浙江省诸暨市2021-2022学年高三上学期信息技术12月份选考模拟试卷
试卷更新日期：2022-11-14 类型：高考模拟
一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。）
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1. 下列有关信息处理和信息技术的描述，错误的是（ ）A、文字、语言、图形图像、声音和形体动作是信息技术的表达方式 B、信息技术包含微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等 C、没有数字化的信息也能被计算机处理 D、用GoldWave处理音频，本质上是通过计算完成的2. 学校正在创建智慧校园，校园里发生了诸多的变化：
①学生进入校园前采用人脸识别
②学生进入校园前使用红外测温
③任课教师可通过后台将作业答案发布到班级的“电子班牌”上以供校对
④教师可以用智能扫描仪快速扫描试卷、书籍等
⑤图书馆中，学生向“人机对话”导游机器人查询书籍是否出借以及其存放的位置
对于以上事件，下列选项中都体现了人工智能技术应用的有（ ）
A、①② B、②③ C、③④ D、①⑤3. 用Access软件设计医院就诊信息管理系统的数据库，其中“患者信息表”中需要存储如图所示的数据，序号的前4位是在该医院注册就诊卡的年份。序号
姓名
性别
出生年月
户籍所在地
联系方式
是否医保
202102001
张三
男
1997/7/1
杭州市西湖区
13510325679
是
202001001
李四
女
2000/1/1
宁波市海曙区
15258880358
是
…
…
…
…
…
…
…
下列关于该医院就诊信息管理信息系统的描述，错误的是（ ）
A、 在Access的数据表视图中，可以修改“患者信息表”中联系方式的字段值 B、“患者信息表”中，序号数据的字段类型可以设置为“自动编号” C、通过数据库管理系统可以访问“患者信息表”中的数据 D、可以从Excel中批量导入患者信息到Access的“患者信息表”中4. 某二进制数x转化为十进制数y后，发现y是偶数，下列说法正确的是（ ）A、y*2转化为二进制数后，比x多一位0 B、y Mod 4的结果与x的左侧两位相等 C、y+1转化为二进制后，可能比x的位数多一位 D、x转化为十六进制数后，数值一定比y大5. 用Photoshop软件制作“竹枝词”作品，进行相关编辑后的效果如图所示。
下列描述正确的是（ ）
A、使用油漆桶工具将“作者”图层的“刘禹锡”文字颜色填充为前景色 B、“诗句”图层的图层样式有4个被显示 C、当前状态下，可以移动“作者”和“竹枝词二首·其一”图层的内容 D、当前状态下，无法将“诗句”图层移动到“背景”图层下方6. 一幅未经压缩的512×128像素的BMP图像，其每个像素的颜色均不一样，则其存储容量为（ ）A、 512KB B、128KB C、8KB D、512MB7. 有VB语句“If x =9 Then x = 1 Else x = x+2”，规定其x的取值范围为10以内的奇数，下列选项中，与该语句功能相同的是（ ）A、If x Mod 2 =1 Then x=x+2 B、x=x+2If x=9 Then x = 1
C、x=((x+2)\2 Mod 5)*2+1 D、x=(((x+2)\2+1) Mod 5)*2 +18. 某算法的部分流程图如图所示。若输入x的值为63，则下列说法正确的是（ ）
A、该循环执行后，s的值为"0111111" B、该循环一共执行了5次 C、该循环执行过程中x1的值一直为0 D、该循环执行结束后，x的值为19. 分别采用选择和冒泡排序算法对数据序列“2，3，4，5，1，0”完成升序排序，则需要交换的次数分别为（ ）A、5次和9次 B、4次和12次 C、5次和15次 D、4次和18次10. 回文字符串的特征是从左到右读和从右到左读是完全一样的，如“aba”、“aabbaa”，判断字符串中忽略“，”字符后，该字符串是否是回文字符串的VB程序段如下：s = "ab,,,cb,a"
n = Len(s)
i = 1: j = Len(s)
flag = True
Do While i <= j
If Mid(s, i, 1) = Mid(s, j, 1) Then
i = i + 1: j = j - 1
Else
End If
Loop
If flag = False Then Print ("不是回文") Else Print ("回文")
方框中的代码由以下三部分组成：
① If Mid(s, i, 1) = "," Or Mid(s, i, 1) = "." Then i = i + 1
② If Mid(s, j, 1) = "," Or Mid(s, j, 1) = "." Then j = j – 1
③ If Mid(s, i, 1) <> "," And Mid(s, j, 1) <> "," Then flag = False: Exit Do
下列选项中，代码顺序正确的是：（ ）
A、①②③ B、②①③ C、②③① D、③②①11. 有如下VB程序段如下：For i = 1 To 5
a(i) = Int(Rnd * 10)
Next i
For i = 2 To 5
If a(i) < a(i - 1) And a(i) Mod 2 = 1 Then
a(i) = a(i) + 1
ElseIf a(i) Mod 2 = 0 And i Mod 2 = 0 Then
a(i) = a(i - 1) - 1
End If
Next i
执行程序后，a数组各元素不可能的是（ ）
A、6,6,4,3,3 B、0,-1,9,8,4 C、4,3,5,8,7 D、0,1,3,2,012. 某对分查找算法的VB程序段如下：Key = Int(Rnd*10)*2+1
s = ""
i = 1: j = 10
Do While i <= j
m = (i + j) \ 2
s = s + Str(a(m))
If a(m) > Key Then j = m - 1 Else i = m + 1
Loop
Text2.Text = s
数组元素a(1)到a(10)的值依次为“2,4,5,8,9,10,13,17,19,20”。执行该程序段，则文本框Text2中显示的内容可能的是（ ）
A、9 4 B、9 4 5 C、9 17 19 13 D、9 4 5 8二、非选择题（本大题共4小题，4+8+7+7，共26分。）
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13. 王老师用Excel处理全校技术选考的学生成绩,如图a所示。回答以下问题：
图a
(1)、为正确统计各班的平均分，修改I3单元格的公式，并将其自动填充到I4:I10，J3:K10，请更正I3单元格的公式(备注：=AVERAGEIF($B$3:$B$105,$G$3,$C$3:$C$105)表示计算“2201”班的“总分平均分”）。(2)、王老师想让I3:K10的数据只保留2位小数，请问应当点击如下哪个图标(单选，填字母：A .
/ B . 
/ C . 
/ D . 
）。 (3)、根据图a中数据制作如图b图表，下列描述正确的是（ ）（多选，填字母）
图bA、创建该图表的数据区域是G2：G10，I2:K10 B、删除第9行的整行数据，图表不会发生变化 C、选择A2:E105区域，以“总分”降序排序，图表不会发生变化 D、选择A2:E105区域，以“信息”大于“40”进行筛选，图表不会发生变化14. 用Flash软件打开“竹枝词.fla”文件，编辑界面如图所示。
请回答下列问题：
(1)、关于多媒体作品设计的一般过程，下列说法正确的是（多选，填字母：A .了解诗人的生平属于应用需求分析 / B . 确定该作品的发布途径为学校网站的“古诗品鉴”栏目，属于作品的创作需求分析/ C . 应当先书写文字脚本再确定脚本大纲 / D . 根据需求确定该作品的结构类型，应当在制定脚本大纲之后/ E . Flash是以时间序列为基础的创作工具）。(2)、测试影片时，要使得“竹枝词”动画只播放一遍，可以在图层最后一帧添加动作脚本。(3)、为了让“诗句2”图层的补间动画在“诗句1”图层的补间动画之后播放，应当如何操作？(4)、现有一个声音文件“sound.wav”，时长为4分钟，要实现在动画播放时声音一直存在，且画面停止声音不停止，下列说法正确的有（ ）（多选，填字母）。A、选中“控制”图层第1帧，添加声音文件“sound.wav”，并选择“数据流”同步方式 B、选中“背景”图层第1帧，添加声音文件“sound.wav”，并选择“数据流”同步方式 C、选中“作者”图层第1帧，添加声音文件“sound.wav”，并选择“事件”同步方式 D、选中“控制”图层第1帧，添加声音文件“sound.wav”，并选择“开始”同步方式15. 学校有2个选考技术的班级，张老师在每个阶段都会格外关注成绩第二好的那个同学，以激励他上进。每次测验结束后，张老师总是先把两个选考班的分数分别统计和录入，然后分别按从低到高进行排序，最后合并汇总两个有序的选考班成绩。操作过程如下图所示：
请回答下列问题：
(1)、实现两个选考班分别排序的事件处理过程名为；(2)、实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适的代码。Dim g1(201) As Integer, g2(201) As Integer
Dim xh(201) As Integer, xh2(201) As Integer
Const num = 101 '选考总人数
Dim n, m As Integer 'g1人数为n，g2人数为m
Private Sub Cd1_Click() '合并汇总
nu = num
Do While m >= 1
Do While
t = g1(nu): g1(nu) = g1(n): g1(n) = t
xh2(nu) = xh(2 * n - 1) : n = n – 1 : nu = nu - 1
Loop
t = g1(nu): g1(nu) = g2(m): g2(m) = g2(nu)
xh2(nu) = xh(2 * m) : nu = nu – 1 : m = m - 1
Loop
'处理学号
For i = 1 To n
Next i
'显示合并结果
For i = 1 To num
List3.AddItem xh2(i) & " " & g1(i)
Next i
'选出成绩第二好的同学
mxgrade = g1(num)
For i = num - 1 To 1 Step -1
If g1(i) <> mxgrade Then Exit For
Next i
If i<>0 Then
Label1.Caption = "学号为：" & xh2(i) & "的同学，本次测试成绩第二，分数为：" & g1(i)
End If
End Sub
Private Sub Command2_Click()
For i = 1 To num \ 2
'对g1同学的成绩进行排序
For j = 1 To num \ 2 - i + 1 * (num Mod 2)
If Then
t = g1(j): g1(j) = g1(j + 1): g1(j + 1) = t
t = xh(2 * j - 1): xh(2 * j - 1) = xh(2 * j + 1): xh(2 * j + 1) = t
End If
Next j
'对g2同学的成绩进行排序，代码略
Next i
'在列表框中输出g1和g2学生的学号及其对应的成绩，代码略
End Sub
Private Sub Form_Load()
'代码略，从数据库中导入所有选考学生数据，共num个人，并做如下处理：
'1.学号为奇数的同学录入g1班级，共n人
'2.学号为偶数的同学录入g2班级，共m人
End Sub
(3)、程序中加框处代码有错，请改正。16. 有2k个同学参加比赛，每天安排若干场比赛，且每位同学每天仅参加一场比赛，试给出一种赛程安排表，使得2k-1天内任意两个同学都至少比赛过一场。按照比赛要求，可以设置赛程表为n行n-1列的二维表，其中第i行第j列的元素表示和第i个选手在第j天进行比赛的同学编号。
若k=1，则赛程表如下：
若k=2，则赛程表如下：
观察两个表不难发现：
①第二个表的左上角和右下角与第一个表相同；
②第二个表的左下角和右上角相同，恰好是第一个表各元素值加2。
因此可以通过第一个表来构造第二个表。同理可得，当n=2k个同学的比赛日程表，可以通过n=2k-1 个同学的比赛日程表构造得到。
请回答下列问题：
(1)、若k=3，则和第5个选手在第7天进行比赛的同学编号为。(2)、补充横线处代码实现上述功能。Private Sub Command1_Click()
Dim a(1 To 10000) As Integer
Dim n As Long, tmp As Long, i As Integer, j As Integer, t As Integer
a(1) = 1 : n = 1
k = Val(Text1.Text)
For t = 1 To k
n = n * 2
For i = tmp + 1 To n
For j = 1 To tmp
Next j
Next i
For i =
For j = tmp + 1 To n
a((i - 1) * 2 ^ k + j) = a((i + tmp - 1) * 2 ^ k + (j + tmp) Mod n)
Next j
Next i
For i = tmp + 1 To n
For j = tmp + 1 To n
a((i - 1) * 2 ^ k + j) = a((i - tmp - 1) * 2 ^ k + j - tmp)
Next j
Next i
Next t
For i = 1 To n
st = ""
For j = 1 To n
st = st + Str(a((i - 1) * 2 ^ k + j))
Next j
List1.AddItem st
Next i
End Sub