阶级势力25. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。 下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（ ）A、春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B、孔子提出“己所不欲，勿施于人” C、墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D、百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰二、材料题（共50分）
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26. 千年华夏文明绵延不绝，足见我中华文明之伟大光辉，今天让我们一起来探寻华夏文明之曙光。
【华夏始祖】
材料一
【禅位让贤】
材料二 传说舜年老时，召开部落联盟会议，禹因治水有功，被大家推举为继承人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。
(1)、结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献，炎帝又有哪些贡献。请各列举三项。(2)、关于炎帝和黄帝的发明创造属实吗？可以通过什么来证明？(3)、材料二中提到的民主推选首领的制度是什么？通过这种方式成为部落联盟首领的都有谁？(4)、这种制度对当今社会有无借鉴意义？为什么？27. 材料一：距今约60万年前的一个温暖湿润的清晨，透过树梢，一缕阳光照在了北京西南周口店龙骨山的一个洞口，洞口旁边的一棵树上，吊挂着一只刚刚被捕杀的梅花鹿。这时，从洞内走出来几个大约十几岁的孩子，每人手里都拿着一把磨光的石刀。看上去，他们与我们现代人没有多大区别。他们来到山旁的一条小河边，有的走到一棵果树下摘野果，有的走到河边的庄稼地里割粟，有的则蹲下挖草根。忙碌的一天开始了。材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超
材料三：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
(1)、材料一文中提到的几个“孩子”属于哪一远古人类？说出他们的生活方式。(2)、这些“孩子”能吃到熟的鹿肉吗？为什么？(3)、文中还有三处不符合史实，请你找出错误。(4)、材料二中的华夏族是今天哪个民族的前身？(5)、材料中“轩辕”指的是谁？平定蚩尤乱指的是哪场战役？28. 阅读下列材料，回答问题材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
——《韩非子》
材料二：在北京人遗址发现了紫荆木炭、灰烬层、烧过的土块、石块、骨头和朴树籽等。这些灰烬和烧过的东西一堆一堆限定在一定地区。
材料三：（考古界）一说起中国发现的远古人类化石，没有不会提到北京人的。周口店丰富的北京人遗存，为“从猿到人”的学说提供了强有力的证据，世界考古学界认为“北京人挽救了爪哇人。”
——《中国旧石器时代考古》
材料四：《古原始人类头部复原像》
请回答：
(1)、为了应对材料一中所描述的情况，远古人类过着怎样的生活？结合所学知识，简要说出我国境内目前已确认的最早的古人类是谁？(2)、材料二中发现的远古人类遗存说明了什么？(3)、根据材料三并结合所学知识，简要归纳出北京人发现的意义有哪些？(4)、根据材料四并结合所学知识，简要说出“山顶洞人”相比“北京人”有了哪些进步？29. 阅读材料，回答问题。材料一：“为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地⋯⋯，确立了周王朝的社会等级制度。”
——七年级中国历史
材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，⋯⋯今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已⋯⋯
——《礼记•礼运》
材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂火，僭差亡度：庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书•食货志》
请回答：
(1)、材料一反映的是周朝实行了什么政治制度？依据材料回答周朝实行这一政治制度的原因是什么？(2)、材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？(3)、材料三反映了哪一历史事件？依据材料并结合所学说一说这一事件对秦国有什么影响？（写出一点即可）30. 阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，授予他们管理土地和人民的权力。
材料二：西周时，以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。春秋时期，楚庄王曾向周王朝炫耀武力，骄横地询问周期传国之宝九鼎的大小轻重。这个“楚子问鼎”的典故，显示了楚庄王觊觎周室之意。
材料三：春秋时期一些强大的诸侯为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的“霸主”，进行了长期的征战。
(1)、材料一反映了西周的什么制度？该制度下诸侯要对周天子尽哪些义务？（写出一点）(2)、除天子和诸侯外，材料二中的“贵族”在周代还包括哪两个等级？楚庄王“问鼎”反映了当时周王室地位发生了什么变化？(3)、材料三中的“一些强大的诸侯”以什么名义进行征战？请写出春秋时期的著名霸主一位。31. 改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族，要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革，阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二：战国时期，各诸侯国纷纷进行变法，成为推动历史发展的重要动力，其中影响最大的是商鞅变法。
材料三：商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
——据《史记•商君列传》记载
材料四：孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服。获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
(1)、春秋时期的第一位霸主是谁？请你阅读材料一说出他任用了谁进行改革？(2)、写出材料二中战国时期商鞅变法国的国家名称。(3)、阅读材料三，概括出材料所反映的内容。(4)、依据材料四，概括商鞅变法的历史作用吗？(5)、依据材料并结合所学知识，谈谈你对春秋战国时期改革的认识与理解。