江西省赣州市石城县2021-2022学年七年级上学期期末数学试题
试卷更新日期:2022-11-10 类型:期末考试
一、单选题
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1. 化简:等于( )A、2022 B、-2022 C、±2022 D、2. 今年5月11日,国家统计局公布第七次全国人口普查主要数据结果,石城县常住人口约28.32万,数据28.32万用科学记数法表示为( ).A、28.32×104 B、2.832×105 C、0.2832×106 D、2.832×1043. 下列运算中,正确的是( )A、3x+2y=5xy B、4x-3x=1 C、2ab-ab=ab D、2a+a=2a24. 下列数或式: , 在数轴上所对应的点一定在原点右边的个数是( )A、4 B、3 C、2 D、15. 若关于的方程与的解相同,则的值为( )A、8 B、6 C、-2 D、26. 杨辉是我国南宋时期杰出的数学家和教育家,如图是杨辉在公元1261年著作《详解九章算法》里面的一张图,即“杨辉三角”.它是古代重要的数学成就,比西方的“帕斯卡三角形”早了300多年.请仔细观察计算该图中第n行中所有数字之和为( )A、2n﹣2 B、2n﹣1 C、2n D、2n+1
二、填空题
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7. 建筑工人在砌墙时,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆之间拉一条线,沿这条线就可以砌出直的墙了,其中的数学道理是 .8. 如果单项式3xmy与-5x3yn是同类项,那么mn= .9. 已知 , 那么的余角为 .10. 某种商品每件的进价为80元,标价为120元,后来由于该商品积压,将此商品打七折销售,则该商品每件销售利润为元.11. 在国家“双减”政策出台后,同学们的课余生活更加丰富了.为迎接元旦活动,美术兴趣小组要完成学校布置的剪纸作品任务,若每人做5个,则可比计划多9个;若每人做4个,则将比计划少做15个,求这批剪纸作品任务共多少个?若设美术小组共有x人,则这个方程可以列为 .12. 在同一平面内,∠AOB=120°,射线OC与∠AOB的一边所成夹角为直角,射线OM平分∠BOC,则∠AOM的度数为 .
三、解答题
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13. 计算:(1)、;(2)、 .14. 解方程:(1)、;(2)、 .15. 如图,已知平面上三点 ,请按要求完成下列问题:
⑴画射线 ,线段 ;
⑵连接 ,并用圆规在线段 的延长线上截取 ,连接 (保留画图痕迹);
⑶利用刻度尺取线段 的中点 ,连接 .
16. 如图所示,C是线段AB上的一点,D是AC的中点,E是BC的中点,如果AB=9cm,AC=5cm.求:
(1)、AD的长;(2)、DE的长.17. 石城县矿山机械设备闻名省内外.在某矿山机械设备车间工人正在紧张地按订单进度进行生产,若每人每天平均可以生产轴承12个或者轴杆16个,1个轴承与2个轴杆组成一套,该车间共有90人,应该怎样调配人力,才能使每天生产的轴承和轴杆正好配套?18. 为改善居民居住条件,让人民群众生活更方便更美好,国家出台了改造提升城镇老旧小区政策.在我县“老城换新颜”小区改造中,某小区规划修建一个广场平面图形如图所示:(1)、用含 , 的代数式表示广场阴影部分的面积;(2)、若米,米,求出该广场的面积.19. 如图,为直线上的一点, , 平分 , .(1)、求的度数;(2)、是的平分线吗?为什么?20. 老师在黑板上写了一个正确的演算过程,随后用手掌捂住了多项式形式如下:(1)、求所捂的多项式;(2)、若a,b满足: , 请求出所捂的多项式的值.21. 阅读材料:我们知道, , 类似地,我们把看成一个整体,则 . “整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.
(1)、尝试应用:把看成一个整体,求将合并的结果;
(2)、已知 , 求代数式的值;(3)、拓广探索:已知 , , , 求的值.
22. 为了提升公民的节水意识,保护水资源,各地一般采用价格调控的手段达到节水的目的.某市自来水收费的收费标准如下表:每月用水量
单价(元/立方米)
不超过16立方米的部分
3
超过16立方米不超过24立方米的部分
4
超过24立方米的部分
6.5
(1)、在某户居民2月份用水12立方米,则应收水费多少元?(2)、若某户居民4月份用水m立方米(其中16<m≤24),请用含有m的代数式表示应收水费.(3)、某户居民5、6月份共用水40立方米(5月份用水量超过了16立方米),设6月份用水n立方米,请用含有n的代数式表示该居民5、6两个月共交水费多少元?23. 点为直线上一点,将一直角三角板的直角顶点放在点处.射线平分 .(1)、如图1,若 , 求的度数;(2)、在图1中,若 , 直接写出的度数用含的代数式表示;(3)、将图1中的直角三角板绕顶点顺时针旋转至图2的位置,一边在射线上方,另一边在直线的下方.①探究和的度数之间的关系,写出你的结论,并说明理由;(提示:可设)
②当时,求的度数.